云南省德宏傣族景頗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

云南省德宏傣族景頗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）這首小詩(shī)構(gòu)思，更讓人的是它竟然是出自一位小學(xué)生。

（2）他透過(guò)樹叢認(rèn)真觀察，，在樹枝下面，躲著一只小蟋蟀。

（3）這些雕塑品富有，令在場(chǎng)的觀眾無(wú)不嘖嘖。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空題。

（1）漢字在發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大的變化，其中以______________、______________、______________、______________、楷書五種字體最為典型。

（2）詩(shī)中有“趣”，有“童孫未解供耕織，____________________________”的天真童趣：詩(shī)中有“志”，有“____________________________，不破樓蘭終不還”的報(bào)國(guó)之志；詩(shī)中有“情”，有“____________________________，煙花三月下?lián)P州”的離別之情，有“____________________________，報(bào)得三春暉”的感激之情；詩(shī)中有“景”，有“____________________________，夜靜春山空”的幽靜春山，有“____________________________，五千仞岳上摩天”的壯麗河山。

（3）生活中我們要做善良的人，正如《孟子》中說(shuō)的“惻隱之心，______________”；不能做壞事，否則就會(huì)像《左傳》中說(shuō)的那樣“____________________________，____________________________”。2）.寫出四種提高閱讀速度的方法。

________________________________3）.《西游記》是章回體小說(shuō)，我們讀的時(shí)候，看_____就可以猜出某一回講的什么故事。比如，我們看六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”就知道講的是_________________________的故事。在讀這本書時(shí)，遇到難理解的詞句，我們可以__________________不用反復(fù)琢磨，_________________________________即可。4）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。

①心()神()

②(

)(

)歸趙

③內(nèi)()外()

④哀()遍()

⑤應(yīng)()不()

⑥(

)衣()食

_______________5）.【正確書寫】請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫詞語(yǔ)。

書是美味佳肴，讓我們jīnjīnyǒuwèi(

)地品嘗；書是精彩的舞臺(tái)劇，讓我們對(duì)其wúxiànqīdài(

)。讀一本書，猶如在與智者對(duì)話，讓人收獲bújìqíshù(

)的智慧；讀一本書，猶如漫游在天南海北，讓人飽覽fēngjǐngmíngshèng(

)、shīqínghuàyì(

)。書中那些zhìpǔ(

)的文字使我們心動(dòng)，那些zhēnqíngshígǎn(

)更讓我們著迷……評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.表示“笑”的詞語(yǔ)很多，有的適合正面人物，有的適合反面人物，下面都是用來(lái)形容正面人物的一組是（

）A．微笑

奸笑

笑里藏刀B．微笑

笑呵呵

笑容可掬C．譏笑

冷笑

眉開眼笑D．譏笑

笑呵呵

嬉皮笑臉2）.下列詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．強(qiáng)烈的日光

強(qiáng)烈的感情

強(qiáng)烈的要求B．銳利的匕首

銳利的眼光

銳利的筆鋒C．行動(dòng)敏捷

思維敏捷

目光敏捷D．吸收熱量

吸收資金

吸收意見3）.下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（填序號(hào)）A．這部小說(shuō)是他的嘔心瀝血之作，也是他所有作品中最好的。B．這次春游活動(dòng)是全班同學(xué)處心積慮組織的，大家玩得很開心。C．阿兵這個(gè)人，陰險(xiǎn)狡詐，詭計(jì)多端，這事兒他早有預(yù)謀。D．他做了許多缺德事，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，大家都很討厭他。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英。（縮句）

________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面相關(guān)的內(nèi)容用線連起來(lái)。

《白鷺》

梁?jiǎn)⒊?/p>

做人要做有用的人。

《落花生》

馮驥才

動(dòng)物的喜愛(ài)、贊美之情。

《珍珠鳥》

許地山

對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的熱切期盼。

《少年中國(guó)說(shuō)》

郭沫若

信賴，創(chuàng)造美好的境界。

2）.結(jié)合牛郎的經(jīng)歷，連一連。

童年

牽著老牛離開了家。

長(zhǎng)大后

得老牛相助，與織女結(jié)婚。

再后來(lái)

身世凄苦，細(xì)心照看牛。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話，把序號(hào)填在橫線上

________我閉上左眼，將右眼靠近目鏡，一個(gè)發(fā)著藍(lán)白色亮光的星星立即映入眼簾，是那么清晰！

________我懷著激動(dòng)的心情迫不及待地拉開調(diào)焦筒，擰動(dòng)螺旋，首先對(duì)準(zhǔn)了北斗星的“勺頭星”。

________那是一個(gè)晴朗的夜晚，我們登上了樓頂。

________我高興得蹦起來(lái)，旁邊的同學(xué)也都爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看，歡聲笑語(yǔ)響成一片。

________同學(xué)們立刻幫我支好望遠(yuǎn)鏡，把長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡筒指向閃爍的群星。2）.給下列句子排序，形成一個(gè)完整的民間小故事。

(

)老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝的龍袍也咬破了。

(

)他嚇得躲在深宮里，好幾天不放上殿。

(

)聽說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了，滿朝義武也都嚇壞了。

(

)這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。

(

)一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)見過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個(gè)“知”是知識(shí)的意思。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)鑒賞。蟬【唐】虞世南①垂緌②飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉③秋風(fēng)。【注釋】①虞世南：初唐重臣，詩(shī)人、書法家。唐太宗曾多次稱贊其人格。②緌（ruí）：古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。③藉（jiè）：憑借?！举p析】這是一首詠物詩(shī)，詠物中尤多寄托，具有濃郁的象征性。句句寫的是蟬的形體、習(xí)性和聲音，而句句又暗示著詩(shī)人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣，物我互釋，詠物的深層意義是詠人?！驹?shī)意】蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，連續(xù)不斷的鳴叫聲從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬正是因?yàn)樵诟咛幩穆曇舨拍軅鞯眠h(yuǎn)，并非是憑借秋風(fēng)的力量。1．這是一首詠物詩(shī)，從________、________、________等三個(gè)方面寫出了蟬的特點(diǎn)。

2．虞世南的《蟬》中，借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩(shī)句是：“______________、_____________。”

3．本詩(shī)前兩句所寫的“蟬”有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

____________________________________

4．這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

_____________________________________

5．通過(guò)這首詩(shī)作者告訴我們什么道理？

_____________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.九月，我們將迎來(lái)一年級(jí)的小朋友。他們將遇到新的老師、新的同學(xué)、新的食堂師傅……

校長(zhǎng)想請(qǐng)你向他們介紹其中的一個(gè)人，增加小朋友對(duì)學(xué)校的好感。具體要求如下：（1）選取這個(gè)人的典型事例，把他（她）的表現(xiàn)寫具體。（2）運(yùn)用多種描寫人物的方法表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。（3）題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀中國(guó)瓷器①中國(guó)瓷器是世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù):胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。②中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無(wú)論東南沿海還是華中各省都有此土，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。也就是說(shuō)，在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一，就是因?yàn)檫@一帶開始以“白云石”加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。④燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據(jù)推測(cè)，早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了。日本大阪大學(xué)美術(shù)史教授木村重信先生曾撰文:“盡管要通過(guò)高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國(guó)瓷器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在?！雹葜袊?guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金均極盡繽紛艷麗，堪稱巧奪天工。早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來(lái)，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天這無(wú)不增添了瓷器美的意蘊(yùn)。⑥中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來(lái)自民間傳說(shuō)、歷史故事，也有“犀牛望月”“龍鳳吉祥”“歲寒三友”等寓意豐富的圖案?？滴跄觊g，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時(shí)節(jié)歸春濃”瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無(wú)限的韻味。⑦中國(guó)瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。1．瓷器的鼎盛時(shí)期是什么時(shí)候（

）A．唐代B．宋代C．明代D．清代2．中國(guó)瓷器名揚(yáng)天下的主要原因有哪些（

）

①色彩豐富

②瓷釉特別

③燒制火候到位

④原料得天獨(dú)厚A．②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．“燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然?！边@句話運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法（

）A．作比較、舉例子B．舉例子、打比方C．列數(shù)字、作比較D．打比方、列數(shù)字4．文中第二自然段中“中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性。”中的“大多”一詞可以刪去嗎？根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)明理由。

___________________________________________________

5．文章直接抒發(fā)作者情感的語(yǔ)句是什么？把它寫下來(lái)。并寫出文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_______________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)淖盅a(bǔ)充詞語(yǔ)，填寫在括號(hào)里。

（1）俊峻駿

_____俏

_____馬

嚴(yán)______

（2）吭杭航

_____行

_____州

引______大叫2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。

蠻橫（hénɡ

hènɡ）

間