2024學(xué)年九年級物理上冊 第7章 磁與電 7.2電流的磁場教學(xué)設(shè)計 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級物理上冊第7章磁與電7.2電流的磁場教學(xué)設(shè)計（新版）教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級物理上冊第7章磁與電7.2電流的磁場教學(xué)設(shè)計（新版）教科版教材分析《2024學(xué)年九年級物理上冊第7章磁與電7.2電流的磁場教學(xué)設(shè)計（新版）》教科版，主要講述了電流產(chǎn)生磁場的基本原理和磁場的一些基本性質(zhì)。這一章節(jié)的內(nèi)容是學(xué)生對電磁學(xué)知識體系的重要組成部分，是連接電學(xué)與磁學(xué)的橋梁。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到電流與磁場之間的關(guān)系，掌握安培定則，能夠運用到實際問題中，為后續(xù)學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生掌握電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.科學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)安培定則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，能夠運用科學(xué)方法分析和解決電磁學(xué)問題。

3.科學(xué)態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)電流的磁場，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和對于電磁學(xué)知識的興趣和好奇心。

4.科學(xué)交流和團(tuán)隊合作能力：通過小組討論和實驗合作，培養(yǎng)學(xué)生的交流和團(tuán)隊合作能力，能夠與他人共同解決問題和分享成果。重點難點及解決辦法重點：

1.電流產(chǎn)生磁場的原理和規(guī)律。

2.安培定則的應(yīng)用和理解。

難點：

1.電流磁場方向的確定和理解。

2.安培定則的推導(dǎo)和應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于電流產(chǎn)生磁場的原理和規(guī)律，可以通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析來進(jìn)行理解和掌握?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行實驗操作，觀察電流周圍產(chǎn)生的磁場，并使用磁針等工具來測量磁場的方向和強(qiáng)度，從而深入理解電流磁場的產(chǎn)生和變化規(guī)律。

2.對于安培定則的應(yīng)用和理解，可以通過實際例題和問題解決來進(jìn)行突破?？梢越o學(xué)生提供一些實際問題，讓他們運用安培定則來分析和解決，從而加深對安培定則的理解和應(yīng)用能力。

3.對于電流磁場方向的確定和理解，可以通過圖形和模型來進(jìn)行直觀展示和解釋?？梢允褂秒娏鳝h(huán)和磁鐵等模型來展示電流磁場方向的確定方法，并讓學(xué)生進(jìn)行實際操作和練習(xí)，從而加強(qiáng)對電流磁場方向的理解和應(yīng)用能力。

4.對于安培定則的推導(dǎo)和應(yīng)用，可以通過數(shù)學(xué)表達(dá)式和實驗驗證來進(jìn)行深入理解?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析來推導(dǎo)出安培定則的表達(dá)式，并進(jìn)行實驗驗證，從而加強(qiáng)對安培定則的推導(dǎo)和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過實驗觀察電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，讓學(xué)生親身體驗和感知電流與磁場之間的關(guān)系，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力。

2.問題解決法：通過提出實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用安培定則進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.討論法：通過小組討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和知識共享，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示電流產(chǎn)生磁場的原理和實驗過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實驗和動畫演示，讓學(xué)生更加直觀地觀察和理解電流磁場的產(chǎn)生和變化規(guī)律。

3.互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行在線提問和討論，增加學(xué)生與教師之間的互動和交流，提高學(xué)生的參與度和主動性。

4.實物模型：使用電流環(huán)和磁鐵等實物模型，進(jìn)行直觀展示和解釋電流磁場方向的確定方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.練習(xí)題庫：提供一定數(shù)量的練習(xí)題和測試題，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和鞏固所學(xué)知識，及時檢測和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一個簡單的電流磁場的實驗現(xiàn)象，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。例如，可以使用一個小電流通過的導(dǎo)線和一個磁針，觀察磁針的偏轉(zhuǎn)情況，讓學(xué)生直觀地感受到電流產(chǎn)生磁場的事實。

2.新課講授（15分鐘）

-講授電流產(chǎn)生磁場的原理和規(guī)律。首先，介紹奧斯特實驗，讓學(xué)生了解電流周圍存在磁場的現(xiàn)象。然后，講解安培定則，解釋如何通過安培定則來判斷電流產(chǎn)生的磁場方向。最后，通過示例和圖示，展示安培定則在實際問題中的應(yīng)用。

-進(jìn)行實驗演示，讓學(xué)生觀察和記錄電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象。例如，可以使用電流環(huán)和磁針，讓學(xué)生觀察不同電流方向和大小對磁場方向和強(qiáng)度的影響。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗，自己動手操作和觀察電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象。每個小組可以選擇不同的電流方向和大小，記錄實驗結(jié)果，并與理論預(yù)測進(jìn)行對比。

-學(xué)生自己設(shè)計一些實際問題，運用安培定則進(jìn)行分析和解決。例如，可以設(shè)計一個電路，讓學(xué)生通過安培定則判斷電路中的磁場方向和電流的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論實驗結(jié)果和實際問題的解決過程，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。例如，可以討論實驗中觀察到的電流磁場方向與電流方向的關(guān)系，以及安培定則在實際問題中的應(yīng)用情況。

-學(xué)生可以提出自己的疑問和困惑，通過小組討論和互助解決。例如，可以討論在實驗中遇到的問題，如電流磁場方向的確定方法，以及如何正確應(yīng)用安培定則等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進(jìn)行總結(jié)回顧。強(qiáng)調(diào)電流產(chǎn)生磁場的原理和規(guī)律，以及安培定則的應(yīng)用方法。

-提醒學(xué)生在實驗和問題解決中要注意觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索電磁學(xué)相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維能力。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電磁學(xué)導(dǎo)論》：這本書詳細(xì)介紹了電磁學(xué)的基本原理和應(yīng)用，可以為學(xué)生提供更深入的理論學(xué)習(xí)框架。

-《磁現(xiàn)象的奧秘》：通過生動的實驗和故事，介紹了磁現(xiàn)象的原理和應(yīng)用，適合學(xué)生進(jìn)行課后自主閱讀。

-《電磁感應(yīng)與電流磁場》：深入探討了電磁感應(yīng)和電流磁場的關(guān)系，提供了豐富的理論和實踐案例。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生自己設(shè)計一些電流磁場的實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力。

-讓學(xué)生探索電流磁場在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如電機(jī)、發(fā)電機(jī)、電磁鐵等，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究電流磁場與其他物理現(xiàn)象的關(guān)系，如電磁波、電磁兼容等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和創(chuàng)新能力。

3.知識點全面拓展：

-電流磁場的產(chǎn)生機(jī)制和規(guī)律。

-安培定則的應(yīng)用和推導(dǎo)。

-電磁學(xué)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如電子設(shè)備、能源轉(zhuǎn)換等。

-電磁學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，如光學(xué)、量子力學(xué)等。板書設(shè)計①安培定則的內(nèi)容和應(yīng)用：通過板書列出安培定則的三個部分，即電流通過導(dǎo)線時產(chǎn)生的磁場方向、電流通過環(huán)形導(dǎo)線時產(chǎn)生的磁場方向、電流通過螺線管時產(chǎn)生的磁場方向。用簡潔明了的語言和圖示，展示安培定則的應(yīng)用方法和步驟。

②電流產(chǎn)生磁場的實驗現(xiàn)象：通過板書描述奧斯特實驗的步驟和觀察結(jié)果，用圖示展示電流周圍存在磁場的現(xiàn)象，以及不同電流方向和大小對磁場方向和強(qiáng)度的影響。

③電流磁場在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：通過板書舉一些實際應(yīng)用的例子，如電機(jī)、發(fā)電機(jī)、電磁鐵等，用圖示展示這些設(shè)備的工作原理和應(yīng)用場景。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖示和符號：在板書中使用簡潔的圖示和符號來表示電流磁場方向、電流路徑等，增加板書的直觀性和趣味性。

②創(chuàng)意排版：將板書設(shè)計成圖表、流程圖等形式，使板書內(nèi)容更加有序和易于理解，同時增加板書的藝術(shù)性。

③加入趣味性元素：在板書中加入一些趣味性的插圖或圖標(biāo)，如小磁針、電流環(huán)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

在教學(xué)后，我計劃設(shè)計一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的理解程度和教學(xué)方法的接受程度。其次，我會組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗和遇到的困難，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)難點。此外，我還會與同事進(jìn)行教學(xué)交流，聽取他們的意見和建議，以便從不同的角度評估教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我計劃采取以下改進(jìn)措施來提高教學(xué)效果：

首先，針對學(xué)生對安培定則的應(yīng)用和理解存在的困難，我將在課堂上提供更多的實際例題和問題，讓學(xué)生通過解決問題來鞏固對安培定則的理解。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生運用安培定則進(jìn)行實驗設(shè)計和問題分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

其次，為了增加學(xué)生的參與度和主動性，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作等。通過這些活動，學(xué)生可以更深入地理解電流產(chǎn)生磁場的原理和實驗現(xiàn)象，并培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊合作能力。

最后，為了提高板書的藝術(shù)性和趣味性，我將嘗試使用更多的圖示和符號來表示電流磁場方向、電流路徑等，使板書內(nèi)容更加直觀和有趣。同時，我會嘗試創(chuàng)意排版，將板書設(shè)計成圖表、流程圖等形式，以增加板書的藝術(shù)性和易于理解性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-練習(xí)題：要求學(xué)生完成教科書上的練習(xí)題，鞏固電流產(chǎn)生磁場的原理和規(guī)律，以及安培定則的應(yīng)用。

-實驗報告：要求學(xué)生根據(jù)實驗觀察結(jié)果，撰寫實驗報告，描述電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象和規(guī)律。

-問題解決：要求學(xué)生設(shè)計一些實際問題，運用安培定則進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和問題解決能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對于練習(xí)題，我會檢查學(xué)生對電流產(chǎn)生磁場的原理和規(guī)律的理解程度，以及安培定則的應(yīng)用能力。如果學(xué)生在解答中存在錯誤，我會指出錯誤并提供正確的解題方法