八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第四章 第三節(jié) 真菌教案2 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第四章第三節(jié)真菌教案2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于八年級(jí)生物上冊(cè)，第五單元第四章第三節(jié)，主要介紹真菌的相關(guān)知識(shí)。教材內(nèi)容包括真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、繁殖方式以及真菌在自然界和人類生活中的作用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解真菌的基本特征，認(rèn)識(shí)不同類型的真菌，并理解真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。首先，通過學(xué)習(xí)真菌的基本特征和形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的視角去觀察和理解真菌的生活習(xí)性和繁殖方式。其次，通過觀察真菌的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后，通過了解真菌在自然界和人類生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)于解決實(shí)際問題的重要性，并培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在生物學(xué)習(xí)方面已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于生物的基本概念和原理已經(jīng)有了一定的了解。他們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物的分類等基本知識(shí)，對(duì)于生物學(xué)的基本概念和原理已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的基本步驟和方法也有一定的了解。

然而，學(xué)生在知識(shí)方面還存在一些不足之處。首先，對(duì)于真菌的一些具體類群，如酵母菌、霉菌和蘑菇等，他們可能了解不多，需要通過課堂講解和觀察實(shí)物等途徑進(jìn)行補(bǔ)充。其次，學(xué)生對(duì)于真菌的繁殖方式和生活習(xí)性可能了解不多，需要通過課堂講解和實(shí)驗(yàn)觀察等方式進(jìn)行深入講解。

在能力方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作。然而，他們的分析問題和解決問題的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭ瑫r(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，他們對(duì)于學(xué)習(xí)有一定的熱情和積極性。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、注意力不集中等問題，這可能對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)不足，教師需要通過課堂講解和觀察實(shí)物等方式，補(bǔ)充學(xué)生對(duì)于真菌類群、繁殖方式和生活習(xí)性的知識(shí)。

2.針對(duì)學(xué)生的能力不足，教師需要通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，教師還需要通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師還需要通過課堂紀(jì)律管理等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括八年級(jí)生物上冊(cè)，第五單元第四章第三節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和繁殖方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備真菌標(biāo)本、顯微鏡、放大鏡、培養(yǎng)皿、消毒劑、染色劑等實(shí)驗(yàn)器材和試劑。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保每個(gè)小組都有足夠的實(shí)驗(yàn)操作空間，并配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和試劑。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂講解和多媒體展示。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與真菌相關(guān)的問題和案例，用于課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和測(cè)驗(yàn)題，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)真菌知識(shí)的理解和掌握程度。

8.安全注意事項(xiàng)：為學(xué)生提供安全操作的指導(dǎo)和要求，確保實(shí)驗(yàn)過程中沒有危險(xiǎn)發(fā)生。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀八年級(jí)生物上冊(cè)，第五單元第四章第三節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，并查找一些與真菌相關(guān)的圖片、視頻等資源。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，了解真菌的基本知識(shí)。同時(shí)，他們還會(huì)查找一些與真菌相關(guān)的圖片、視頻等資源，以加深對(duì)真菌的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)真菌有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體展示一些真菌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，回答教師提出的問題，如真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體展示

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境。

環(huán)節(jié)二：課堂講解

教師活動(dòng)：講解真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和繁殖方式，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、案例分析法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：使學(xué)生系統(tǒng)地了解真菌的基本知識(shí)，提高他們的科學(xué)思維能力。

環(huán)節(jié)三：實(shí)驗(yàn)觀察

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真菌標(biāo)本的觀察，講解顯微鏡的使用方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組觀察真菌標(biāo)本，使用顯微鏡進(jìn)行觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、顯微鏡

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，使他們對(duì)真菌有更直觀的認(rèn)識(shí)。

環(huán)節(jié)四：課堂討論

教師活動(dòng)：提出與真菌相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并分享他們的觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行分享。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，提高他們對(duì)真菌知識(shí)的理解和掌握程度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并查找一些與真菌相關(guān)的實(shí)際案例，分析真菌在自然界和人類生活中的作用。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，他們還會(huì)查找一些與真菌相關(guān)的實(shí)際案例，分析真菌在自然界和人類生活中的作用。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、案例分析法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固學(xué)生對(duì)真菌知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、繁殖方式以及真菌在自然界和人類生活中的作用。具體梳理如下：

1.真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-真菌的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

-真菌的形態(tài)多樣，包括單細(xì)胞的酵母菌和多細(xì)胞的霉菌、蘑菇等。

-真菌的生殖結(jié)構(gòu)，如孢子和菌絲等。

2.真菌的生活習(xí)性

-真菌的營養(yǎng)方式，主要是異養(yǎng)，即通過吸收有機(jī)物質(zhì)來獲取營養(yǎng)。

-真菌的生活環(huán)境，包括土壤、水體、動(dòng)植物體等多種生態(tài)環(huán)境。

-真菌的適應(yīng)能力，如在缺氧、高溫、高壓等極端環(huán)境下的生存策略。

3.真菌的繁殖方式

-真菌的繁殖方式主要有兩種，一種是通過產(chǎn)生孢子進(jìn)行無性繁殖，另一種是通過菌絲融合進(jìn)行有性繁殖。

-孢子的形成和傳播方式，如通過風(fēng)、水、動(dòng)物等途徑。

-菌絲的構(gòu)造和功能，包括營養(yǎng)吸收、生長和繁殖等。

4.真菌在自然界和人類生活中的作用

-真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如分解有機(jī)物質(zhì)、循環(huán)養(yǎng)分等。

-真菌與人類生活的關(guān)系，包括食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境治理等方面。

-真菌引起的疾病和害蟲防治，如真菌感染和人畜共患病等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在課堂上采用了小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過討論和分享觀點(diǎn)來提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們對(duì)真菌知識(shí)的理解和掌握程度。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真菌標(biāo)本的觀察和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)真菌有了更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

3.課后拓展：我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并查找一些與真菌相關(guān)的實(shí)際案例，分析真菌在自然界和人類生活中的作用。這樣的作業(yè)有助于鞏固學(xué)生對(duì)真菌知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

2.教學(xué)方法：雖然我使用了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生仍然對(duì)真菌的知識(shí)理解不夠深入。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，找到更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：我在課后作業(yè)的評(píng)估中，主要依靠學(xué)生的書面答案。這種方式可能無法全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)真菌知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我需要探索更全面的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作等，以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，如使用更多的實(shí)際案例和互動(dòng)式教學(xué)，以提高學(xué)生對(duì)真菌知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式：我將采取多種評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信我的教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)：

-細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

-單細(xì)胞（酵母菌）和多細(xì)胞（霉菌、蘑菇）

-孢子和菌絲

②真菌的生活習(xí)性：

-異養(yǎng)，吸收有機(jī)物質(zhì)

-土壤、水體、動(dòng)植物體等多樣環(huán)境

-缺氧、高溫、高壓等極端環(huán)境下的生存策略

③真菌的繁殖方式：

-孢子無性繁殖

-菌絲融合有性繁殖

-孢子的形成和傳播

④真菌在自然界和人類生活中的作用：

-生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

-食品制作（如釀酒、制醬）

-藥物研發(fā)（如抗生素）

-環(huán)境治理（如污染治理）

-疾病和害蟲防治課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、繁殖方式以及真菌在自然界和人類生活中的作用。通過學(xué)習(xí)，我們了解到真菌是由單細(xì)胞和多細(xì)胞組成的，它們具有獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，通過吸收有機(jī)物質(zhì)來獲取營養(yǎng)。真菌的生活環(huán)境多樣，包括土壤、水體、動(dòng)植物體等多種生態(tài)環(huán)境。真菌的繁殖方式主要有孢子無性繁殖和菌絲融合有性繁殖。真菌在自然界中扮演著分解者的角色，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和養(yǎng)分循環(huán)起著重要作用。此外，真菌與人類生活密切相關(guān)，在食品制作、藥物研發(fā)、環(huán)境治理等方面發(fā)揮著重要作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）真菌的基本結(jié)構(gòu)包括（）。

A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

D.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

（2）下列哪種生物屬于真菌？（）

A.細(xì)菌

B.病毒

C.霉菌

D.昆蟲

（3）真菌的營養(yǎng)方式是（）。

A.自養(yǎng)

B.異養(yǎng)

C