2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31-5的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31-5的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日，周一下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教材版本：新人教版二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練掌握1-5的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算和解答相關(guān)問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂(lè)趣。

4.數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)的全體學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，但程度各有不同，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算較為熟練，而部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、排序、比較大小等方面可能還存在問(wèn)題。在加減法運(yùn)算方面，部分學(xué)生可能還能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，但部分學(xué)生可能對(duì)于運(yùn)算的規(guī)則和技巧還不夠熟悉，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力還有待提高。他們需要通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)，來(lái)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。此外，學(xué)生的觀察力和注意力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以便他們能夠更好地專(zhuān)注于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大的影響。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著積極的興趣和好奇心，他們會(huì)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí)。然而，也有部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了負(fù)面影響。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將對(duì)課程的進(jìn)展和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。作為教師，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。同時(shí)，也需要注重學(xué)生的合作和交流能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器、投影儀、電腦、音響等。

2.課程平臺(tái)：教室內(nèi)的教學(xué)平臺(tái)或電子白板。

3.信息化資源：PPT課件、動(dòng)畫(huà)視頻、數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)題庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、互動(dòng)游戲、小組討論、問(wèn)答等。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會(huì)準(zhǔn)備教學(xué)卡片、計(jì)算器、投影儀等教學(xué)資源，并確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適。同時(shí)，我會(huì)提前檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行了解，以便更好地制定教學(xué)計(jì)劃。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或故事，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。例如，我可以講述一個(gè)關(guān)于小熊摘水果的故事，小熊需要根據(jù)水果的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)和計(jì)算，從而引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固相關(guān)知識(shí)。

3.新課教學(xué)（15分鐘）

4.練習(xí)與互動(dòng)（10分鐘）

在學(xué)生掌握了1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算后，我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和解答。這些練習(xí)題可以包括數(shù)字排序、大小比較、加減法計(jì)算等。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，讓他們相互幫助和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。我會(huì)詢(xún)問(wèn)他們是否理解了1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，并鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。這些作業(yè)可以包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的練習(xí)題，以及一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題解決題目。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上的設(shè)計(jì)和安排，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生將能夠熟練掌握1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、排序、比較大小等。他們還能夠掌握基本的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算和解答相關(guān)問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生在練習(xí)和實(shí)際操作中，將培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高他們的邏輯思維和運(yùn)算能力。他們將通過(guò)觀察、操作、思考、交流等過(guò)程，培養(yǎng)解決問(wèn)題的方法和策略。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。他們將感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4.數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新：學(xué)生在思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中，將培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。他們將學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的多種途徑。

然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，他們?cè)趯W(xué)習(xí)效果上可能存在一定的差異。對(duì)于掌握較好的學(xué)生，可以進(jìn)一步拓展他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供更多的練習(xí)和挑戰(zhàn)，讓他們進(jìn)一步鞏固和提高。對(duì)于掌握較差的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和幫助，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和額外練習(xí)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)和能力上的差距，確保他們能夠達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、重點(diǎn)題型整理1.數(shù)字認(rèn)識(shí)題

題型：請(qǐng)按照從小到大的順序排列以下數(shù)字：3,1,4,2,5。

答案：1,2,3,4,5。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和排序能力。通過(guò)排列數(shù)字，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)字的大小順序。

2.加減法計(jì)算題

題型：請(qǐng)計(jì)算以下加減法問(wèn)題：2+3=?

答案：5。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的掌握程度。通過(guò)解決實(shí)際的加減法問(wèn)題，學(xué)生能夠鞏固和提高他們的計(jì)算能力。

3.數(shù)字比較題

題型：請(qǐng)比較以下數(shù)字的大?。?和5。

答案：4<5。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)數(shù)字的比較能力。通過(guò)比較數(shù)字，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。

4.數(shù)字組合題

題型：請(qǐng)找出兩個(gè)數(shù)字的組合，使得它們的和為6：2+?=6。

答案：4。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)數(shù)字組合的探索能力。通過(guò)尋找數(shù)字的組合，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題能力和邏輯思維能力。

5.實(shí)際應(yīng)用題

題型：小明有2個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了他3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：5個(gè)蘋(píng)果。

解析：此題考查學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和意義。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、提問(wèn)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于不主動(dòng)參與的學(xué)生，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度。

（2）觀察學(xué)生的理解程度：通過(guò)學(xué)生的回答、解答和互動(dòng)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和解釋?zhuān)瑤椭麄兘鉀Q問(wèn)題。

（3）評(píng)估學(xué)生的應(yīng)用能力：通過(guò)實(shí)際操作、解決問(wèn)題等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，教師可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，避免學(xué)生等待過(guò)久，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）具體明確的點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)具體明確地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

3.學(xué)生互評(píng)和自評(píng)

學(xué)生互評(píng)和自評(píng)是課堂評(píng)價(jià)的重要組成部分。通過(guò)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。在學(xué)生互評(píng)和自評(píng)中，