八年級(jí)語文下冊 團(tuán)結(jié)互助 第十一課 家 第六課時(shí) 口語交際教案 新教版（漢語）

八年級(jí)語文下冊團(tuán)結(jié)互助第十一課家第六課時(shí)口語交際教案新教版（漢語）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文下冊團(tuán)結(jié)互助第十一課家第六課時(shí)口語交際教案新教版（漢語）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語文一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是口語交際能力和團(tuán)結(jié)互助精神。通過深入解析課文《家》中的口語交際情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行有效溝通的能力，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中處理人際關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)間的了解和信任。同時(shí)，通過小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們在團(tuán)結(jié)互助的氛圍中提升自我，實(shí)現(xiàn)共同成長。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于課文的理解和分析能力逐漸增強(qiáng)。他們已經(jīng)接觸過多種文體的文章，對(duì)于小說、散文等不同類型的文本有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀技巧和文學(xué)鑒賞方法，能夠理解和分析文章的主題思想、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)手法。

然而，八年級(jí)的學(xué)生在口語交際方面可能還存在一些困難。他們可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，或者在與人交流時(shí)不夠流暢。此外，學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助方面也有待提高。他們可能存在著一定的自私心理，缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些因素可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和團(tuán)結(jié)互助精神。通過設(shè)計(jì)各種口語交際活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，通過小組討論和合作完成任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同能力水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對(duì)于口語交際能力較弱的學(xué)生，我將提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)和表達(dá)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于團(tuán)結(jié)互助方面有待提高的學(xué)生，我將引導(dǎo)他們參與小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)口語交際技巧，提高他們在實(shí)際生活中的溝通能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（3）案例教學(xué)法：分析現(xiàn)實(shí)生活中的典型口語交際案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的口語交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用課件、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、教學(xué)課件和拓展閱讀材料，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論、互動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）口語交際軟件：運(yùn)用口語交際軟件，模擬真實(shí)的人際溝通場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)口語交際，提高實(shí)際溝通能力。

（5）課堂評(píng)價(jià)工具：采用課堂評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的口語交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和評(píng)估，為教學(xué)提供有效反饋。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會(huì)給學(xué)生發(fā)放課文《家》的閱讀材料，并要求他們提前閱讀，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生在閱讀過程中思考，引導(dǎo)他們關(guān)注課文中的口語交際情景。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過展示一幅家庭和睦的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的思考，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣。然后，我會(huì)簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3.口語交際分析（10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析課文《家》中的口語交際情景，讓學(xué)生關(guān)注人物之間的對(duì)話和交流。我會(huì)提問：“課文中的人物是如何通過口語交際來表達(dá)自己的情感和需求的？”通過討論，讓學(xué)生理解口語交際在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

4.小組討論（10分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，讓他們就課文中的口語交際情景展開討論。討論內(nèi)容包括：“你們認(rèn)為課文中的口語交際有哪些特點(diǎn)？”“如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用口語交際來增進(jìn)人際關(guān)系？”通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.口語交際實(shí)踐（10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的口語交際場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際的人際溝通。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭聚會(huì)的情景，讓學(xué)生扮演家庭成員，運(yùn)用口語交際來表達(dá)自己的情感和需求。在實(shí)踐過程中，我會(huì)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們提高口語交際能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課堂的最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在口語交際實(shí)踐中的收獲和感悟，讓他們認(rèn)識(shí)到口語交際在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

整節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)如上所述，總用時(shí)為45分鐘。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.課文《家》的內(nèi)容理解和分析：通過深入解析課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文中所展現(xiàn)的家庭和睦、親情關(guān)愛的主題，以及通過口語交際表達(dá)情感和需求的重要性。

2.口語交際技巧的掌握：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有效的口語交際技巧，包括傾聽、表達(dá)、說服和溝通等，使他們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地與他人交流和溝通。

3.團(tuán)結(jié)互助精神的培養(yǎng)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們能夠在團(tuán)結(jié)互助的氛圍中共同成長。

4.語文綜合能力的提升：通過閱讀、討論和寫作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合能力，包括閱讀理解、口語表達(dá)和寫作技巧等。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：通過課文學(xué)習(xí)和口語交際實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念、親情關(guān)愛和對(duì)家庭和睦的追求，使他們能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解與分析：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《家》課文的主題思想和情感表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：家庭、親情、口語交際、情感表達(dá)。

-重點(diǎn)句子：例如，“家，是一個(gè)溫暖的港灣，是一個(gè)人們可以傾訴心聲的地方。”

②口語交際技巧的掌握：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傾聽、表達(dá)、說服和溝通等口語交際技巧。

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達(dá)、說服、溝通。

-重點(diǎn)句子：例如，“在口語交際中，我們要學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說服對(duì)方理解我們的想法，并通過溝通達(dá)到共識(shí)?！?/p>

③團(tuán)結(jié)互助精神的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。

-關(guān)鍵詞：合作、團(tuán)隊(duì)、互助。

-重點(diǎn)句子：例如，“在團(tuán)隊(duì)中，我們要相互幫助，共同合作，只有團(tuán)結(jié)互助，我們才能取得更好的成果。”

板書設(shè)計(jì)：

1.課文主題與情感表達(dá)

-家庭

-親情

-口語交際

-情感表達(dá)

2.口語交際技巧

-傾聽

-表達(dá)

-說服

-溝通

3.團(tuán)結(jié)互助精神

-合作意識(shí)

-團(tuán)隊(duì)精神

-互助八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《家》中的口語交際情景，通過分析課文內(nèi)容，我們了解了家庭和睦、親情關(guān)愛的主題，并學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用口語交際來表達(dá)自己的情感和需求。同時(shí)，我們還通過小組討論和口語交際實(shí)踐，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。希望同學(xué)們能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增進(jìn)與他人的交流和理解，形成良好的家庭關(guān)系和人際關(guān)系。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.課文《家》的主題是_____。

A.家庭矛盾

B.家庭和睦

C.親情沖突

D.親情冷漠

2.在口語交際中，我們應(yīng)該_____。

A.只關(guān)注自己的意見

B.傾聽對(duì)方的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)

C.忽視對(duì)方的感受

D.強(qiáng)迫對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)

（2）簡答題

1.請(qǐng)簡要概括課文《家》中的口語交際情景。

2.請(qǐng)舉例說明如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用口語交際來增進(jìn)人際關(guān)系。

（3）應(yīng)用題

請(qǐng)以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的口語交際場景，并扮演其中的角色，進(jìn)行角色扮演實(shí)踐。要求：場景設(shè)計(jì)合理，角色扮演生動(dòng)，能夠體現(xiàn)口語交際技巧的應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.理解題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-課文《家》主要講述了什么內(nèi)容？

-課文中的口語交際情景有哪些？

答案：課文《家》主要講述了家庭成員之間通過口語交際來表達(dá)自己的情感和需求，展現(xiàn)了家庭和睦、親情關(guān)愛的主題。課文中的口語交際情景包括家庭成員之間的對(duì)話、爭論和和解等。

2.分析題

題型：請(qǐng)分析課文《家》中的口語交際情景，并結(jié)合實(shí)際舉例說明。

-課文中的口語交際情景是如何展現(xiàn)家庭和睦、親情關(guān)愛的主題的？

-請(qǐng)舉例說明現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用口語交際來增進(jìn)人際關(guān)系。

答案：課文中的口語交際情景通過家庭成員之間的對(duì)話和交流，展現(xiàn)了家庭和睦、親情關(guān)愛的主題。例如，課文中的角色通過相互傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，以及說服對(duì)方理解自己的想法，通過溝通達(dá)到共識(shí)，體現(xiàn)了家庭成員之間的關(guān)愛和理解。

3.應(yīng)用題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的口語交際場景，并回答相關(guān)問題。

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家庭聚會(huì)的情景，并描述家庭成員之間的口語交際過程。

-在這個(gè)情景中，如何運(yùn)用口語交際技巧來增進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系？

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭聚會(huì)的情景，家庭成員們相互問候、交流彼此的生活近況，分享快樂和困擾。在這個(gè)情景中，運(yùn)用口語交際技巧，如傾聽、表達(dá)、說服和溝通，來增進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系。例如，通過傾聽對(duì)方的分享，表達(dá)自己的關(guān)心和理解，通過說服對(duì)方接受自己的建議，通過溝通解決問題，從而增進(jìn)家庭成員之間的感情。

4.綜合題

題型：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際情況，回答以下問題。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)家庭和睦、親情關(guān)愛的理解，并舉例說明如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)這種價(jià)值觀？

-請(qǐng)談?wù)勀阍趫F(tuán)隊(duì)合作中的經(jīng)驗(yàn)，如何處理團(tuán)隊(duì)合作中的困難和沖突？

答案：家庭和睦、親情關(guān)愛是指家庭成員之間相互理解、關(guān)心、支持和尊重，共同營造一個(gè)和諧的家庭氛圍。在現(xiàn)實(shí)生活中，可以通過家庭成員之間的日常交流和互動(dòng)，如共同參與活動(dòng)、分享快樂和困擾、互相傾聽和支持，來體現(xiàn)這種價(jià)值觀。

5.創(chuàng)新題

題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)口語交際情景，并回答相