山東省青島市市北區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試卷

山東省青島市市北區(qū)2023?2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試卷

（解析版）

一、選擇題（本大題共30小題，每題1分，共30分。在以下每小題的四個選項中，只有

一個選項是符合題目要求的）

1.（1分）我國的多年生水稻，入選國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》雜志評出的“2022年十大科

學(xué)突破”。多年生水稻種一次可連續(xù)免耕收獲3?4年，下列相關(guān)生命現(xiàn)象與生物基本特

征不相符的是（）

A.水稻的莖中空一一生物適應(yīng)環(huán)境

B.水稻季末落葉一一排出代謝廢物

C.草盛則稻苗稀一一生物有應(yīng)激性

D.腋芽來年冉生一一能生長和繁殖

2.（1分）動物學(xué)家用望遠(yuǎn)鏡觀察水獺類在河邊筑巢，并將水獺的行為做詳細(xì)的記錄。這種

研究生物行為的方法是（）

A.調(diào)查法B.實驗法C.測量法D.觀察法

3.（1分）秋天，天氣驟冷，松鼠忙著為自己貯藏過冬的“糧食”。影響一只松鼠生活和分

布的生態(tài)因素是指（）

A.除松鼠外的其他生物

B.非生物因素和除這只松鼠外的其他生物

C.森林中松鼠糧食的量

D.空氣、土壤、光等非生物因素

4.（1分）近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積（）

A.環(huán)境因素對生物的影響

B.生物因素對環(huán)境的影響

C.非生物因素對生物的影響

D.生物對非生物因素的影響

5.（1分）下列為只有甲、乙、丙、丁4種生物的生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的模式圖，其中最穩(wěn)定

的生態(tài)系統(tǒng)是（)

一

A.I-?T

6.（1分）如表是某同學(xué)探究“光照對黃粉蟲生活影響”的實驗設(shè)計，選項正確的是（）

位置黃粉蟲數(shù)量光照溫度濕度

紙盒左半側(cè)20只明亮25℃適宜

紙盒右半側(cè)20只黑暗25℃干燥

A.左右兩側(cè)的溫度可以不同

B.左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境

C.左右兩側(cè)的濕度都應(yīng)適宜

D.左右兩側(cè)黃粉蟲數(shù)量可以不同

7.（1分）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程（甲?丁代表組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，箭頭

表示碳的流動方向），有關(guān)分析正確的是（）

A.甲一乙一丙丁可構(gòu)成一條食物鏈

B.丁是生產(chǎn)者，為其他生物提供物質(zhì)和能量

C.若丙的數(shù)量增多，短時間內(nèi)甲和乙的數(shù)量也增多

D.乙和丙之間的生物關(guān)系有捕食和競爭

8.（1分）生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。有關(guān)生物圈和生態(tài)系

統(tǒng)的描述合理的是（）

A.生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈

B.草原上的牛群是一個生態(tài)系統(tǒng)

C.生物圈內(nèi)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)各自獨立，彼此互不相干

D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分是由生產(chǎn)者、消費者和分解者三個角色組成的

航天員在中國空間站進(jìn)行太空授課時，展示了干細(xì)胞分化出的心肌細(xì)胞在失重環(huán)境下的收縮

過程。根據(jù)所學(xué)知識來回答9?10題。

9.下列敘述正確的是（）

A.干細(xì)胞具有分裂和分化能力

B.干細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目減半

C.心肌細(xì)胞與干細(xì)胞的形態(tài)、生理功能相同

D.失重環(huán)境下，活的心肌細(xì)胞不需要消耗能量

10.心肌細(xì)胞與葉肉細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（）

①細(xì)胞壁

②細(xì)胞膜

③細(xì)胞質(zhì)

④細(xì)胞核

⑤葉綠體

⑥液泡

⑦線粒體

A.???@B.??④⑦C.D.②③④⑤

11.（1分）如圖表示某動物兩種細(xì)胞的形成過程，下列相關(guān)說法正確的是（）

?）4叵

上皮細(xì)胞

A.過程a中變化最明顯的是細(xì)胞核

B.過程b產(chǎn)生的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)數(shù)目不同

C.過程c形成的細(xì)胞仍具有分裂能力

D.a和b能實現(xiàn)植物生長

12.（1分）“兩個黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天”，杜甫詩把我們帶入了--幅絕美的畫卷,

正確的是（）

A.黃鵬和柳樹的細(xì)胞均有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體

B.黃鵬的飛行受大腦的控制，大腦主要由肌肉組織構(gòu)成

C.黃鵬的所有組織中起保護(hù)作用的主要是保護(hù)組織

A.AB.BC.CD.D

17.（1分）生物興趣小組將番茄果實的果皮、果肉和其內(nèi)的“筋絡(luò)”制成臨時裝片并放在

顯微鏡下觀察，看到的物像如圖所示，下列說法正確的是（）

ABC

A.番茄果皮位于最外面,屬于卜皮組織

B.番茄果肉水分多，無線粒體

C.“筋絡(luò)”如圖C,具輸導(dǎo)作用

D.制作裝片時，需在載玻片上滴生理鹽水

18.（1分）“海水稻”是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，它不懼怕海水的浸泡，而大多數(shù)植物在

鹽堿地種植時細(xì)胞的狀態(tài)是圖中的（）

①②

A.①——吸水B.②——失水C.①——失水D.②——吸水

19.（1分）如圖所示根尖各部分結(jié)構(gòu)，從下往上的順序依次是（）

①②③④

A.①???B.①?④③C.①??④D.①④③②

20.（1分）下列關(guān)于植物類群的描述不正確的是（）

A.地球上大部分的氧氣來自海洋中藻類植物的光合作用

B.許多苔葬植物的葉只有一層細(xì)胞，可當(dāng)監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C.藻類、苔薛、蕨類屬于泡子植物，它們比種子植物更能適應(yīng)陸地生活的環(huán)境

D.蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代、復(fù)雜的變化，逐漸變成了煤

21.（1分）被蟲蛀過的種子一般不能萌發(fā)成幼苗，其主要原因是（）

A.種子成熟不了

B.萌發(fā)的外界條件不適宜

C.種子的胚被蛀壞

D.種皮被破壞

22.（1分）關(guān)于如圖所示枝芽和枝條結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（）

A.a是由2發(fā)育來的

B.c是由4發(fā)育來的

C.混合芽能發(fā)育成葉和花

D.d是由5發(fā)育來的

23.（1分）一顆飽滿的花生中有2粒種子，則此花生的形成需要的子房、胚珠和最少的花

粉粒的個數(shù)分別是（）

A.2,2,4B.1,\,4C.I,2,2D.1,2,4

24.（1分）某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面

示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二）（）

⑤

圖一圖二

A.③是葉脈與莖的輸導(dǎo)組織相連，實現(xiàn)葉片營養(yǎng)物質(zhì)的運輸

B.白天，⑦所示結(jié)構(gòu)吸水膨脹，使⑧氣孔張開，蒸騰作用增強

C.制作菠菜葉的臨時切片時要迅速切割，多切幾次

D.①和④表示表皮，是保護(hù)組織并且可以進(jìn)行光合作用

25.（1分）圖中的陰影部分表示生物之間的共同特征，正確的是（）

A.1-----有根、莖、葉的分化

B.2一一有輸導(dǎo)組織

C.3——種子外有果皮

D.4——都是雙子葉植物

26.（1分）圖示為“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是（）

H霜

④⑤

A.本實驗的目的之一是探究光是光合作用的必要條件

B.該實驗的正確操作順序為③④①②⑤

C.④為隔水加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里

D.⑤的見光部分變成了藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉

27.（1分）17世紀(jì)，海爾蒙特通過實驗，一棵柳樹5年后他發(fā)現(xiàn)這棵柳樹的質(zhì)量增加了80

多kg（）

A.空氣中的二氧化碳和土壤中的水

B.土壤中的水

C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽

D.土壤中的無機鹽

28.（1分）為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了如圖實

驗。下列敘述錯誤的是（

￡1

A.圖1在實驗前進(jìn)行暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡

B.圖2中收集的氣體使帶火星的小木條復(fù)燃，證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物

C.圖3所示實驗裝置，可形成2組對照

D.圖4實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子釋放了二氧化碳

29.（1分）呼吸作用是生物的共同特征，下列關(guān)于呼吸作用說法正確的是（）

A.呼吸作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量

B.呼吸作用的實質(zhì)是吸收氧氣，釋放二氧化碳

C.呼吸作用最重要的意義是為生命活動提供能量

D.呼吸作用最重要的意義是分解有機物

30.（1分）下列生產(chǎn)措施與目的不匹配的是（）

A.遇到澇害時在農(nóng)田挖排水溝一一保證根的呼吸作用

B.草莓大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂一一幫助植物傳粉

C.春季早播覆蓋地膜一一提高土壤溫度，利于種子萌發(fā)

D.種莊稼時要“正其行，通其風(fēng)”一一為光合作用提供適宜的溫度

二、非選擇題（本大題共6小題，共50分）

31.（9分）青島地處山東半島南部的特殊地理位置和境內(nèi)復(fù)雜的地貌，是亞太地區(qū)候鳥遷

徙的重要“驛站”，其中就有全球瀕危物種中華風(fēng)頭燕鷗。圖一表示與中華風(fēng)頭燕鷗白關(guān)

的部分食物鏈，其中A?C表示生物，①?④表示生理過程。

中華鳳頭燕鷗&

/1\

大氣中的二氧化碳

沙I魚灘,蟹?賊

\/|/

浮游動物多蝦

\/

、浮游植物

圖一圖二

（1）鳥類飛行消耗大量能量，圖一所示，中華鳳頭燕鷗可從多條食物鏈中獲取能

量,圖二中能代表此過程的是（填序號）。

（2）圖一中的食物網(wǎng)要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的生物成分是圖二的

（填序號）。若圖二包含圖一中的某條食物鏈，甲和乙的相對數(shù)量關(guān)系如圖二中所示，甲

對應(yīng)圖一中的生物是,此生物與浮游動物之間是關(guān)系。

（3）膠州灣濕地修復(fù)時人工補種了蘆葦、蒲草等水生植物，這些植物對水質(zhì)有凈化作用

嗎？同學(xué)們在科研人員的幫助下，對蒲草吸收磷酸鹽的情況進(jìn)行探究：

①取甲、乙2個相同的塑料桶，在乙桶中植入10株蒲草，兩個桶中均加入20升生活污

水

②將塑料桶放到光照和溫度等條件相同且適宜的環(huán)境中，連續(xù)培養(yǎng)3?4周。

③每周最后一天從甲、乙桶中取等量水樣，分別檢測磷酸鹽含量，計算出磷酸鹽減少的

比率（即去除率，是污水凈化指標(biāo)之一）

組別第一周（去除率）第二周（去除率）第三周（去除率）

甲000

乙52.3%80.6%90.2%

該實驗的變量是,分析實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是,由此說

明生物與環(huán)境的關(guān)系是o

（4）為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，請你給當(dāng)?shù)鼐用窕蛴慰吞岢鲆粭l建

議:。

32.（8分）顯微鏡為我們打開了探索微觀世界的大門，小明想利用顯微鏡探索生物王國的

小不點一一草履蟲，請你利用所學(xué)知識

圖一圖二

（1）顯微鏡的目鏡為10X,物鏡有4X和10X兩種，小明想要看到的視野范圍更廣

（4X/10X）的物鏡，若在此放大倍數(shù)下，觀察到顯微鏡下的草履蟲長約8毫米

亳米。

（2）取草履蟲時應(yīng)該在草履蟲培養(yǎng)液的（表層/中層/低層）吸取，載玻片上

放棉花纖維的目的是O小明在顯微鏡鏡頭中觀察到一只草履蟲順時針

旋轉(zhuǎn)，而實際草履蟲的旋轉(zhuǎn)方向為（順時針/逆時針）。

（3）小明若想使視野由圖二中的A轉(zhuǎn)換為B,請選出正確的操作步驟并排序（填序

號）：O

①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

④向左移動玻片

⑤向右移動玻片

（4）小明經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，草履蟲靠在水中螺旋前進(jìn)，通過排出食

物殘渣。草履蟲雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)完成各種生理活動，是

一個獨立的生物體。

33.（8分）光對種子萌發(fā)的形態(tài)有沒有影響？課外興趣小組以綠豆種子作為實驗材料，觀

察種子萌發(fā)過程中子葉和胚軸的顏色、胚軸的長度和直徑、胚根的長度等，用以描述種

子萌發(fā)的形態(tài)。同學(xué)們實驗過程中記錄下測量的實驗數(shù)據(jù)

組別甲組乙組

處理光照處理，室溫22℃黑暗處理：①

時間第1第3天第5天第7天第9天第1第3天第5天第7天第9天

天天

發(fā)芽率0549310010004379100100

（%）

子葉顏色-綠色綠色綠色綠色-黃色黃色黃色黃色

胚軸顏色-白色綠色綠色綠色-白色白色白色白色

胚軸平均-2.386.148.3710.92-10.3616.8818.6320.13

長度

（mm）

胚軸平均-1.481.631.872.18-1.091.411.681.89

直徑

(mm)

胚根平均—5.3110.1313.8614.08-18.7134.0453.6859.32

長度

（mm）

（I）控制單一變量是對照實驗必須遵循的原則，該探究實驗的實驗變量是—

乙組種子的處理方法①處的設(shè)置應(yīng)為。

（2）比較甲乙兩組種子的發(fā)芽率，可以看出光（填“是”或“不是”）種子

萌發(fā)的必要條件。

（3）比較甲組和乙組子葉和胚軸的顏色，可以推測植物體的只能在光照下

合成。

（4）分析實驗數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？。由實驗可知，如

果想讓幼苗的根較為粗壯，應(yīng)該將種子置于環(huán)境中進(jìn)行萌發(fā)。

（5）興趣小組同學(xué)實驗選用的綠豆種子數(shù)為每組100粒，測量每一粒種子萌發(fā)的數(shù)據(jù)后,

應(yīng)對數(shù)據(jù)做的處理，這樣做的原因是o

34.（7分）山東濟(jì)南富硒西瓜是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收致富的特色品種。某校研究小組的同學(xué)開展

了探究提高西瓜產(chǎn)量和品質(zhì)的方法。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

圖一圖二圖三

（1）圖一為西瓜植株的葉片進(jìn)行的某些生理活動，西瓜植株生長期間吸收水分的動力由

圖一中的生理過程（填圖一字母）提供。

（2）圖三為研究小組測量的大棚中一晝夜內(nèi)二氧化碳濃度的變化曲線，分析可知，

（填字母）點之后，西瓜體內(nèi)的有機物開始積累，西瓜植株制造的糖類等有機物

運輸?shù)轿鞴瞎庵惺刮鞴献兲稹Ｒ惶熘?，大棚?nèi)氧氣濃度最高的時刻是（填

數(shù)字）時。

（3）為探究西瓜的生理作用，研究小組的同學(xué)設(shè)計了如圖二a、b所示的實驗裝置，在

溫室大棚內(nèi)進(jìn)行了實驗。為保證實驗的準(zhǔn)確性,光照一段時間后取下兩個裝

置中的葉片，脫色后滴加碘液.發(fā)現(xiàn)（填字母）裝置中的葉片變成藍(lán)色,根據(jù)

實驗的結(jié)果，研究小組認(rèn)為可以采用的方式提高西瓜的產(chǎn)量。

35.（9分）某校同學(xué)在學(xué)?！胺N植基地”里種植玉米，并進(jìn)行觀察和研究。如圖是玉米的

（I）圖一是種植小組同學(xué)縱剖開玉米種子看到的縱切面，其中發(fā)育為新的玉米植株的結(jié)

構(gòu)是由圖一中組成的。（填序號）

（2）種植小組選出飽滿、結(jié)構(gòu)完整的玉米種子，玉米播種前適度松土.目的是為種子萌

發(fā)提供充足的。

（3）圖二是玉米植株的生長過程，a結(jié)構(gòu)是由圖一中的結(jié)構(gòu)［J發(fā)育而

來的，種子萌發(fā)初期，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是II。

（4）經(jīng)過種植小組的悉心養(yǎng)護(hù)，幾個月后玉米植株開花了。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一株玉米上開有

兩種花，一種在玉米的頂端A,這是玉米的（雌/雄）花，推測其傳粉方式是

（風(fēng)媒傳粉/蟲媒傳粉）；一種著生在植株中部的葉腋內(nèi)B,垂下的部分俗稱玉米須，這個

膨大的結(jié)構(gòu)是它的,將來發(fā)育為o（填寫器官名稱）

（5）種植小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)成熟后的玉米果穗有的出現(xiàn)缺粒的現(xiàn)象，你可以給他們提怎樣的

建議？o

36.（9分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開我們對植物的生理活動的研究。下面是生物科技小組利用玉米

植株所做的有關(guān)光合、呼吸作用的實驗及結(jié)果，圖一為葉片進(jìn)行生理活動示意圖，圖二

為“水培”植物的示意圖，圖四為農(nóng)作物的光合作用強度和種植密度之間的關(guān)系，請據(jù)

圖回答下列問題：

5

4

3

M12

O

（1）若圖一是光合作用示意圖，②可表示,則此生理活動進(jìn)行的場所

是;若圖一中表示的是植物的呼吸作用，科技小組同學(xué)想用圖二裝置驗證圖

一的氣體②，那裝置中小燒杯內(nèi)應(yīng)裝的液體是,該實驗裝置還有什么不

足之處。請改正：0

（2）圖二培養(yǎng)植物的方式稱為“水培”。其培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還

應(yīng)加O若要驗證蒸騰作用，圖二裝置的不能用的原因

是O

（3）圖三表示植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，光合作用速左是植物在單位時間內(nèi)

制造有機物的質(zhì)量，通常用二氧化碳的吸收量來表示。分析圖三可知，該植物體內(nèi)有機

物積累速率達(dá)到最大時的溫度是。

（4）由圖四可知，與M點相比，N點單株光合作用強度明顯減弱,因

此，田間種植農(nóng)作物要注意。

參考答案與試題解析

一、選擇題（本大題共30小題，每題1分，共30分。在以下每小題的四個選項中，只有

一個選項是符合題目要求的）

1.（1分）我國的多年生水稻，入選國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》雜志評出的“2022年十大科

學(xué)突破”。多年生水稻種一次可連續(xù)免耕收獲3?4年，下列相關(guān)生命現(xiàn)象與生物基本特

征不相符的是（）

A.水稻的莖中空一一生物適應(yīng)環(huán)境

B.水稻季末落葉一一排出代謝廢物

C.草盛則稻苗稀一一生物有應(yīng)激性

D.腋芽來年再生一一能生長和繁殖

【分析】生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出體內(nèi)

產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都具有遺傳

和變異的特性；⑦除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【解答】解：A、水稻的莖是中空的，有利于外界空氣通過中空的管道到達(dá)根，是生物對

生活環(huán)境的適應(yīng)。

B、落葉能帶走一部分廢物，B正確。

C、“種豆南山下、水分等，體現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)的特征。

D、腋芽來年再生，D正確。

故選：Co

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

2.（1分）動物學(xué)家用望遠(yuǎn)鏡觀察水獺類在河邊筑巢，并將水獺的行為做詳細(xì)的記錄。這種

研究生物行為的方法是（）

A.調(diào)查法B.實驗法C.測量法D.觀察法

【分析】1、調(diào)查法是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對

象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法。

2、實驗法是從影響調(diào)研問題的許多因素中選出一個或兩個因素，將它們置于一定條件下

進(jìn)行小規(guī)模的實驗，然后對實驗結(jié)果做出分析。

3、測量法是指根據(jù)某一規(guī)則給測量對象的某些特性分配數(shù)值的研究方法。

【解答】解：觀察法是指研究者根據(jù)?定的研究目的、研究提綱或觀察表，從而獲得資

料的一種方法，并將水獺的行為做詳細(xì)的記錄，因此ABC不符合題意。

故選：D。

【點評】解答此題要掌握科學(xué)探究的基本方法。

3.（1分）秋天，天氣驟冷，松鼠忙著為自己貯藏過冬的“糧食”。影響一只松鼠生活和分

布的生態(tài)因素是指（）

A.除松鼠外的其他生物

B.非生物因素和除這只松鼠外的其他生物

C.森林中松鼠糧食的量

D.空氣、土壤、光等非生物因素

【分析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因

素。①非生物因素指光、溫度、水、空氣等。②生物因素指影響某種生物生活的其他生

物。

【解答】解：A.除生物外的其他生物，還缺少非生物因素。

B.非生物因素和除這只松鼠外的其他生物，故B正確。

C.松鼠的糧食主要是一些植物，缺少非生物因素。

D.空氣、光等指環(huán)境中的非生物因素，故D錯誤。

故選：Bo

【點評】掌握生態(tài)因素的概念特點是解題的關(guān)鍵。

4.（1分）近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積（）

A.環(huán)境因素對生物的影響

B.生物因素對環(huán)境的影響

C.非生物因素對生物的影響

D.生物對非生物因素的影響

【分析】此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響。解答時可以從環(huán)境特點和

生物的關(guān)系方面來切入。

【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素、

溫度、水、土壤等，包括同種和不同種的生物個體、喜鵲等多種鳥類又重返家園。

故選：Ao

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

5.（1分）下列為只有甲、乙、丙、丁4種生物的生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的模式圖，其中最穩(wěn)定

的生態(tài)系統(tǒng)是（）

【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種成分并不是一成不變的，而是始終處于一種動態(tài)的平衡之

中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自

動調(diào)節(jié)能力。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，該系統(tǒng)的

自動調(diào)節(jié)能力越強。

【解答】解：結(jié)合分析可知，在生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力越強cACD選項中，一.日甲

遭到破壞；而B選項具有甲和乙兩種生產(chǎn)者。因此該生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定。

故選：Bo

【點評】解答此題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

6.（1分）如表是某同學(xué)探究“光照對黃粉蟲生活影響”的實驗設(shè)計，選項正確的是（）

位置黃粉蟲數(shù)量光照溫度濕度

紙盒左半側(cè)20只明亮25℃適宜

紙盒右半側(cè)20只黑暗25℃干燥

A.左右兩側(cè)的溫度可以不同

B.左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境

C.左右兩側(cè)的濕度都應(yīng)適宜

D.左右兩側(cè)黃粉蟲數(shù)量可以不同

【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條

件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說

服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

【解答】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“光照對黃粉蟲

生活的影響”這一實驗過程中唯一不同的變量是光，其它條件如黃粉蟲的數(shù)量、溫度等

都相同，因此左右兩側(cè)的濕度都應(yīng)適宜。

故選：Co

【點評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。

7.（1分）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程（甲?丁代表組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，笳頭

表示碳的流動方向），有關(guān)分析正確的是（）

A.甲一乙一丙一丁可構(gòu)成一條食物鏈

B.丁是生產(chǎn)者，為其他生物提供物質(zhì)和能量

C.若丙的數(shù)量增多，短時間內(nèi)甲和乙的數(shù)量也增多

D.乙和丙之間的生物關(guān)系有捕食和競爭

【分析】圖中：由于生產(chǎn)者既能夠進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，也能夠進(jìn)行呼吸作用釋

放二氧化碳，因此圖中甲表示生產(chǎn)者；由此可以分別確定乙和丙是消費者，丁是分解者。

【解答】解：A.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，A錯誤。

B.甲是生產(chǎn)者，為其他生物提供物質(zhì)和能量，B錯誤。

C、甲一乙一丙可以構(gòu)成一條食物鏈，短時間內(nèi)乙的數(shù)量會減少。

D.丙捕食乙，所以，D正確。

故選：D。

【點評】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及碳在無機環(huán)境和生物體之間以二黛化碳的形式循環(huán)。

8.（1分）生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。有關(guān)生物圈和生態(tài)系

統(tǒng)的描述合理的是（）

A.生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈

B.草原上的牛群是一個生態(tài)系統(tǒng)

C.生物圈內(nèi)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)各自獨立，彼此互不相干

D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分是由生產(chǎn)者、消費者和分解者三個角色組成的

【分析】（1）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈

的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10

千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的

表面：生物圈包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體.由生物部分和非生

物部分組成.前者包括生產(chǎn)者-一植物、消費者--動物、分解者--細(xì)菌和真菌.后

者包括陽光、空氣、水等等，據(jù)此解答。

【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體、水圈

的大部和巖石圈的上層。

B、草原上的牛群只包括了生物部分的部分動物，也沒有環(huán)境部分。錯誤。

C、生物圈中的每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)。錯誤。

D、生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成、消費者和分解者三個角色組成的。

故選：D。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。

航天員在中國空間站進(jìn)行太空授課時，展示了干細(xì)胞分化出的心肌細(xì)胞在失重環(huán)境下的收縮

過程。根據(jù)所學(xué)知識來回答9?10題。

9.下列敘述正確的是（）

A.干細(xì)胞具有分裂和分化能力

B.干細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目減半

C.心肌細(xì)胞與干細(xì)胞的形態(tài)、生理功能相同

D.失重環(huán)境下，活的心肌細(xì)胞不需要消耗能量

【分析】干細(xì)胞具有能夠分裂、分化成為人體任何一種組織的潛力，被醫(yī)學(xué)界稱為“萬

用細(xì)胞二不同干細(xì)胞的分化潛能不同，有些能分化形成一個完整個體，被稱為全能干細(xì)

胞；有些具有分化出多種組織的潛能，稱為多能干細(xì)胞；而有些只能分化為一種或兩種

密切相關(guān)的組織，稱為單能干細(xì)胞。

【解答】解：A.結(jié)合分析可知，干細(xì)胞具有細(xì)胞分裂和分化能力，A正確。

B.在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加

倍；隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這樣，兩

個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。所以,

干細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中染色體數(shù)目不會發(fā)生減半，B錯誤。

C.心肌細(xì)胞與干細(xì)胞形態(tài)不相同、生理功能也不同，C錯誤。

D.失重環(huán)境中，活的心肌細(xì)胞在收縮過程中，需要消耗能量，D錯誤。

故選：Ao

【點評】掌握細(xì)胞分化的概念是解題的關(guān)鍵。

10.心肌細(xì)胞與葉肉細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（)

①細(xì)胞壁

②細(xì)胞膜

③細(xì)胞質(zhì)

④細(xì)胞核

⑤葉綠體

⑥液泡

⑦線粒體

A.??@?B.②?④⑦C.②??D.②③④⑤

【分析11、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線

粒體。

2、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。

【解答】解：心肌細(xì)胞屬于動物細(xì)胞，葉肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，動物細(xì)胞和植物細(xì)胞共

有的結(jié)構(gòu)是：②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞核和⑦線粒體，因此ACD不符合題意，B符

合題意。

故選：Bo

【點評】解答此題的關(guān)鍵是明確動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

11.（1分）如圖表示某動物兩種細(xì)胞的形成過程，下列相關(guān)說法正確的是（）

?）4叵

上皮細(xì)胞

A.過程a中變化最明顯的是細(xì)胞核

B.過程b產(chǎn)生的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)數(shù)目不同

C.過程c形成的細(xì)胞仍具有分裂能力

D.a和b能實現(xiàn)植物生長

【分析】細(xì)胞分裂是指細(xì)胞的?分為二，細(xì)胞的分化是指細(xì)胞分裂形成的許多的細(xì)胞中,

細(xì)胞之間發(fā)生著形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的不同的表現(xiàn)。細(xì)胞分化是細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)的

結(jié)果。細(xì)胞的分化使個體形成不同的組織，器官，系統(tǒng)。也就是細(xì)胞的分裂只是能使細(xì)

胞的數(shù)目的增多，而細(xì)胞的分化才能使細(xì)胞形成一個個體。分析圖形：圖中，a表示細(xì)胞

的生長，b表示細(xì)胞的分裂，c過程表示細(xì)胞分化。

【解答】解：A、圖中，細(xì)胞體積由小變大，變化最明顯的是體積增大。

B、圖b是細(xì)胞分裂，細(xì)胞核中的染色體變化最明顯，在細(xì)胞分裂過程中，分別進(jìn)入兩個

新細(xì)胞中，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。B錯誤。

C、圖c過程在形態(tài)，表示細(xì)胞分化，C錯誤。

D、細(xì)胞分裂的結(jié)果是導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多。植物體由小長大與細(xì)胞的分裂，D正確。

故選：D。

【點評】掌握細(xì)胞的分裂、分化等知識點即可解答。

12.（1分）“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，杜甫詩把我們帶入了一幅絕美的畫卷，

正確的是（）

A.黃鵬和柳樹的細(xì)胞均有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體

B.黃鵬的飛行受大腦的控制，大腦主要由肌肉組織構(gòu)成

C.黃鵬的所有組織中起保護(hù)作用的主要是保護(hù)組織

D.柳樹的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞一組織一器官一植物體

【分析】（1）植物的幾種主要的組織有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、機械組織、輸

導(dǎo)組織。

（2）動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一動物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次為：

細(xì)胞一組織一器官一植物體。

（3）動物體人體的基本組織可以分為四種：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。

【解答】解：A、黃鵬和柳樹的細(xì)胞均有能量轉(zhuǎn)換器線粒體。

B、黃鵬的飛行受大腦的控制。B錯誤。

C、黃鵬的所將組織中起保護(hù)作用的主要是上皮組織。

D、植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞一組織一器官一植物體，所以柳樹的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞f組

織一器官一植物體。

故選：D。

【點評】解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞的分裂與分化和生物體的結(jié)構(gòu)層次。

13.（1分）如圖是某學(xué)生制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作

步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖（)

甲乙

A.圖甲中正確操作步驟是abdc

B.圖乙中染色最深的是②，它控制著生物的發(fā)育和遺傳

C.觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中②粗準(zhǔn)焦螺旋

D.發(fā)現(xiàn)視野中存在污點，移動目鏡和裝片都不移動，則判斷污點在物鏡上

【分析】1、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟：①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋

玻片擦拭干凈；

②滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；

③取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；

④蓋片：用銀子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水

滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；

⑤染色：在蓋玻片一側(cè)滴1?2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。

2、圖乙中，①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì)。

3、圖丙中，①目鏡、②粗準(zhǔn)焦螺旋、③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、④反光鏡。

【解答】A、制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟。甲圖中、b刮、d蓋，A正確；

B、②是細(xì)胞核，細(xì)胞核是遺傳信息庫，B正確；

C、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，調(diào)出更加清晰的物像，應(yīng)該通過調(diào)節(jié)③細(xì)

準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰；

D、發(fā)現(xiàn)污物，則在物鏡或者目鏡上，則在物鏡上。

故選：C。

【點評】熟練掌握顯微鏡的使用及制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟。

14.（1分）番茄體細(xì)胞中有24條染色體，一個體細(xì)胞連續(xù)分裂2次，形成的新細(xì)胞數(shù)、一

個新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為（）

A.2個，12條B.2個，24條C.4個，24條D.4個，48條

【分析】1、細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。

2、細(xì)胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍，在細(xì)胞

分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。所以，新細(xì)胞和原

細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。

【解答】解：一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，形成2個新細(xì)胞，形成2X3=4個新細(xì)胞，細(xì)胞

核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，染色體分成完全相同的兩份。這樣，新細(xì)胞和原細(xì)

胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，番茄體細(xì)胞中有24條染色體，形成的新細(xì)胞內(nèi)含有染色

體的數(shù)目與原細(xì)胞相同。

故選：Co

【點評】本題考查了細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學(xué)知識,

對選項做出正確判斷的能力。

15.（1分）一株玉米從出苗到結(jié)實，大約需消耗200千克以上的水，其中只有約2.2千克被

自身利用，下列實例中利用此生理作用原理的是（）

A.移栽樹木時，根部帶土移栽

B.早春播種后，覆蓋地膜

C.進(jìn)行合理施肥和灌溉

D.移栽樹木時，剪去部分枝葉

【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣

中的過程。

【解答】解：A、移栽樹苗時，是為了保護(hù)幼根和根毛。A不符合題意。

B、早春播種后，保溫保濕。B不符合題意。

C、合理施肥和灌溉，與蒸騰作用無關(guān)。

D、移栽樹苗時，用來降低蒸騰作用。D符合題意。

故選：Do

【點評】解答此題的關(guān)鍵是明確綠色植物的蒸騰作用、種子萌發(fā)的條件、根尖的結(jié)構(gòu)與

功能及合理施肥與灌溉的相關(guān)知識。

16.（1分）如果用如圖表示相關(guān)概念之間的關(guān)系，下列選項與圖示相符的是（）

選項IIIIIIW

A水稻細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)

B水稻組織上皮組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織

C影響水稻的非生水分陽光雜草

物因素

D水稻結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織系統(tǒng)

【分析】觀圖可知I包括n、in、N,11、ni、iv沒有包括關(guān)系，是并列關(guān)系，I的范

圍最大，根據(jù)題意分析解答。

【解答】解：A、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)，其中細(xì)胞壁，A符合題意。

B、水稻的基本組織包括保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織，II上皮組織是動物的組織。

C、水和陽光是影響水稻的非生物因素，C不符合題意。

D、水稻的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一組織一器官一水稻，IV系統(tǒng)是動物的結(jié)構(gòu)層次。

故選：Ao

【點評】掌握各種概念之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

17.（1分）生物興趣小組將番茄果實的果皮、果肉和其內(nèi)的“筋絡(luò)”制成臨時裝片并放在

顯微鏡下觀察，看到的物像如圖所示，下列說法正確的是（）

ABC

A.番茄果皮位于最外面，屬于上皮組織

B.番茄果肉水分多，無線粒體

C.“筋絡(luò)”如圖C,具輸導(dǎo)作用

D.制作裝片時，需在載玻片上滴生理鹽水

【分析】植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等,

它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能；圖中A是番茄的果肉、B是番茄果實

的果皮、C是番茄內(nèi)的“筋絡(luò)，

【解答】解：A、番茄果皮為圖B,這層制作裝片時，因此屬于保護(hù)組織，A錯誤。

B、線粒體是呼吸作用的場所，有線粒體。

C、圖C屬于輸導(dǎo)組織，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，所以我們在吃番茄的果實

時，這是該果實的輸導(dǎo)組織。

D、番茄細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，起支持和保護(hù)作用，需在載玻片上滴加清水即可。

故選：Co

【點評】掌握動植物組織的結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。

18.（1分）“海水稻”是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，它不懼怕海水的浸泡，而大多數(shù)植物在

鹽堿地種植時細(xì)胞的狀態(tài)是圖中的（）

A.①------吸水B.②——失水C.①——失水D.②——吸水

【分析】由圖示可以看出：圖①表示水分由外界進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，表示細(xì)胞吸水；圖②表示

水分由細(xì)胞內(nèi)出來，表示細(xì)胞失水。

【解答】解：AB.植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃

度時失水。鹽堿地土壤溶液中無機鹽的濃度大于大多數(shù)植物細(xì)胞內(nèi)部的濃度，即圖②狀

態(tài)，A錯誤。

CD.由分析可知，②表示細(xì)胞失水。

故選：Bo

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理。

19.（1分）如圖所示根尖各部分結(jié)構(gòu)，從下往上的順序依次是（）

①②③④

A.@（2X3）?B.④③C.①?②④D.①④③②

【分析】圖中的①根冠、②成熟區(qū)、③伸長區(qū)、④分生區(qū)。

【解答】解：根尖的結(jié)構(gòu)從下往上依次為根冠、分生區(qū)。所以根尖各部分結(jié)構(gòu)、④分生

區(qū)。D正確。

故選：D。

【點評】解答此題的關(guān)鍵是明確根尖的結(jié)構(gòu)與功能特點。

20.（1分）下列關(guān)于植物類群的描述不正確的是（）

A.地球上大部分的氧氣來自海洋中藻類植物的光合作用

B.許多苔辟植物的葉只有一層細(xì)胞，可當(dāng)監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C.藻類、苔碎、蕨類屬于電子植物，它們比種子植物更能適應(yīng)陸地生活的環(huán)境

D.蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代、復(fù)雜的變化，逐漸變成了煤

【分析】綠色植物根據(jù)有無種子這一特征可分為抱子植物和種子植物。

藻類植物、苔葬植物、蕨類植物，不產(chǎn)生種子，用抱子繁殖，屬于抱子植物。

裸子植物和被子植物產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。

【解答】解：A、藻類植物細(xì)胞中有葉綠體，地球上大部分的氯氣及自海洋中藻類植物的

光合作用。

B、苔群植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，因此可作為檢測空氣污染程度的指示植物。

C、藻類、蕨類屬于電子植物，而抱子僅僅是一個細(xì)胞，是種子植物更適于陸地生活的重

要原因。

D、蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，逐漸變成了煤。

故選：Co

【點評】理解各種植物類群的主要特征是關(guān)鍵。

21.（1分）被蟲蛀過的種子一般不能萌發(fā)成幼苗，其主要原因是（）

A.種子成熟不了

B.萌發(fā)的外界條件不適宜

C.種子的胚被蛀壞

D.種皮被破壞

【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的

溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所

需的營養(yǎng)物質(zhì)。

【解答】解：種子萌發(fā)的自身條件是胚是完整的、胚是活的。被蟲蛀咬過的種子胚己經(jīng)

被破壞，一般都不能萌發(fā)成幼苗，失去生命力，C符合題意。

故選：Co

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件。

22.（1分）關(guān)于如圖所示枝芽和枝條結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（)

A.a是由2發(fā)育來的

B.c是由4發(fā)育來的

C.混合芽能發(fā)育成葉和花

D.d是由5發(fā)育來的

【分析】圖中1是生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；2

是葉原基將來發(fā)育成幼葉；3是幼葉將來發(fā)育成葉；4是芽軸將來發(fā)育成莖；5是芽原基

將來發(fā)育成側(cè)芽；a是頂芽，b是葉，c是莖，d是側(cè)芽。

【解答】解：A.1生長點不斷分裂。a頂芽是1生長點發(fā)育來的。

B.c是莖，B正確。

C.花芽將來發(fā)育成花；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉，C正確，

D.分析圖可知，D正確。

故選：Ao

【點評】掌握芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育是解題的關(guān)鍵。

23.（1分）一顆飽滿的花生中有2粒種子，則此花生的形成需要的子房、胚珠和最少的花

粉粒的個數(shù)分別是（）

A.2,2,4B.1,1,4C.1,2,2D.1,2,4

【分析】本題考查的知識點是傳粉和受精、花的結(jié)構(gòu)、果實和種子的形成.

【解答】解：傳粉受精的過程是：花粉落到柱頭上，受到黏液的刺激，生出花粉管，進(jìn)

入子房。此時。到達(dá)胚珠的花粉管釋放出兩個精子，發(fā)育成胚，發(fā)育成胚乳，受精卵發(fā)

育成胚，珠被發(fā)育成種皮，子房壁發(fā)育成果皮。在一朵花中能否成果實的是雌蕊的子房,

一個果實中種子的數(shù)目取決于胚珠的多少，一個胚珠發(fā)育成一粒種子，一?；ǚ?，則此

花生的形成需要的1個子房。綜上所述：A、B,C選項符合題意。

故選：Co

【點評】木題考查學(xué)生對傳粉和受精、果實和種子的形成等知識的理解，考查學(xué)生分析

問題解決問題的能力.難度中等.

24.（1分）某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面

示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二）（）

A.③是葉脈與莖的輸導(dǎo)組織相連,實現(xiàn)葉片營養(yǎng)物質(zhì)的運輸

B.白天，⑦所示結(jié)構(gòu)吸水膨張，使⑧氣孔張開，蒸騰作用增強

C.制作菠菜葉的臨時切片時要迅速切割，多切幾次

D.①和④表示表皮，是保護(hù)組織并且可以進(jìn)行光合作用

【分析】圖一中，①是上表皮，②是柵欄組織（葉肉），③是葉脈，④是下表皮，⑤是氣

孔；圖二中，⑥是表皮細(xì)胞，⑦是保衛(wèi)細(xì)胞，⑧是氣孔。

【解答】解：A、③是葉脈，能夠運輸水，A正確；

B、氣孔是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”，⑦保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，蒸

騰作用增強，B正確。

C、制作臨時切片時，為了使光線透過，制成臨時裝片觀察，捏緊刀片的目的是為了使切

下的薄片更薄。

D、①是上表皮，具有保護(hù)作用，但表皮不含葉綠體，D錯誤。

故選：Do

【點評】解答此題需要掌握葉片的結(jié)構(gòu)和功能。

25.（1分）圖中的陰影部分表示生物之間的共同特征，正確的是（）

A.1--有根、莖、葉的分化

B.2一—有輸導(dǎo)組織

C.3——種子外有果皮

D.4——都是雙子葉植物

【分析】觀圖可知：1是小麥和苔薛的共同特點，2是腎蕨和大豆的共同特點，3是苔能

和腎蕨的共同特點，4是小麥和大豆的共同特點。

【解答】解：A、苔群屬于苔黎植物、葉分化；小麥?zhǔn)潜蛔又参?、莖、葉、花、果實，故

1不能表示有根、莖、葉。

B、腎蕨屬于蕨類植物，都有輸導(dǎo)組織，B正確。

C、苔薛屬于苔薛植物，都無種子。

D、小麥屬于單子葉植物，D錯誤。

故選：Bo

【點評】掌握各類植物的主要特征是解題的關(guān)鍵。

26.（1分）圖示為“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是（）

A.本實驗的目的之一是探究光是光合作用的必要條件

B.該實驗的正確操作順序為③④①②⑤

C.④為隔水加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里

D.⑤的見光部分變成了藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉

【分析】①是滴加碘液，②是遮光移光照，③是暗處理，④是隔水加熱，⑤是觀察。

【解答】解：A、“綠葉在光下制造有機物”的實驗?zāi)康闹皇翘骄抗庹帐枪夂献饔玫谋?/p>

要條件。

B、該實驗的正確操作順序為：③暗處理，④隔水加熱，⑤是觀察。

C、④為隔水加熱，C正確。

D、⑤的見光部分變成了藍(lán)色，進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

故選：Bo

【點評】解題關(guān)鍵是理解掌握“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟和目的以及對照實

驗的特點。

27.（1分）17世紀(jì)，海爾蒙特通過實驗，?棵柳樹5年后他發(fā)現(xiàn)這棵柳樹的質(zhì)量增加了80

多kg（）

A.空氣中的二氧化碳和土壤中的水

B.土壤中的水

C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽

D.土壤中的無機鹽

【分析】光合作用是綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有機物，同時釋放氧氣的

過程。

【解答】解：ABC.柳樹吸收的水大部分通過蒸騰作用散失到大氣中，所以柳樹增加的

80多千克。二氧化碳和水都是光合作用的原料，除了吸收的水，A符合題意。

D.實驗中土壤只減少了不到100克，但量很少。

故選：Ao

【點評】掌握光合作用的原料是解題的關(guān)鍵。

28.（1分）為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了如圖實

驗。下列敘述錯誤的是（）

Si