2023一年級數(shù)學(xué)下冊 五 加與減（二）第1課時(shí) 小兔請客教案 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊五加與減（二）第1課時(shí)小兔請客教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊“五加與減（二）”的第1課時(shí)，主要內(nèi)容是“小兔請客”。本節(jié)課通過小兔請客的故事情境，讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)小兔請客的故事情境，了解加法和減法的基本概念。

2.通過實(shí)際操作和小游戲，讓學(xué)生練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過小組合作、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過小兔請客的故事情境，讓學(xué)生理解加法和減法的基本概念，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，解決實(shí)際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)際操作和小游戲，學(xué)生能夠建立加法和減法的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。

4.數(shù)學(xué)思維：通過解決小兔請客的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠在解決問題過程中，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考和解答，提高數(shù)學(xué)語言的能力。

在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)，提升自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解加法和減法的基本概念，能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。

以小兔請客的故事情境為例，學(xué)生需要理解主人請客時(shí)，客人來了要加上新的盤子，客人走了要減去盤子。通過這個(gè)情境，讓學(xué)生掌握加法和減法的基本概念。

（2）掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)生需要通過實(shí)際操作和小游戲，練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

以小兔請客的故事情境為例，學(xué)生需要運(yùn)用數(shù)學(xué)思維能力，解決如何安排座位、分配食物等問題，提高問題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解加法和減法之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用邏輯推理能力解決實(shí)際問題。

學(xué)生可能對加法和減法之間的關(guān)系理解不深，難以運(yùn)用邏輯推理能力解決實(shí)際問題。例如，在安排座位時(shí)，學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用加法和減法來計(jì)算還剩下多少個(gè)座位。

（2）掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，特別是進(jìn)位和退位。

學(xué)生可能在進(jìn)行10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算時(shí)，出現(xiàn)進(jìn)位和退位錯(cuò)誤，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。

（3）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，特別是在涉及到多步驟解決問題時(shí)。

學(xué)生可能不知道如何將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，特別是在涉及到多步驟解決問題時(shí)。例如，在分配食物時(shí)，學(xué)生可能不知道如何計(jì)算每個(gè)人可以分到多少份食物。

針對以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，通過實(shí)際操作、小游戲、分組討論等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)加法和減法運(yùn)算，掌握進(jìn)位和退位的規(guī)則。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高問題解決能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過小兔請客的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中自然地理解和掌握加法和減法的基本概念。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如模擬小兔請客的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)合作解決實(shí)際問題，如安排座位、分配食物等。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示小兔請客的故事情境和相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲軟件，讓學(xué)生在軟件中進(jìn)行加法和減法運(yùn)算的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和操作技能。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如小兔玩偶、盤子等，讓學(xué)生親自操作，感受加法和減法的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

（4）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行課堂延伸和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

小兔子請客，

只有兩個(gè)座位，

小貓來了，兔子怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，引發(fā)學(xué)生對加法和減法的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解加法和減法的基本概念，通過小兔請客的故事情境，讓學(xué)生理解加法和減法的意義。舉例說明：當(dāng)小貓來了，小兔子要把一個(gè)盤子給小貓，這就是加法；當(dāng)小貓走了，小兔子要把盤子拿回來，這就是減法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系，通過實(shí)際操作和小游戲，讓學(xué)生練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。舉例說明：讓學(xué)生自己嘗試用小兔子請客的故事情境，解決實(shí)際問題，如安排座位、分配食物等。

（3）講解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，特別是進(jìn)位和退位。通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生掌握加法和減法的運(yùn)算方法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些實(shí)際的加法和減法問題。例如，小組內(nèi)分配食物，每個(gè)小組成員分到多少份食物。

（2）讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些加法和減法的游戲，通過游戲的方式進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

（3）讓學(xué)生利用多媒體設(shè)備和小軟件，進(jìn)行加法和減法的模擬操作和練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）讓學(xué)生分組討論，探討加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，討論在家庭中，如何運(yùn)用加法和減法來管理物品的數(shù)量。

（2）讓學(xué)生分組討論，提出自己在學(xué)習(xí)加法和減法過程中遇到的問題和困難，共同尋找解決的方法和策略。

（3）讓學(xué)生分組討論，分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技巧，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展（1）數(shù)學(xué)故事書：推薦學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛因斯坦的小數(shù)學(xué)課》等。這些故事書以有趣的故事形式介紹了數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)家的故事，能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

（2）數(shù)學(xué)游戲軟件：推薦學(xué)生使用一些數(shù)學(xué)游戲軟件，如《數(shù)學(xué)島》、《數(shù)學(xué)樂園》等。這些軟件通過游戲的形式，提供各種數(shù)學(xué)題目和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高數(shù)學(xué)知識。

（3）數(shù)學(xué)視頻教程：推薦學(xué)生觀看一些數(shù)學(xué)視頻教程，如YouTube上的數(shù)學(xué)頻道“KhanAcademy”等。這些視頻教程提供了詳細(xì)的數(shù)學(xué)講解和解題過程，適合學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，并從中獲得更多的數(shù)學(xué)知識和靈感。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間玩數(shù)學(xué)游戲軟件，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

（3）建議學(xué)生在遇到困難時(shí)觀看數(shù)學(xué)視頻教程，通過視覺和聽覺的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或俱樂部，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考周圍生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過小兔請客的故事情境，讓學(xué)生在有趣的情境中學(xué)習(xí)和掌握加法和減法的基本概念。這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.游戲教學(xué)法的運(yùn)用：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如模擬小兔請客的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法運(yùn)算。游戲教學(xué)法能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對加法和減法之間的關(guān)系理解不深：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對加法和減法之間的關(guān)系理解不深，難以運(yùn)用邏輯推理能力解決實(shí)際問題。這可能是由于教學(xué)方法不夠生動(dòng)有趣，學(xué)生對概念的理解不夠透徹。

2.學(xué)生運(yùn)算準(zhǔn)確性不高：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行加法和減法運(yùn)算時(shí)，出現(xiàn)進(jìn)位和退位錯(cuò)誤，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。這可能是由于學(xué)生對運(yùn)算規(guī)則掌握不熟練，或者是缺乏足夠的練習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對加法和減法之間關(guān)系的引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，要更加注重對加法和減法之間關(guān)系的引導(dǎo)和講解，通過實(shí)際操作和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握加法和減法之間的關(guān)系。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些邏輯推理的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高邏輯推理能力。

2.提高學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性：在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算練習(xí)，特別是進(jìn)位和退位的規(guī)則?？梢酝ㄟ^一些有針對性的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施是為了不斷提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此需要教師在教學(xué)過程中不斷反思和調(diào)整。通過創(chuàng)新教學(xué)特色，解決存在的主要問題，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，能夠使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以將小兔請客的故事情境和加法、減法的概念用流程圖的形式展示出來，讓學(xué)生一目了然地了解整個(gè)故事情境中的加法