二年級信息技術上冊 第5課制作主題班會宣傳畫教案 北京版

二年級信息技術上冊第5課制作主題班會宣傳畫教案北京版主備人備課成員教材分析《二年級信息技術上冊》第5課“制作主題班會宣傳畫教案”是北京版教材中重要的一課，旨在讓學生通過實踐活動，掌握利用電腦軟件設計宣傳畫的基本技能，同時結合主題班會的內容，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。本課內容緊貼課本，通過學習宣傳畫的制作過程，學生能夠將所學信息技術知識與現(xiàn)實生活緊密結合，增強實踐操作能力。課程設計將圍繞“班會主題”展開，使學生能夠運用Word或PPT等軟件工具，結合文字、圖片、色彩等元素，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的宣傳畫，從而達到課程目標。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標立足于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。在《二年級信息技術上冊》第5課“制作主題班會宣傳畫教案”的教學過程中，學生將能夠達到以下目標：

1.信息素養(yǎng)：學生將通過探索和實踐，掌握運用信息技術工具（如Word、PPT等）設計宣傳畫的基本技能，學會檢索、篩選和整合信息資源，提升信息處理能力。

2.創(chuàng)新思維：學生將結合主題班會內容，發(fā)揮個人創(chuàng)意，設計出獨具特色的宣傳畫，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力。

3.團隊協(xié)作：學生在小組合作完成宣傳畫制作的過程中，學會溝通、協(xié)調、分工與協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。

4.問題解決：學生在遇到設計難題時，能夠主動尋求解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力和自主學習能力。

5.社會責任：通過制作宣傳畫，學生能夠關注并傳播正能量，增強社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握運用Word、PPT等軟件工具設計宣傳畫的基本操作。

2.能夠結合主題班會內容，創(chuàng)意設計宣傳畫的布局和內容。

難點：

1.宣傳畫設計的創(chuàng)意構思。

2.小組合作中任務分配與協(xié)調溝通。

解決辦法與突破策略：

1.重點解決：

-通過教師示范和步驟分解，讓學生逐步掌握軟件操作方法。

-設計操作指南或微視頻輔助學生自學，加強操作練習。

2.難點突破：

-創(chuàng)意構思：鼓勵學生進行頭腦風暴，提供靈感素材庫，引導學生從不同角度思考設計主題。

-小組合作：建立明確的小組合作規(guī)則，提前進行角色分配和任務說明，培養(yǎng)學生有效溝通和協(xié)作的技巧。

-定期檢查和反饋：在制作過程中，設置檢查點，及時給予學生反饋，幫助他們調整設計方案和合作策略。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟件資源：計算機、Word、PPT等辦公軟件。

2.硬件資源：投影儀、打印機、畫圖板（可選）。

3.課程平臺：校園局域網、電子教室管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：

-宣傳畫設計模板。

-主題班會相關圖片、文字素材。

-設計軟件操作指南電子文檔。

5.教學手段：

-示范教學。

-分組合作。

-互動討論。

-個性化指導。

-成果展示與評價。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預習任務，提供宣傳畫設計模板和素材資源。

-學生活動：利用校園局域網下載相關資源，預習軟件操作指南，初步構思宣傳畫設計。

-教學方法：自主學習、預習引導。

-教學手段：課程平臺、信息化資源。

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，提前熟悉設計工具，為課堂實踐打下基礎。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：教師示范

-教師活動：現(xiàn)場演示宣傳畫設計過程，講解操作步驟和技巧。

-學生活動：觀看示范，記錄關鍵步驟。

-教學方法：示范教學、互動提問。

-教學手段：投影儀、操作指南。

-作用和目的：直觀展示設計過程，加深學生對操作步驟的理解。

-環(huán)節(jié)二：分組實踐

-教師活動：指導學生分組，提供設計要求和素材，監(jiān)督小組合作過程。

-學生活動：小組成員協(xié)作設計宣傳畫，共享素材，討論設計方案。

-教學方法：分組合作、個性化指導。

-教學手段：計算機、軟件工具、素材資源。

-作用和目的：培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，實踐操作技能，突破設計難點。

-環(huán)節(jié)三：成果展示與評價

-教師活動：組織學生展示作品，進行點評和反饋。

-學生活動：展示設計成果，接受評價，相互學習。

-教學方法：成果展示、同伴評價。

-教學手段：投影儀、評價量表。

-作用和目的：提高學生審美能力，強化正面反饋，促進技能提升。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置拓展任務，鼓勵學生在生活中應用所學設計宣傳畫。

-學生活動：結合實際需求，獨立設計宣傳畫，上傳至課程平臺分享。

-教學方法：實踐應用、反思總結。

-教學手段：課程平臺、信息化資源。

-作用和目的：鞏固所學技能，激發(fā)創(chuàng)新思維，將信息技術與生活實際相結合。教學資源拓展1.拓展資源：

-與宣傳畫設計相關的美術設計書籍和雜志，如《設計原理》、《美術教育》等，這些資源可以幫助學生了解設計的基本原則和最新趨勢。

-介紹宣傳畫設計歷史的視頻資料，讓學生了解宣傳畫的發(fā)展變遷，以及不同文化背景下的設計風格。

-收集主題班會相關主題的實物宣傳畫，如學校圖書館、社區(qū)活動中心等地的展覽，以便學生直觀感受宣傳畫的實際應用。

-邀請專業(yè)設計師或校內藝術老師進行專題講座，分享設計經驗和技巧，提供專業(yè)指導。

-推薦一些在線教育資源，如教育部門推薦的數(shù)字教育資源平臺上的相關課程和素材，豐富學生的學習資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在圖書館或書店尋找設計類書籍，自主閱讀，了解設計理論和案例，提升自己的設計理念。

-組織學生觀看歷史宣傳畫視頻，開展小組討論，分析不同時期宣傳畫的風格特點，培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力。

-安排課外實踐，讓學生走進社區(qū)，觀察并收集各類宣傳畫，了解它們在現(xiàn)實生活中的應用，激發(fā)學生的實踐熱情。

-邀請專業(yè)人士進行講座時，要求學生提前準備問題，講座后進行總結，將所學知識內化。

-建議學生利用課余時間，通過學校推薦的教育平臺，學習更多關于信息技術和設計的相關課程，拓寬知識面。板書設計1.宣傳畫設計要素

-文字

-圖片

-色彩

-布局

2.制作步驟

-確定主題

-收集素材

-設計草圖

-制作電子版

-完善調整

3.小組合作要點

-分工明確

-溝通協(xié)作

-共享資源

-互評互鑒

4.作品評價標準

-創(chuàng)意與創(chuàng)新

-美觀與協(xié)調

-信息傳達清晰

-團隊合作表現(xiàn)

板書設計以簡潔明了的提綱形式呈現(xiàn)，左側列出宣傳畫設計的關鍵要素，右側展示制作步驟和小組合作要點，底部設置作品評價標準。通過清晰的條理和精煉的文字，突出本節(jié)課的重點內容，同時，采用不同顏色的粉筆或標記，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問回答的積極性和實踐操作時的專注度。

-評價學生是否能跟上課堂節(jié)奏，及時完成教師布置的任務。

-關注學生在操作過程中遇到問題時是否能主動尋求幫助或解決方案。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組宣傳畫設計的創(chuàng)意性、美觀性和信息傳達的清晰度。

-觀察小組成員之間的分工合作情況，包括溝通、協(xié)調和資源共享。

-評估學生在展示過程中的表達能力和對他人作品的評價能力。

3.隨堂測試：

-設計針對本節(jié)課重點知識點的選擇題或操作題，測試學生對宣傳畫設計要素和制作步驟的掌握情況。

-通過測試結果分析學生知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，為后續(xù)教學提供參考。

4.課后作業(yè)：

-布置課后拓展任務，要求學生獨立完成一份宣傳畫設計，以此評價學生對課堂所學知識的運用和拓展情況。

-評價學生是否能將所學技能應用到實際生活或學習中，提高其解決實際問題的能力