2023屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-語(yǔ)用專題訓(xùn)練

2023屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-語(yǔ)用專題訓(xùn)練

語(yǔ)用專題訓(xùn)練…長(zhǎng)句變換成短句

一、閱讀下面的文字，完成下列小題。

“竭澤而漁，豈不獲得?而明年無(wú)魚；焚藪而田，豈不獲得？而明年無(wú)獸?！?/p>

這些質(zhì)樸睿智的自然觀，至今仍給人以深刻警示和啟迪。在對(duì)待自然問(wèn)題上，

恩格斯也曾深刻指出：“我們不要■過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利.對(duì)于

每一次這樣的勝利，自然界都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！?/p>

今年4月22日是第52個(gè)世界地球日，4月20日至26日世界地球日主題宣

傳活動(dòng)周活動(dòng)在全國(guó)各地陸續(xù)啟動(dòng)。各地將推介內(nèi)容科學(xué)，兼具時(shí)代性、藝術(shù)

性的優(yōu)秀科普宣傳作品，傳播人與自然和諧共生的理念。保護(hù)環(huán)境同每個(gè)人息

息相關(guān)，每個(gè)人都應(yīng)該做踐行者、推動(dòng)者。地球日將不再是一個(gè)具體的日子，

而是成為民眾的日常生活習(xí)慣，真正做到人與自然和諧共生，讓天更藍(lán)、山更

綠、水更清。

1.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改為兩個(gè)較短的句子?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不

得改變?cè)狻?/p>

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

短視頻大多因其內(nèi)容新奇、節(jié)奏輕快、輕松幽默，抓住了用戶的興奮點(diǎn)，而

且短視頻平臺(tái)上的內(nèi)容五花八門，數(shù)量非常多，極易吸引人沉迷。

短視頻的吸引力，成年人都難以抵擋，更不用說(shuō)自制力較弱的青少年了。青

少年短視頻上癮的原因有很多。一是新奇信息的吸引。短視頻多是新奇刺激的

內(nèi)容，這些信息內(nèi)容博眼球、吸流量，為滿足人們的好奇心而創(chuàng)作，青少年很

容易就會(huì)受到吸引。二是瞬時(shí)速覽的刺激。短短十幾秒的視頻，通過(guò)視覺(jué)、聽

覺(jué)、交流等全方位模式的刺激，極其具有吸引力。三是算法推薦的誘惑。短視

頻傳播基于大數(shù)據(jù)的推薦算法，用戶越刷越能看到自己想要的內(nèi)容，青少年特

別容易被推薦內(nèi)容帶進(jìn)去，沉浸其中難以自拔。

青少年長(zhǎng)時(shí)間沉迷短視頻，會(huì)占用大量精力，耽誤學(xué)習(xí)或睡眠。專家建議，

視頻平臺(tái)應(yīng)該設(shè)置青少年模式，包括的每天使用時(shí)間和時(shí)段，防止過(guò)分沉迷。

青少年要將精力投入到更多的現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)現(xiàn)實(shí)社交樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于網(wǎng)絡(luò)虛擬

樂(lè)趣的時(shí)候，沉迷就會(huì)慢慢淡化。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境、

和諧的親子關(guān)系，幫助他們學(xué)會(huì)分辨、學(xué)會(huì)自律。

據(jù)悉，當(dāng)?shù)卣胀ㄟ^(guò)了關(guān)于幸福社區(qū)提出的禁止相關(guān)企業(yè)在學(xué)校周邊地

區(qū)隨意播放不健康短視頻的報(bào)告的決議。

2.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成三個(gè)連貫的短句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增

刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

食物中三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素為糖、蛋白質(zhì)、脂肪，這個(gè)常識(shí)大家耳熟能詳。三大

產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素是人體能量的來(lái)源，人體能量通過(guò)哪些途徑來(lái)消耗呢？能量消耗主

要有四個(gè)途徑：基礎(chǔ)代謝、體力活動(dòng)、食物特殊動(dòng)力作用和生長(zhǎng)發(fā)育。

基礎(chǔ)代謝能是指機(jī)體維持最基本的生命活動(dòng)和新陳代謝必需的能量，即人在清

醒、空腹、靜臥，沒(méi)有緊張的精神活動(dòng)和25℃左右的環(huán)境溫度等條件下的能量

代謝。體力活動(dòng)能是指各種勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)所消耗的能量。肌肉收縮非常耗能，肌

肉的負(fù)荷越大，耗能就越多。腦力勞動(dòng)雖然也耗能，但是冥思苦想和隨便想想

差別不大，因此將其歸入基礎(chǔ)代謝能。食物特殊動(dòng)力能是指由于攝食而額外消

耗的包括食物消化、吸收和代謝所耗的大約相當(dāng)于基礎(chǔ)代謝能的1/10的能量。

生長(zhǎng)發(fā)育能是兒童、青少年、孕婦、病人恢復(fù)期等合成新組織所消耗的能量。

中等勞動(dòng)強(qiáng)度下成年人每日能量消耗約2400—2700千卡，具體耗能數(shù)值要考慮

到年齡、性別、體型、遺傳等因素，不能一概而論。

3.文中波浪線處是一個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序，少量增

刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

橫琴，珠海的“曼哈頓”。其金融中心區(qū)，樓群摩天，燈光璀璨，是金玉滿

堂的地方。橫琴四面環(huán)海，地下深處，浸泡在著名的“珠海咸淡水”中。包圍

橫琴島的水道沿岸，有一條十多公里長(zhǎng)的花海長(zhǎng)廊?；êＶ挟惸久薜臉涓蓜e具

異域風(fēng)情，粗者一抱，細(xì)者一掐，棵棵狀如彌勒佛肚，中間渾圓粗壯，上下兩

端漸細(xì)。矮者幾米，高者十幾米，如銅澆鐵鑄。頂端插滿奇花異朵，獨(dú)特而招

搖，令人忍俊不禁。更多的高大異木棉，樹底下干干凈凈，或有苔有草，或落

滿花瓣，其根須顯然已經(jīng)深入地下，能飽吸珠?；虻臓I(yíng)養(yǎng)，木性條達(dá)，隨

遇而安。其實(shí)地球上的所有生命無(wú)不依賴著海水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)變成最終流入江河大

海的雨雪的咸淡水的轉(zhuǎn)化。水是生命之源,是財(cái)富之源，也是能量之源。

培根說(shuō)，首先服從自然，然后征服自然?？梢哉f(shuō)，是南美的異木棉被人為地

移栽到珠海，適應(yīng)了這里的水土；也可以說(shuō)，是南美異木棉征服了珠海的咸淡

水。其實(shí)，這種征服無(wú)處不在。就在橫琴花海長(zhǎng)廊的外側(cè)，沿海峽岸邊，長(zhǎng)著

一蓬甚茁壯的江葦，根根都有成人的手指般粗，它們齊刷刷的，僅露出海面的

部分就有一丈多高，像一段段高墻，護(hù)衛(wèi)著花海長(zhǎng)廊。

4.文中畫橫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)短句。可以改變語(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，

但不得改變?cè)狻?/p>

五、閱讀下面的文字，完成各題。

2022年，“雙奧之城”北京將再一次成為全世界矚目的焦點(diǎn)。隨著冬奧會(huì)

進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，賽會(huì)志施，者招募活動(dòng)也在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。打造服務(wù)專業(yè)、勇

于擔(dān)當(dāng)?shù)闹驹刚哧?duì)伍，將為冬奧會(huì)的成功舉辦提供堅(jiān)實(shí)保障，也將展現(xiàn)中國(guó)青

年昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。從2008年到2022

年，志愿精神薪火相傳，無(wú)數(shù)志愿者的點(diǎn)滴服務(wù)匯聚成磅礴力量，為奧運(yùn)增磚

添瓦。

本次冬奧會(huì)志愿服務(wù)工作將秉持“共享辦奧、開放辦奧”的理念，充分用好

志愿服務(wù)這個(gè)工作平臺(tái)，讓“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”蔚然成風(fēng)。作為冬奧

會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景線，熱情、自信、充滿人文情懷的中國(guó)志愿者們會(huì)用燦爛

的笑容、勤勉的行動(dòng)向世界傳播和平與友善。通過(guò)萬(wàn)千志愿者的共同務(wù)力,北

京冬奧會(huì)面向世界、擁抱未來(lái)，為新時(shí)代中國(guó)社會(huì)的文明進(jìn)步寫下注腳。

5.文中畫橫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成3個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪

詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

溪流縱橫處，山川屹立，巍峨挺拔；林間山野中，花兒綻放，靈動(dòng)芬芳；田

間阡陌里，稻浪翻滾，生機(jī)勃勃。走進(jìn)墊江，置身于山川、花海與稻田之中，

可以感受這里的鄉(xiāng)村之美。

墊江美起來(lái)離不開鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。近年來(lái)，墊江縣圍繞生態(tài)優(yōu)先、綠

色發(fā)展理念，創(chuàng)新開展"康養(yǎng)墊江"行動(dòng)，補(bǔ)齊農(nóng)村人居環(huán)境短板，建設(shè)美麗

新墊江。如今的墊江縣，阡陌交通，暢行無(wú)阻；田疇載綠，花木扶疏。在高峰

鎮(zhèn)，家家戶戶的庭院都改造成了小果園、小菜園、小花園，地壩平整、推窗見

綠；太平鎮(zhèn)，以牡丹聞名天下，每到牡丹花開遍山野之時(shí)，會(huì)引無(wú)數(shù)游人盡歡

顏；水利資源豐富的沙坪鎮(zhèn)為了吸引游客前來(lái)游玩而開展摸魚比賽、劃船比賽

等特色活動(dòng)。每逢周末,四面八方的游客不約而同地來(lái)到墊江縣游玩，品悠久

的農(nóng)耕文明，賞旖旎的鄉(xiāng)村風(fēng)光，享閑適的田園生活。產(chǎn)業(yè)繁榮興旺、村民安

居樂(lè)業(yè)，在墊江這片鐘靈毓秀的土地上，鄉(xiāng)村旅游也越來(lái)越紅火。如今，放眼

墊江這片充滿希望的沃土，村子更美了，產(chǎn)業(yè)興狂了，村民富裕了，鄉(xiāng)村振興

的夢(mèng)想正在腳踏實(shí)地的探索與實(shí)踐中一步步成為現(xiàn)實(shí)。

6.文中畫橫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增減

詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

七、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“無(wú)名無(wú)款，只此一卷；青綠千載，山河無(wú)垠?！币贼骢形枳斯蠢杖缭?shī)如幻

的山河圖景、以雅致清麗的中式美學(xué)營(yíng)造千年夢(mèng)境的《只此青綠》在央視虎年

春晚的舞臺(tái)上激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因。

“心中若能容丘壑，下筆方能匯山河。""青綠"是純寫意的，畫中青峰疊

嶂，綠水隱現(xiàn)；舞者發(fā)髻高聳，眉眼鋒利；利落甩袖，隱入畫中。登峰造極的

宋畫之美、中國(guó)古典之美在舞臺(tái)上眾仕女的步態(tài)中，走入了觀眾的心靈?！扒?/p>

綠”的端莊、沉靜和冷冽，在春晚的舞臺(tái)上得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

“余音繞梁傳古韻，咫尺千里舞江山」在春晚古樸大氣的舞臺(tái)背景映襯下，

《只此青綠》與900年前的《千里江山圖》跨越古今對(duì)話，將中華傳統(tǒng)之美娓

娓道來(lái)。青山綠水，從古老的畫卷里流淌出來(lái)，隨如云般的水袖舞動(dòng)。舞者身

姿如娜又兼具力量，靜而不郁，動(dòng)而不驚，體現(xiàn)剛?cè)岵?jì)、動(dòng)靜互補(bǔ)、有無(wú)相

生的中國(guó)藝術(shù)辯證法，蘊(yùn)含生生不息的大國(guó)氣象，

7.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增

刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

八、閱讀下面的文字，完成下面小題。

大遺址一般是指如長(zhǎng)城、秦始皇陵、殷墟等在我國(guó)考古學(xué)文化上具有重大意

義的原始聚落、都城、墓葬等由遺存及其相關(guān)環(huán)境組成的大型古文化遺址。大

遺址凝聚著中國(guó)古老文明獨(dú)特的生存方式和思維習(xí)慣，承載著中華民族綿延不

斷的歷史文化與社會(huì)認(rèn)同，是中華民族融匯創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。我們要結(jié)合國(guó)內(nèi)

外文化遺址保護(hù)開發(fā)的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)大遺址保護(hù)利用，讓陳列在廣闊大

地上的遺產(chǎn)“活起來(lái)”“傳下去”。

加強(qiáng)大遺址考古工作，夯實(shí)大遺址保護(hù)利用的根基?？脊殴ぷ鲬?yīng)貫穿于大遺

址保護(hù)和利用的全過(guò)程，在科學(xué)確認(rèn)遺址價(jià)值的基礎(chǔ)上，將大遺址保護(hù)利用納

入考古規(guī)劃，進(jìn)而在保護(hù)利用的成本投入、展示方式、可行性操作等方面提出

指導(dǎo)性建議。將考古科研成果輸出為可普及的知識(shí)，讓專業(yè)學(xué)術(shù)成果回歸人民、

普惠大眾。

8.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增

刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

參考答案：

1.4月20至26日是世界地球日主題活動(dòng)宣傳周，該周活動(dòng)在全國(guó)各地陸續(xù)啟

動(dòng)。

2.①幸福社區(qū)提出報(bào)告。②該報(bào)告提出禁止相關(guān)企業(yè)在學(xué)校周邊地區(qū)隨意播放

不健康短視頻。③當(dāng)?shù)卣胀ㄟ^(guò)了關(guān)于這一報(bào)告的決議。

3.食物特殊動(dòng)力能是指由于攝食而額外消耗的能量，包括食物消化、吸收和代

謝的耗能，大約相當(dāng)于基礎(chǔ)代謝能的1/10。

4.地球上的所有生命無(wú)不依賴咸淡水的轉(zhuǎn)化。海水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后變成雨雪。雨雪

最終流入江河大海。

5.①中國(guó)志愿者們熱情、自信、充滿人文情懷，②他們會(huì)用燦爛的笑容、勤勉

的行動(dòng)向世界傳播和平與友善，③是冬奧會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景線。（或：①中

國(guó)志愿者們熱情、自信、充滿人文情懷。②中國(guó)志愿者們會(huì)用燦爛的笑容、勤

勉的行動(dòng)向世界傳播和平與友善。③中國(guó)志愿者們是冬奧會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景

線。又或：①中國(guó)志愿者們是冬奧會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景線，②他們熱情、自信、

充滿人文情懷，③他們會(huì)用燦爛的笑容、勤勉的行動(dòng)向世界傳播和平與友善。）

6.沙坪鎮(zhèn)，（1）以水利資源豐富聞名，（2）組織開展摸魚比賽、劃船比賽等

特色活動(dòng)，（3）吸引游客前來(lái)游玩。（意思對(duì)即可。）

7.在央視虎年春晚的舞臺(tái)上，《只此青綠》以翩趾舞姿勾勒如詩(shī)如幻的山河圖

景，以雅致清麗的中式美學(xué)營(yíng)造千年夢(mèng)境，激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因（或：

觀眾的傳統(tǒng)文化基因被激活了）。

8.大遺址即大型古文化遺址，由遺存及其相關(guān)環(huán)境組成，一般是指在我國(guó)考古

學(xué)文化上具有重大意義的原始聚落、都城、墓葬等，例如長(zhǎng)城、秦始皇陵、殷

墟等。

小說(shuō)環(huán)境描寫及其作用

一、重點(diǎn)提示

弄清小說(shuō)中環(huán)境描寫的方法及作用。

二、方法指導(dǎo)

1.環(huán)境分類

①社會(huì)環(huán)境一一故事發(fā)生的時(shí)代背景。

②自然環(huán)境一一人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。

2.環(huán)境描寫的方法

①修辭手法

②動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合

③多角度描寫（聽覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、遠(yuǎn)近、高低等）

④從心理感受出發(fā)來(lái)描寫

3.環(huán)境描寫的作用

①交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及景物特征等

②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)木質(zhì)特征

例，峻青《黨員登記表》中一開頭便這樣寫：

“暴風(fēng)雪在飛揚(yáng)著……

一九四三年的海萊山區(qū)，顫栗在凜冽的寒冬旦。

風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的軀F,撞開了人家的

門窗……這些景物描寫，暗示了時(shí)代背景，借暴風(fēng)雪肆虐，反映了海萊山區(qū)白色

恐怖的殘酷。黃淑英為收藏保護(hù)黨員登記表而從容就義的故事，就發(fā)生布這樣的

社會(huì)環(huán)境里。

③渲染氣氛

例，魯迅的《藥》開頭對(duì)時(shí)令的描寫：秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還

沒(méi)有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起

身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。

作用：勾勒出黎明前最黑暗的時(shí)刻的突出特征一一陰暗、凄清、恐怖，從而

渲染了夏喻就義時(shí)沉寂而肅殺的氣氛。

④烘托人物形象、心情，表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)

例，《荷花淀》開頭有一段文字，“月亮升起來(lái)了，院子里涼爽的很，干凈的很。

白天破好的葦眉子濕澗潤(rùn)的，正好編席……”

這些描寫為我們展現(xiàn)了一個(gè)美麗、潔凈又溫馨的自然環(huán)境，有力地烘托了水

生嫂的形象；美麗、勤快、利落、善良。

⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

例，《荷花淀》中對(duì)荷花淀正午風(fēng)光的那段描寫：“她們奔著那不知道有幾

畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷叫?，迎著陽(yáng)光舒展開，就像

銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！”

推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，暗示了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，將在這清香四溢的環(huán)境中展開；

不僅如此，對(duì)荷花的形象傳神、充滿寓意的描寫，還在暗示著白洋淀婦女的成長(zhǎng)

前途一一粉色的荷花都成了“監(jiān)視白洋淀”的哨兵，昔日粉妝的女人們，也將成

為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。

⑥深化作品的主題

例，魯迅《祝福》的最后一段，通過(guò)“我”的感受描寫了一個(gè)祝福景象：“我

給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又

聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在‘祝?！?，知道已是五更將近時(shí)候，我在

朦朧中，乂隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)

團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)……”

在這里，作者拿有錢人的祝?；顒?dòng)和祥林嫂的慘死作了一個(gè)鮮明的對(duì)比。

邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來(lái)年好運(yùn)祝福，一邊是被壓迫者在寒冬獵月、

大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里。這樣，就把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘

的弱者的呼號(hào)”（魯迅語(yǔ)）鮮明地?cái)[到讀者的面前，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了

祥林嫂遭遇的悲劇性，加強(qiáng)了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說(shuō)的主題。

三、典型題目

魔盒

（英）大衛(wèi)?洛契佛特

在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪,

似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得一

庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。

這每?下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭

的克爾克蘭來(lái)倫敦碰運(yùn)氣。眼下，?陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身——這是?種被重負(fù)壓

得喘不過(guò)氣來(lái)的傷心的感覺(jué)。

這是我一生中最沮喪的時(shí)刻。接著突然響起敲門聲。

來(lái)人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時(shí)，我們只是匆匆見過(guò)一面。

她身材細(xì)小，銀絲滿頭；我開門時(shí)她舉目望了望我，又沖沒(méi)有燈光的房間掃了一

眼。

“就坐在這樣一片漆黑中，是嗎？"我這才想起，我居然懶得開燈?！扒?，

還套著那件沉甸甸的外衣！”她帶著母親的慈愛拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪著，

“你就下樓來(lái)喝杯熱茶吧。噢，我看你是喜歡喝茶的?！?/p>

貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場(chǎng)景。……她一邊準(zhǔn)備茶具一邊說(shuō),

“你進(jìn)屋時(shí)我注意到了你手提箱上的標(biāo)簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的

心境不佳?！?/p>

當(dāng)我坐下和這位旅客的貼心人交談時(shí)，我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻(xiàn)

上的熱茶所驅(qū)散了。

隨后，我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅(jiān)持臨走前給我看一樣?xùn)|

西。她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒一有鞋盒一半那么大小，顯然十分“年

邁”了，還用磨損的麻繩捆著?！斑@就是我最寶貴的財(cái)產(chǎn)了，”她一邊向我解釋，

一邊幾乎是帶有敬意地?fù)崦凶?，“?duì)我來(lái)說(shuō)，它比皇冠上的鉆石更為寶貴。

真的！”

我估計(jì)，這破盒里也許裝有什么珍貴的紀(jì)念品。是的，連我自己的手提箱里

也藏有幾件小玩意一它們是感情上的無(wú)價(jià)之寶。

“這盒子是我親愛的母親贈(zèng)給我的，”她告訴我，“那是在1912年的某個(gè)

早上，那天我第一次離家。媽媽囑咐我要永遠(yuǎn)珍惜它一對(duì)我來(lái)說(shuō)，它比什么都

珍貴……”

1912年！那是四十年前一這比我年齡的兩倍還長(zhǎng)！那個(gè)時(shí)代的事件倏地

掠過(guò)我的腦海：冰海沉船“巨人號(hào)”，南極探險(xiǎn)的蘇格蘭人，依稀可辨的一次大

戰(zhàn)的炮聲……”這盒子已經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)了，”貝格斯太太繼續(xù)說(shuō)，“1917

年凱撒的空襲，后來(lái)希特勒的轟炸……我都把它隨身帶到防空洞里，房屋損失了

我并不在乎一我就怕失去這盒子。”

我感到十分好奇，而貝格斯太太卻顯得津津樂(lè)道?！按送?，我從來(lái)沒(méi)有揭開

過(guò)蓋子?！彼哪抗庠竭^(guò)鏡片好笑地打量著我：“您能猜出里頭有什么嗎？”

我困惑地?fù)u了搖頭。無(wú)疑，她最珍惜的財(cái)產(chǎn)當(dāng)然是非凡之物。她忙著又給我

倒了點(diǎn)熱氣騰騰的茶，接著端坐在安樂(lè)椅上，默默地注視著我一似乎在思索著

如何選詞來(lái)表達(dá)自己的意思。

然而，她的回答卻簡(jiǎn)單得令人吃驚一“什么也沒(méi)有！”，“這里頭空空如

也，什么也沒(méi)有！”

一個(gè)空盒！天哪，究竟為啥將這么一個(gè)玩意當(dāng)作寶貝珍藏，而且珍臧達(dá)四十

年之久呢？我隱隱約約地懷疑起來(lái)，這位仁慈的老太太是否稍稍有點(diǎn)性格古怪？

“一定感到奇怪，是吧？”貝格斯太太說(shuō)。“這么多年來(lái)我一直珍藏著這么

一個(gè)似乎是無(wú)用的東西，不錯(cuò)，這里頭的確是空的?！?/p>

這當(dāng)兒我朗聲大笑了起來(lái)一我不想再將此事刨根究底地追問(wèn)個(gè)水落石出。

“沒(méi)錯(cuò)，是空的，”她認(rèn)真地說(shuō)?！?0年前，我媽將這盒子合上捆緊，同

時(shí)也將世上最甜蜜的地方一家的聲響、家的氣味和家的場(chǎng)景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。

自此以后，我一直沒(méi)將盒子打開過(guò)。我覺(jué)得這里頭仍然充滿了這些無(wú)價(jià)之寶呢。”

這是一只裝滿了天倫之樂(lè)的盒子！和所有紀(jì)念品相比較，它無(wú)疑既獨(dú)特又不

朽一相片早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么

親近！

貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視著這陳舊的包裹，指頭輕撫盒蓋，陷

入沉思之中。又過(guò)了一會(huì)兒一還是在那晚，我又一次眺望著倫敦城。燈火在神

奇地閃爍著一這地方似乎變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經(jīng)消失一我

苦笑著想到：這是被貝格斯太太那滾燙的茶沖跑的。此外，我心中又騰起一個(gè)更

深刻的思想一我明白了，每個(gè)人離家時(shí)總會(huì)留下一點(diǎn)屬于他的風(fēng)味；同時(shí)，就

像貝格斯太太那樣，永遠(yuǎn)隨身帶著一點(diǎn)老家的氣息，這也是完全辦得到的。（本

文有刪節(jié)）

1.概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。（4分）

洗澡

王安憶

行李房前的馬路上沒(méi)有一棵樹，太陽(yáng)就這樣直曬下來(lái)。他己經(jīng)將八大包書捆

上了自行車，自行車再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他

的黃魚車上。他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，

又朝后退了半步，然后說(shuō)：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才

說(shuō)：“靜安寺C”小伙子就說(shuō)：“十玉塊錢C”他說(shuō)：“十塊錢C”小伙子又說(shuō)：

“十二塊錢。”他要再爭(zhēng)，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來(lái)，馬路對(duì)面原來(lái)有一株樹，

樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似的，渾身沒(méi)勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，

將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。

路上，小伙子問(wèn)他：“你家住在靜安寺？”他說(shuō)：“是。”小伙子又問(wèn)：“你

家有浴缸嗎？"他警覺(jué)起來(lái)，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說(shuō)：

“嗯。”小伙子接著問(wèn)：“你是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)?！薄澳悄銈儐挝焕镉性?/p>

缸嗎？"小伙子再問(wèn)。他說(shuō)：“有是有，不過(guò)……”他也想含糊過(guò)去，可是小伙

子看著他，等待下文，他只得說(shuō)下去：“不過(guò)，那浴缸基本沒(méi)人洗，太大了，需

要很多熱水?！?/p>

路兩邊的樹很稀疏。大陽(yáng)烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了。從貨站到靜安

寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要給他買呢？

想到這里，就打消了念頭。

小伙子又問(wèn)道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說(shuō)“在家”，可一

想這人也許是想在他家洗澡，就改口說(shuō)“單位”。這時(shí)又想起自己剛說(shuō)過(guò)單位浴

缸沒(méi)人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定。”那人接著問(wèn)：“你家的浴缸大還是??？”

他不得已地說(shuō)：“很小?！薄霸鯓有。俊薄跋裎疫@樣的人坐在里面要蜷著腿。”

“那你就要把水放滿，泡在里邊；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒

比較省水。”“是的?！彼饝?yīng)道，心里卻動(dòng)了?下，望了?眼那人汗淋淋的身

子，想，其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒(méi)什么?？墒窍氲脚苏f(shuō)過(guò)“廚房可以合用，洗澡間

卻不能合用”的一些道理，就沒(méi)再想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大

而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，

他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒(méi)有冷飲店。

“我兄弟廠里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他C他想問(wèn)問(wèn)小伙子有沒(méi)有工作，

有的話是在哪里?？伤麘械谜f(shuō)話，正午的太陽(yáng)將他烤干了。望了望眼前明晃晃的

一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，

不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響。他們默默地騎了?段。他終于看見

了一個(gè)冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，

就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說(shuō)：“快到了，再過(guò)一條馬路，

就有條弄堂，穿過(guò)去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌?，然后說(shuō)：“這樣的天氣，你一

般洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說(shuō)：“冷水澡洗的時(shí)候舒

服，熱水澡洗過(guò)以后舒服。不過(guò)，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想

這人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳

邊，就沒(méi)搭話。

到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子

水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說(shuō)：

“你洗澡好了，我喝了汽水就走.”這一回，他差一點(diǎn)要說(shuō)“你洗個(gè)澡吧”，可

最終還是把話咽了回去。那人坐了一會(huì)兒，喝完了橘子水，又問(wèn)了些關(guān)于他家和

單位的問(wèn)題，就起身告辭了，出門后說(shuō)：“你可以洗澡了?！保ㄓ袆h改）

2.小說(shuō)多次寫到“太陽(yáng)”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)概

括說(shuō)明。（6分）

好望角

老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密

的波紋。

我回頭朝岸邊望去，老人問(wèn)：“岸邊像什么？”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想

給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑:

“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣!”

我不解地問(wèn)：“您到過(guò)好望角？”

老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？”

他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。

河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。

“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定

到好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣子!可我連小學(xué)都沒(méi)讀完，日本鬼子就扛著槍

進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來(lái)，我就參軍打鬼子、打老蔣，差

不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在

胸口上摸一摸?！崩先苏f(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子一中間破了個(gè)圓同的

洞。有一頁(yè)折起一角，翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出

來(lái)，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

“這怎么破了一個(gè)洞??？”

老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)：“鬼子槍子打的，還在我肚

子上打了一個(gè)洞。”老人微笑著摸了摸小肚子，“解放后我買了很多書，我想,

只要把書念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)。可書沒(méi)讀多少，又是‘革命’什

么的，干脆不念了。這輩子就沒(méi)有念書的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。我

想，這好望角啊，它就在這張書頁(yè)里，世上壓根兒就沒(méi)有!”老人向遠(yuǎn)處望了一

眼，“可后來(lái)我兒子說(shuō)，好望角就在非洲南端?！?/p>

“你兒子？”這時(shí)，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了我們小船上。老

人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來(lái)：“是啊，后來(lái)有了個(gè)兒子。不光我兒子說(shuō)有，

連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說(shuō)‘有'呢0"水鳥果真朝他吆喝了起來(lái)。老人

從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，

飛回了蘆葦叢。那里傳來(lái)了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。

老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他

差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望角了?！崩先说氖治⑽㈩潉?dòng)了一下，然后深深吸了一口

氣，又緩緩呼了出來(lái)

’河上起了一陣風(fēng)，O吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被

當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙

她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一人人的命?！崩先说闹v述純凈如

清澈的河水。

“老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松

垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候乂覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊

一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)?；仡^一看，

他娘的!河岸跟地圖冊(cè)上畫得一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角,

竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”

老人哈哈笑了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳，喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很!”

老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……

夕陽(yáng)正紅，映得老人滿身古銅色。

3.小說(shuō)中穿插的景物描寫有哪些作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

四、課后作業(yè)

“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”

宗璞

①昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。幾

個(gè)學(xué)生從校門走出，不顧雪花飄揚(yáng)，停下來(lái)看著堵上的標(biāo)語(yǔ)：“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！

Thisisyourwar!”

②前幾天，學(xué)校舉行了征調(diào)大會(huì)，盟軍為中國(guó)抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作

戰(zhàn)人員，由于語(yǔ)言不通，急需譯員。教育部決定征調(diào)四年級(jí)男生入伍，其他年級(jí)

的也可以志愿參加。

③歷史系教授孟弗之從校門走出，他剛上完課。無(wú)論時(shí)局怎么緊張，教學(xué)必

須堅(jiān)持到最后一刻。一起走的幾個(gè)學(xué)生問(wèn)：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答

道：“首先是愛國(guó)熱情。英語(yǔ)也要有一定水平，我想一個(gè)大學(xué)生的英語(yǔ)水平足夠

對(duì)付了?！彼粗車哪贻p人。誰(shuí)將是志愿者？他不知道?？墒撬滥切┩?/p>

直的身軀里跳動(dòng)著年輕的火熱的心。

④弗之走了一段路，迎面走來(lái)幾個(gè)學(xué)生，恭敬地鞠躬。弗之不認(rèn)得。一個(gè)學(xué)

生走近說(shuō)：“孟先生，我們是工學(xué)院三年級(jí)的，愿意參加翻譯工作。”弗之想說(shuō)

幾句嘉獎(jiǎng)的話，卻覺(jué)得話語(yǔ)都很一般，只親切地看著那幾張年輕而帶幾分稚氣的

臉龐，亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花，雪水沿著鬢角流卜.來(lái)，便遞過(guò)一塊疊得方整的

手帕。一個(gè)學(xué)生接過(guò)，擦了雪水，又遞給另一個(gè)，還給弗之時(shí)己是一塊濕布了。

⑤雪越下越大了.弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時(shí)，一個(gè)年輕

人快步跟上來(lái)，繞到前面，喚了一聲：“孟先生。”弗之認(rèn)得這人，是中文系學(xué)

生，似乎姓蔣。他小有才名，文章寫得不錯(cuò)，能詩(shī)能酒，也能書能畫?！懊舷壬??！?/p>

那學(xué)生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住，溫和地問(wèn)：“有什么事？”蔣姓學(xué)生口齒

不清地說(shuō)：“現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)生全部征調(diào)做翻譯，我……我……”弗之猜道：“你

是四年級(jí)？，，“我的英文不好，不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計(jì)劃……”

“無(wú)一例外?！备ブ淅涞卣f(shuō)，并不看他，大步走了。蔣姓學(xué)生看著弗之的背影，

忽然大聲說(shuō)：“你們先生們自己不去，讓別人的子弟去送死！”弗之站住了，

股怒氣在胸中漲開，他回頭看那學(xué)生。學(xué)生上前一步：“只說(shuō)孟先生是最識(shí)才的，

叫人失望?！备ブD(zhuǎn)身，盡量平靜地說(shuō)：“你，你無(wú)論怎樣多才，做人是不能打

折扣的，一切照規(guī)定辦?！备ブ叩煤苈?，自覺(jué)腳步沉重，回到住處時(shí)，只見院

子里臘梅林一片雪白。

⑥此刻，弗之的外甥、生物系學(xué)生澹臺(tái)瑋正在蕭子蔚老師的房間里?，|是三

年級(jí)，但學(xué)分已夠四年級(jí)。師生兩人對(duì)坐在小木桌旁，討論著生物學(xué)的問(wèn)題。子

蔚感到瑋有些心不在焉，已有點(diǎn)猜到他的心思。待討論告一段落，瑋道：“也是

商量。”他停頓了一下，說(shuō)：“我只是覺(jué)得戰(zhàn)場(chǎng)和敵人越來(lái)越近，科學(xué)變得遠(yuǎn)了，

要安心念書似乎很難?！薄翱墒悄悴⒉辉谡髡{(diào)之列。生物化學(xué)是新學(xué)科，需要人

開拓，要知道得到一個(gè)好學(xué)生是多么不容易。我也很矛盾?！弊游嫡酒鹕?，走到

窗前。雪已停了，臘梅林上的雪已消了人半?，|也走到窗前，默默地望著窗外。

過(guò)了一會(huì)兒，瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚：“我會(huì)回來(lái)的。”“那是當(dāng)然?！弊游嫡f(shuō)?，|向

子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉著他的手鄭重地說(shuō)；“我尊重你的決定?！爆|

再鞠一躬，走出房間，回頭說(shuō)：“蕭先生，我回去了?！弊游的乜粗?lián)В?/p>

又到窗前，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。

（節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《西征記》，有刪改，標(biāo)題為選者所擬。）

4.文中第3節(jié)師生問(wèn)答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關(guān)聯(lián)？（4分）

5.文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？請(qǐng)具體說(shuō)明（4分）

6.孟弗之與蔣姓學(xué)生、蕭子蔚與澹臺(tái)瑋的對(duì)話場(chǎng)景，對(duì)比鮮明，請(qǐng)從學(xué)生形

象和對(duì)話情境兩個(gè)方面加以分析。（6分）

7.請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及?duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）

參考答案

1.特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。（2分）作用：營(yíng)造憂傷、壓抑的氛圍，渲

染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。（2分）

2.①交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征：②渲染氣氛，烘托人物心理；③

使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。（每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）

3.（1）為人物提供了環(huán)境和背景。文中茂密的蘆葦、飛翔的水鳥、清澈蕩漾的

河水、明凈的天空、燦爛的夕陽(yáng)為傳奇老人提供了環(huán)境。

（2）映襯出人物的心情。如“河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立?！膘o

穆的景物渲染出老人內(nèi)心的蒼涼。

（3）突顯人物形象?！跋﹃?yáng)正紅，映得老人滿身古銅色?！庇骋r出老人歷經(jīng)磨

難后的堅(jiān)強(qiáng)。

（4）暗示時(shí)間的推移。起初“河上無(wú)風(fēng)”，“蘆葦挺立”，后來(lái)起風(fēng)了，蘆葦

沙沙地響，暗示時(shí)間的推移和故事的發(fā)展。（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分?！白饔谩?/p>

1分，“舉例分析”1分）。

4.①補(bǔ)充交代上文征調(diào)動(dòng)員大會(huì)的內(nèi)容；

②為下文具體描寫不同的學(xué)生形象作鋪墊（不同的學(xué)生形象指充滿愛國(guó)熱情

的工學(xué)院學(xué)生、逃避征調(diào)的蔣姓學(xué)生，主動(dòng)要求入伍的澹臺(tái)瑋）。（每點(diǎn)2分）

5.①面對(duì)洋溢著愛國(guó)熱情要做志愿者的學(xué)生，遞手帕的行動(dòng)表現(xiàn)了孟弗之作

為老師的嘉許和關(guān)愛；

②學(xué)生間的遞、接，表現(xiàn)了志同道合的同學(xué)間的忘形與契合；

③師生間的遞、接、還，表現(xiàn)了彬彬有禮的師生在民族大愛的召喚下情感的

水乳交融。（答對(duì)一點(diǎn)1分，二點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分）

6.①學(xué)生形象：同是高才生，四年級(jí)的蔣姓學(xué)生處心積慮逃避責(zé)任，靈魂丑

惡；三年級(jí)的澹臺(tái)瑋依然要求入伍，人格高尚。（3分）

②對(duì)話情境：前者先平利交流而后尖銳沖突，一波三折，富于戲劇性。后者

對(duì)話含蓄內(nèi)斂，互通衷曲，蘊(yùn)含詩(shī)意。（3分）

7.深刻寓意：①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，

形勢(shì)嚴(yán)峻；（2分）②臘梅林：用傲雪的臘梅，象征愛國(guó)知識(shí)分子的高潔品格。

（1分）

表現(xiàn)人物：①孟弗之見到雪白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情;

②蕭子蔚、澹臺(tái)瑋面對(duì)雪己消了大半的臘梅林,暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié),

彼此之間理解更深了。③澹臺(tái)瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻堅(jiān)貞人格。（3

分）

詩(shī)歌專題訓(xùn)練—語(yǔ)言篇

一.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。

感遇

陳子吊

蒼蒼丁零①塞，今古統(tǒng)荒途。

亭埃②何摧兀③，暴骨無(wú)全軀。

黃沙泱南④起，白日隱西隅。

漢甲三十萬(wàn)，曾以事匈奴。

但見沙場(chǎng)死，誰(shuí)憐塞上孤！

【注】①丁零：古代的少數(shù)民族，漢代臣屬匈奴，游牧于我國(guó)北部和西北部邊

地，唐時(shí)稱回紇。②亭推：邊境守望的城保。③摧兀：險(xiǎn)峻貌。④漠南：蒙古

大沙漠以南，即今內(nèi)蒙古一帶。

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)的語(yǔ)言特色，并舉例分析。

二、閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。

聞省城急報(bào)①

袁宏道

黃鵠磯頭紅染淚，手殺都堂如兒戲。

飛鞍疊躺塵碾塵，報(bào)書一夕三回至。

天子圣明臣斂手，胸臆決盡天下事。

二百年來(lái)好紀(jì)綱，辰裂星紛委平地。

天長(zhǎng)閽永叫不聞，健馬那堪持朽轡。

書生痛哭倚蒿籬②，有錢難買青山翠③。

【注】①省城：湖北武昌，作者系湖北人，當(dāng)時(shí)告病家居。急報(bào)：緊急上報(bào)皇

帝的突發(fā)事件，指萬(wàn)歷三十二年（1604年）以朱蘊(yùn)珍為首的皇族嘩變，殺死湖

廣巡撫趙可懷事。②蒿籬：蒿草編成的籬笆，指隱者、寒士所居。③買山：典

故出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，此處指避亂。

2.這首詩(shī)語(yǔ)言凝練生動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

三、閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。

午日①觀競(jìng)渡

邊貢②

共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟③。

云旗獵獵翻青漢④，雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

江亭暇日堪高會(huì)，醉諷離騷不解愁。

【注】①午日：端午節(jié)這天。②邊貢，明代著名詩(shī)人、文學(xué)家。③木蘭舟：這

里指龍舟。④青漢：云霄。

3.邊貢的詩(shī)以富有文采為時(shí)人稱許。請(qǐng)賞析其頷聯(lián)的這一語(yǔ)言特點(diǎn)。

四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田滕望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶佇如《竹枝》。

4.本詩(shī)與初中所學(xué)劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，兩首詩(shī)的語(yǔ)言

風(fēng)格有何不同？

五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。

蘇秀道中””自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作

曾幾

一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷洞衣襟。

不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。

千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。

無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心！

【注】蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑。

5.這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特色？在感情上與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》有何關(guān)聯(lián)？請(qǐng)簡(jiǎn)

要賞析。

六、閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。

胡無(wú)人行㈤

〔南朝?梁〕吳均

劍頭利如