云南省大理白族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省大理白族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫詞語(yǔ)。

為確保安全、有序復(fù)學(xué)，教育各部門做好工作，學(xué)校了相應(yīng)的方案，使全體老師地掌握了各項(xiàng)規(guī)則，以便于在面對(duì)正常教學(xué)秩序后可能出現(xiàn)的各類情況不至于，而是能夠地面對(duì)。這為全體師生的安全，筑起了一道強(qiáng)有力的。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)全本單元所學(xué)四字詞語(yǔ)，完成以下練習(xí)。

()()無味

真情()()

心()神()

興亡()()

()()不忘

如()如()

浮想()()

()()吞棗

與()不()

()歡()合

牽()掛()

如()似()

不()而()

別出()()

不求()()

大()()手

心安()()

流光()()

千()一()

()()落淚2）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

夜不(

)寐

豐衣足(

)

(

)心協(xié)(

)

心曠(

)怡

不可(

)量

(

)耳(

)聾

（1）這里風(fēng)景如畫，讓人(

)。

（2）演出結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出(

)的掌聲。3）.把下列句子補(bǔ)充完整。

（1）一粥一飯，_______________；半絲半縷，_______________。

（2）美哉，我少年中國(guó)，___________！_______，我中國(guó)少年，___________！

（3）_____________，一日難再晨。_____________，歲月不待人。

（4）青箬笠，_______，_________________。

（5）余嘗謂讀書有三到，謂___________________。

（6）_________________，牽?？椗珊訕颉?）.通過學(xué)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)，榜樣身上有著許多共同的精神特質(zhì)，值得大家銘記，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）追尋榜樣腳步，傳承愛國(guó)精神。愛國(guó)是什么？是林則徐發(fā)出的“茍利國(guó)家生死以，_______________”的吶喊；是王昌齡“_______________，不破樓蘭終不還”的錚錚誓言；是陸游“_______________，南望王師又一年”憂國(guó)憂民的真情流露；更是龔自珍“_______________，何須馬革裹尸還”的大義凜然。

（2）榜樣是一群什么樣的人？他們心懷坦蕩，正如《論語(yǔ)》中所說“君子_________，小人_________”；他們有底線意識(shí)，因?yàn)椤叭擞袗u，_________”；他們善良，有惻隱之心，正如《孟子》中說的“_________，_________”。5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

平凡的事物，在有心人的眼中能引發(fā)深刻的思考：白鷺這種常見的鳥兒，在郭沫若的眼中是“____________”；花生這種普通的植物，使許地山懂得了“人要做有用的人，______________；在與珍珠鳥的相處中，馮驥才體會(huì)到“信賴，____________”；虞世南借蟬“__________，非是藉秋風(fēng)”的個(gè)性，表現(xiàn)了自己高潔的品格。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.3.下列句子中不是有關(guān)勤儉節(jié)約的選項(xiàng)是（

）A．不飽食以終日，不棄功于寸陰。B．克勤于邦，克儉于家。C．由儉入奢易，由奢入儉難。D．居安思危，戒奢以儉。2）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，每對(duì)都相同的一項(xiàng)是（

）A．提供/供奉

嘩笑/嘩然B．湖泊/漂泊

監(jiān)視/監(jiān)考C．恐嚇/嚇唬

綽起/綽約D．燕子/燕窩

擂鼓/自吹自擂3）.8.下列成語(yǔ)最適合歸為同一類的一項(xiàng)是（）A．安居樂業(yè)

人壽年豐

豐衣足食

國(guó)泰民安B．流離失所

家破人亡

太平盛世

震天動(dòng)地C．興高采烈

內(nèi)憂外患

臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

詩(shī)情畫意D．夜不閉戶

政通人和

多事之秋

生靈涂炭評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.將軍白了秘書一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

《橋》

以智取勝

《白楊》

童年的記憶

《晏子使楚》

依依惜別

《再見了，親人》

扎根邊疆

《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》

舍小家保大家2）.把兩邊的詞語(yǔ)連起來組成人物的綽號(hào)。

豹子頭

秦明

霹靂火

花榮

小李廣

柴進(jìn)

小旋風(fēng)

林沖

花和尚

張清

行者

魯智深

雙槍將

武松

沒羽箭

董平評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容排序。

()它就放開膽子跑到我的稿紙上

()然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶

()我只是微微一笑，依舊寫東西

()它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近

()再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)2）.把下面的句子排列成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f我文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

()那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。

()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

()他又說道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！痹u(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.與“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉毕嚓P(guān)的民間故事是《牛郎織女》。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。軍城早秋〔唐〕嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。(1)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．朔云：北方的云。B．更催：再次催促。C．驕虜：驕傲的俘虜。D．莫遣：不要讓。(2)“更催飛將追驕虜”的“更”字讀音是_________，意思是_________。這句詩(shī)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是__________________。

(3)判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景，寓意邊境局勢(shì)的緊張。(

)

②詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的緊張心情。(

)

③全詩(shī)表現(xiàn)了邊防將帥剛毅果敢的性格和勝利在握的豪邁。(

)評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.選擇下面一項(xiàng)內(nèi)容，完成習(xí)作展示。

（1）本學(xué)期，石景山區(qū)開展了以“立根鑄魂親近經(jīng)典”為主題的“少年講書人”活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書。請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷，精心選擇一本好書推薦給同學(xué)們。注意抓住你認(rèn)為真正值得推薦的理由，有重點(diǎn)地分享給他人。不少于400字。

（2）學(xué)校要開展“博物周”展示交流活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合自己的喜好，借助本學(xué)期學(xué)習(xí)到的說明方法，嘗試介紹一件或者一種事物?？磩?dòng)物、賞植物、探科技、談生活……盡量展示多彩世界，開拓同學(xué)們的視野。注意：介紹時(shí)一定把事物的特點(diǎn)說明清楚，體現(xiàn)你自己的語(yǔ)言風(fēng)格，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成習(xí)題。生命比火更紅①在肯尼亞西部的裂谷里，有個(gè)湖叫納古魯湖。站在高處遠(yuǎn)望，湖上紅光閃閃，仿若烈焰燃于湖上。但走近一看才發(fā)現(xiàn)，原來是鳥——成群成群的火烈鳥。②火烈鳥是一種大型涉禽，它的身子高，眼睛??；雙翼長(zhǎng)，尾羽短；它的長(zhǎng)喙如鐮，長(zhǎng)頸彎曲；羽毛是紅色的，腿腳也是紅色的。這紅色的腿又細(xì)又長(zhǎng)，故而無論站立還是行走，它永遠(yuǎn)都是亭亭玉立、優(yōu)雅端莊的。③為了保護(hù)自己，火烈鳥常常成千上萬地聚集在一起。當(dāng)它們結(jié)群起舞時(shí)，便如桃林盛開；當(dāng)它們繞湖而飛時(shí)，又似紅霞涌動(dòng)。④但是，火烈鳥并非生來就是紅色的。初生的火烈鳥，其體色是灰褐色的，腿也是灰褐色的。一年后，它已經(jīng)長(zhǎng)得跟成鳥一樣大了，但體色還是灰褐色的。三年后，幾經(jīng)換羽，它的羽毛才變?yōu)榧t色。⑤那么，它的羽毛是如何變紅的呢？火烈鳥棲息的湖泊，并非普通的湖泊，而是堿水湖。這個(gè)納古魯湖便是。⑥納古魯湖里的水是咸澀的，因地處赤道，照在湖上的光又是灼熱的。但這咸澀的水和灼熱的光使湖里長(zhǎng)出了一種特殊的水藻。⑦火烈鳥之所以通體粉紅，就是長(zhǎng)期食用此藻的結(jié)果。因?yàn)榇嗽逯泻幸环N特殊的葉紅素。⑧又到了晚餐的時(shí)候。在湖邊的淺水中，一只火烈鳥把頭埋入水中，用它的長(zhǎng)嘴攪動(dòng)湖水。隨著火烈鳥的攪動(dòng)，水藻便浮到了水面上?；鹆银B把浮上來的水藻吞入嘴里，但不會(huì)一并吞下渾水和渣滓，因?yàn)樗淖炖镉幸粔K過濾板。這塊過濾板就像一個(gè)篩子，能把多余的水和渣滓過濾掉。大自然無奇不有，但只有火烈鳥是使用過濾器覓食的。⑨堿水湖里的水是有腐蝕性的，但火烈鳥腿腳上的角質(zhì)鱗片十分厚實(shí)，足以抵御這種腐蝕。⑩火烈鳥沒有牙齒，不能啄也不能咬：其喙雖長(zhǎng)，卻不鋒利。所以它看起來雖然很龐大，卻跟雕、隼等猛禽全然不同。它其實(shí)是一種善良的弱禽。?火烈鳥從不傷害比它弱小的動(dòng)物，卻免不了被其他動(dòng)物所傷，比如海雕、禿鸛，比如狒狒、鬣狗。粉紅的羽毛雖然美麗，卻因太過醒目而使它時(shí)刻處于被攻擊的危險(xiǎn)中。但火烈鳥是機(jī)警的。任何時(shí)候，鳥群里都有崗哨。一旦發(fā)現(xiàn)敵情，哨兵便立即報(bào)警。若危險(xiǎn)來自天上，它們便潛入水中；若危險(xiǎn)來自水下，它們便騰空而起，飛向高空。它們就像這樣保護(hù)著自己，從而使這個(gè)美麗的族群得以延續(xù)。?即使在如此惡劣的環(huán)境里，生命還是勝利了。咸澀的水和灼熱的光不僅沒有阻礙和壓制生命，反而促進(jìn)了生命的生長(zhǎng)，使生命更美更善。所以苦難并不必然使人墮落和苦恨，苦難也能使人奮發(fā)，使人愛并成長(zhǎng)。因?yàn)榭嚯y有時(shí)就是化裝的祝福。正如泰戈?duì)査裕骸澳愕呢?fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路?！?．用下列詞語(yǔ)造句。

優(yōu)雅端莊：__________________________________

全然不同：___________________________________

2．短文介紹了火烈鳥的哪些特點(diǎn)，請(qǐng)至少寫出四點(diǎn)。

（1）_____________________________________

（2）_____________________________________

（3）_____________________________________

（4）_____________________________________

3．請(qǐng)將下面一段話改成一段說明性文字，至少運(yùn)用三種以上的說明方法。

火烈鳥是一種大型涉禽，它的身子高，眼睛小；雙翼長(zhǎng)，尾羽短；它的長(zhǎng)喙如鐮，長(zhǎng)頸彎曲；羽毛是紅色的，腿腳也是紅色的。這紅色的腿又細(xì)又長(zhǎng)，故而無論站立還是行走，它永遠(yuǎn)都是亭亭玉立、優(yōu)雅端莊的。

____________________________________________

4．寫出句子“當(dāng)它們結(jié)群起舞時(shí)，便如桃林盛開；當(dāng)它們繞湖而飛時(shí)，又似紅霞涌動(dòng)?！碧N(yùn)含的感情。

____________________________________________

5．按要求寫出下面句子的意思。

（1）即使在如此惡劣的環(huán)境里，生命還是勝利了。（聯(lián)系課文內(nèi)容）

_________________________________________