云南省大理白族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

云南省大理白族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請按照書寫格式將右圖的內(nèi)容《示兒》以橫格書寫形式抄寫在下面的稿紙上，注意繁體字的轉(zhuǎn)化。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音寫字、詞，注意把字寫漂亮。

xiá鏡_______

_______窄

應(yīng)接不_______

長江三_______2）.比一比，再組詞。

幕(

)侵(

)考(

)泊(

)噪(

)

慕(

)浸(

)孝(

)伯(

)燥(

)3）.填空題。

（1）我們鼓樓區(qū)有多所學(xué)校都以君子文化作為校訓(xùn)，比如達明小學(xué)的“明德明理，達己達人”，文博小學(xué)的“博學(xué)于文，約之以禮”。君子文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，《論語》中用“_______________，小人喻于利”說明君子看重的是道義，而不是利益；用“_______________，小人長戚戚”，告訴我們要做君子，心胸博大，行為磊落。而《孟子》中則用“惻隱之心，________________”提醒我們同情心就是君子文化提倡的仁的開始。

（2）在人類眾多高貴的情感中，愛國主義情感一定是最高尚的那一種。在古詩中，這種情感是戍邊將士歷經(jīng)鏖戰(zhàn)后“_______________，_______________”的豪壯誓言，是南宋遺民淚眼朦朧中“_______________，_______________”的悲憤思緒，也是詩圣初聞捷報時“_______________，_______________”的悲喜交集。4）.根據(jù)課文內(nèi)容，填空：

（1）《落花生》一課通過寫_____________、收花生、吃花生、_____________，揭示了花生默默奉獻的品質(zhì)，說明了_______的道理。

（2）《長相思》作者是___________代詞人_______________。這首詞表達了作者_________________的感情。

（3）《將相和》一文，主要寫了“_________________”“__________________”“__________________”三個故事。

（4）關(guān)于讀書，《論語》告訴了我們讀書的態(tài)度：敏而好學(xué)，_______________。5）.根據(jù)情境，補充下面主持人的主持詞。

①______三打白骨精打的是一份勇氣，②_________放風(fēng)箏放的是一份心情，③_________火燒草料場燒的是一種決心。諸葛亮草船借箭借的是什么呢？請欣賞五（1）班帶來的課本劇《草船借箭》?。ㄌ蠲宋铮┰u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）A．我驕傲，因為我流著中國人的血液。/這孩子可夸不得，一夸就驕傲。B．雨后的山村，新鮮的空氣撲面而來。/如今，手機已經(jīng)算不上新鮮了。C．九州生氣恃風(fēng)雷。/春天來了，校園里一片生氣勃勃。D．我們不能被商品便宜的價格蒙騙了雙眼。/這個人總愛占別人的小便宜。2）.下列句子中，運用了動態(tài)描寫的一項是（）A．那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。B．它紅嘴紅腳，灰藍色的毛，后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點。C．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮。D．有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。3）.下列句子加點詞表示的年齡按從小到大的順序排列正確的是（）

①酒債尋常行處有，人生七十古來稀。③回首少年家國夢，不覺已是而立年。

②娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。④不惑之年仍有惑，學(xué)問自古終身事。A．②①④③B．③①④②C．②③④①D．③②④①評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，根據(jù)提示寫句子。

例：悲痛萬分——從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

心花怒放——__________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.經(jīng)典回眸。

《白鷺》的作者是

，課文圍繞“白鷺是一首精巧的詩”描繪了三幅畫面，請根據(jù)對課文的理解完成填空并連線。

第一幅：水田釣魚圖

神態(tài)美

第二幅：

動感美

第三幅：

和諧美2）.連一連。

前怕老虎后怕狼

飲水思源

吃水不忘挖井人

直言不諱

打開天窗說亮話

孤掌難鳴

一個巴掌拍不響

畏首畏尾評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排成一段意思連貫的話。

(

)作文果然有了進步。

(

)自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。

(

)此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事?！?）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

（）一天天過去，老槐樹的樹葉更加茂盛了。無數(shù)枝葉組成的樹冠像一把綠色的大傘。

（）春天到了，老槐樹抽出新枝，長出新葉。

（）到了金色的秋天，老槐樹結(jié)出了豌豆一樣的果實。這果實翠綠透明，掛在枝頭，十分可愛。

（）冬天，大雪紛紛，老槐樹穿上了銀裝。

（）以后，天氣漸漸涼了，枯黃的樹葉紛紛落下來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.巴迪認為自己幸運只是因為媽媽鼓勵和贊揚了他。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.開心閱讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣震。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從已峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1．“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表明______________，詩人為何“涕淚”？__________________________2．表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是:_______________。

3．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”營造了一幅________________的畫面，表達了詩人_____________________的心情。

4．對這首詩賞析不確切的一項是（

）A．這首詩集中表現(xiàn)了詩人忽聞捷報后的喜悅之情。B．一個“滿”字，表露出詩人高興得眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展現(xiàn)出一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此刻喜不自禁的感情。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句實寫詩人歸鄉(xiāng)情景，是對“喜欲狂”進一步抒寫。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達

每個人在成長的歷程中，都會遇到很多事情。有沒有某一個時刻讓你感到傷心、感動、難忘、興奮……請你以“的一刻”為題，寫一寫這個屬于你自己的童年故事。

注意：（1）不少于450字。

（2）把題目補充完整；把事情的經(jīng)過寫清楚，將那“一刻”的情形寫具體，抒發(fā)自己的真情實感。

（3）認真書寫，力求工整美觀。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.3.看不見的愛（選自滬教版語文，有改動）①夏天的傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右到小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。②那孩子有時能把彈弓打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠，看他打那瓶子。因為我還沒有見過打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。③那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可他還在不停地打。④我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”⑤男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。⑥他母親對我笑了一笑，“謝謝，不用！”她停頓了一下，望著那孩子，輕輕地說：“他看不見?！雹呶艺×?。半晌，我才說：“噢對不起！但為什么？”⑧“別的孩子都這么玩兒?！雹帷斑馈蔽艺f，“可是他……怎么能打中呢？”⑩“我告訴他，總會打中的?！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。”?我沉默了。過了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。?他母親沒有說什么，還是很安詳?shù)負熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。?我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回來。?他只知道大致方位??！?夜風(fēng)輕輕襲來，蟋蟀在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那皮條發(fā)出的“啪啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白天沒有什么區(qū)別。?又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。?“看來今天他打不中了?！蔽蚁?。我猶豫了一下，對他們說聲“再見”，便轉(zhuǎn)身往回走去。?走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。(1)邊讀邊想象短文中的場景，按要求填寫表格，再連起來說說短文的主要內(nèi)容。時間__________

地點_________

人物的活動一個男孩：________

他的母親：________

“我”：_________主要內(nèi)容：__________

(2)這份“看不見的愛”藏在作者對母親的細節(jié)描寫中，讀下面的句子連起來想象畫面，寫出細節(jié)描寫在文中的作用。

①那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?/p>

②母親沒有說什么，還是很安詳?shù)負熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。

___________

(3)聯(lián)系《父愛之舟》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，推斷短文中“我”內(nèi)心的情感或想法，理解短文為什么以“看不見的愛”為題？在合理的選項后打“√”，不合理的選項后打“×”。

①母愛是看不見的，是無法用語言表達的。_____

②文中的孩子是一個盲孩子，無法看到母親的愛。_____

③母親讓盲孩子玩打彈弓的游戲，“我”對這樣的行為不理解，感受不到母愛。_____

④短文沒有直接寫母愛，而是透過母親的動作、神態(tài)等細節(jié)描寫中表現(xiàn)出母愛。_____

(4)聯(lián)系生活實際和讀過的有關(guān)愛的文章，說說你對第六單元的主題“舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖?！边@句話的理解。

_______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.一字多義。

生：A、果實沒有成熟；B、沒有經(jīng)過加工的；C、生硬、勉強；D、很。E、生長；F、產(chǎn)生、發(fā)生；G、使柴、煤等燃燒；H、生疏。

對周總理崇敬和愛戴的思想感情已在人民心中生了根。(

)

我們開始壘灶生火燒飯了。(

)

寫作時，對學(xué)過的詞語不能生搬硬套。(

)

這西瓜是生的，真難吃。(

)2）.下面每小題都有一個詞語填入畫線部分最恰當(dāng)，把它選出來。

(1)負責(zé)市域鐵路S1線的總工程師

眼前的施工圖紙，生怕忽視了某個