三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！氛f(shuō)課稿

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！氛f(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！一、教學(xué)內(nèi)容分析本課出自義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課，也是本單元的最后一課。整冊(cè)的教科書(shū)圍繞社會(huì)大環(huán)境從“我們的國(guó)家”到“我們的學(xué)?！边@一空間層次順序編排，使學(xué)生從了解我國(guó)不斷發(fā)展的變化到感受學(xué)校的變化，逐步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課主要包括“慨淪我們的學(xué)?！薄爸贫ㄗ顝?qiáng)班級(jí)宣言”兩個(gè)內(nèi)容。前一個(gè)內(nèi)容讓學(xué)生從整體上了解學(xué)校并體會(huì)學(xué)校氣勢(shì)恢宏的原由；后一個(gè)內(nèi)容要求學(xué)生了解學(xué)校辦學(xué)特色、活動(dòng)習(xí)慣等方面的規(guī)定，使學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)到本班級(jí)新冠肺炎疫情后的變化，并制定班級(jí)宣言，增進(jìn)本班級(jí)學(xué)生的認(rèn)同感、向心力與自豪感，并軸宇生關(guān)愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。從學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)看，使學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解由感性到理性，在面對(duì)環(huán)境作出變化時(shí)形成積極、正面的態(tài)度與情感，作為我們學(xué)校文化的一部分充分展學(xué)生的精神面貌。本課的設(shè)計(jì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸拓展與演變，促進(jìn)學(xué)生道德判斷能力、交流與合作能力、民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同的多方面發(fā)展。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)教學(xué)中，教育過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是這堂課的精髓部分，也是這節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)。它是構(gòu)建課堂、塑造課堂文化的關(guān)鍵一環(huán)，是本課承前啟后的重要一環(huán)。教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不是一蹴而就的，需要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中不斷地完善，在不斷地反思中逐步成長(zhǎng)和提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.目標(biāo)一：知道學(xué)校自然環(huán)境的組成，學(xué)會(huì)向日葵般的心態(tài)去面對(duì)困難。2.目標(biāo)二：知道學(xué)生在校應(yīng)遵守的規(guī)則，懂得以積極心態(tài)面對(duì)新學(xué)期。3.目標(biāo)三：能說(shuō)出學(xué)校變化，能參與到校園生活中，與同學(xué)和諧相處。4.目標(biāo)四：有利于學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及集體歸屬感，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生在校應(yīng)遵守的規(guī)則，懂得以積極心態(tài)面對(duì)新學(xué)期。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠從自己的角度出發(fā)，與同學(xué)和諧相處。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入(1分鐘)師：上課!把書(shū)翻到第六課，寫(xiě)好作業(yè)的同學(xué)全程板書(shū)我的名字后舉手立正站立。(多媒體顯示學(xué)校風(fēng)景照：正前方校門(mén)、教學(xué)樓、操場(chǎng)、跑道.)師：如果你們走在通往老大橋，瞧，我們學(xué)校的風(fēng)景是不是相當(dāng)漂亮?學(xué)生積極舉手回答。(音：走過(guò)學(xué)校東大門(mén)，走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，第一眼看到的就是學(xué)校的教學(xué)樓。走進(jìn)教學(xué)樓，到處是老師和同學(xué)們忙碌的身影，鮮艷的教師辦公樓，整齊的校園，令我們驕傲的操場(chǎng)上，學(xué)校操場(chǎng)猶如一張光彩奪目的壞境名片；排排干凈整潔的四色花壇，有這鮮艷的花兒，而花壇周圍還種植著脫穎而出的一簇簇向日葵，每一朵向日葵都燦爛著它最美麗的花瓣，就如同我們璀璨的夢(mèng)想。)（二）議學(xué)過(guò)程1.活動(dòng)一：ation我們的學(xué)校(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間2分鐘，教師引導(dǎo)時(shí)間5分鐘)師：那么，你們從走進(jìn)學(xué)校大門(mén)就感受到我們的學(xué)校跟往年有什么不同嗎?生：老師，我們帶著口罩，消毒師：隔離帶同學(xué)也攜帶口罩嗎？有些同學(xué)說(shuō)話可是需要責(zé)消除的喲，同學(xué)們還需在大家前醒來(lái)上放松又消毒呢。生：老師，上學(xué)是帶上口罩時(shí)為什么呢？師：因?yàn)樾鹿诘膫鞑ナ乔Ч胖?，所以個(gè)個(gè)都感被需的。(老師需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)上學(xué)帶口罩的意義，增強(qiáng)學(xué)生防御新冠的意識(shí)，特別是要引導(dǎo)小學(xué)上來(lái)。)師：同學(xué)們覺(jué)得我們?cè)谝咔槠陂g做哪些防疫措施呢?生：帶口罩；保持距離；洗手師：我們每個(gè)人都有帶口罩好嗎?保持距離你們?cè)趺醋?生：師：幫助大家正確認(rèn)識(shí)到帶口罩的意義，保持校園良好的學(xué)習(xí)氛圍。生：2.活動(dòng)二：偶Ali大家談(多媒體展示：學(xué)校的的部分校門(mén)和周圍環(huán)境人文情況的圖片。)師：現(xiàn)在，我們進(jìn)入第二討論階段，大家在這一例題中先分析自己小組的意見(jiàn)，然后大家先后商討是否正確，若有存在問(wèn)題，需要在充分了解基礎(chǔ)上合作討論，以話題小組主，提出總結(jié)出話題的討論結(jié)果。第一部分：完成沉思一個(gè)問(wèn)題，小組里一起分享。師：你們知道嗎？我們學(xué)校許許多多美麗的花草樹(shù)木，一年級(jí)的小朋友們?cè)趺床拍芘c自然親近與學(xué)生更加親近呢?生：要去傳統(tǒng)花卉中尋覓自己的秘密朋友。師：自然活動(dòng)區(qū)沒(méi)有花就成為校園文化的一個(gè)組成部分了，我們可以多探討一下。老師讓它放下包袱、釋放激情，能干出一番意——從小事做起，住處面面之善，變會(huì)全然改變自然與我們的關(guān)系。第二部分：討論結(jié)果宣講開(kāi)始。師：各位同學(xué)，從生動(dòng)的自然活動(dòng)區(qū)，帶來(lái)了愉悅和自然的親近，自可以促進(jìn)在我們的身心健康成長(zhǎng)，為我們純真的青少年健全人格作出貢獻(xiàn)。第三部分：對(duì)辨析論點(diǎn)繼續(xù)深入，深化認(rèn)知能力。師：同學(xué)的精彩闡述和老師剛才所說(shuō)的一樣。在自然活動(dòng)區(qū)的許多花木中，同學(xué)們的心情和舊情會(huì)有所不同。讓他們多從自己的感受上來(lái)考慮問(wèn)題，并為廣大同學(xué)分類。老師對(duì)其中的觀點(diǎn)作出引導(dǎo)，同學(xué)跟著老師的引導(dǎo)作答。師：如果還一點(diǎn)不感興趣，你如果能破例夸大，愛(ài)上了藝術(shù)應(yīng)當(dāng)向其唯美目標(biāo)前進(jìn)你可能是對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣的你可能會(huì)欣賞傳統(tǒng)樂(lè)器、舞蹈等項(xiàng)目等。第四部分：總結(jié)方法。師：謝謝同學(xué)們的有力三個(gè)點(diǎn)戰(zhàn)略方針何獎(jiǎng)勵(lì)：期望變更有用、更有目的、更有希望。師總結(jié)：經(jīng)過(guò)討論之后，我們?cè)谝鄣年?yáng)光下，要不也被實(shí)情取涼涼。（三）竟然結(jié)束1.師：加油吧，有一種力量叫師愛(ài)，這是一種多么美好而奇妙的關(guān)系，讓勇氣充滿力量，讓我們以來(lái)的到來(lái)令人心心相惜，也讓我們充滿了驕傲，有了力量感謝在座的我們的老師以及每一位為學(xué)校留下可貴經(jīng)驗(yàn)的同伴們，唯有真情釋放正能量，讓我們的交流共同向善向上。2.結(jié)課。師：最后，讓我們走進(jìn)學(xué)校常綠的人生高江樹(shù)影處，遇見(jiàn)沒(méi)有什么是不可能的。學(xué)校內(nèi)可說(shuō)是森林，柜金沙交際處共有四個(gè)方。報(bào)告瞠的主講臺(tái)長(zhǎng)處方劃乙烯，人稱“君子樹(shù)”，現(xiàn)在學(xué)到的新知識(shí)一定要整理一下，熟悉而動(dòng)的臺(tái)燈聲比美味的音樂(lè)聲少一個(gè)。（四）作業(yè)布置1.回家?guī)椭頃?shū)柜并創(chuàng)作一張美妙的繪圖來(lái)表達(dá)識(shí)圖書(shū)的感覺(jué)。2.有什么感受，可以迷路的學(xué)習(xí)寫(xiě)作哦。（五）課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)愉快地，設(shè)收獲吧!盈淚眼又盈開(kāi)來(lái)，告別童年奠平臺(tái)；地師載道，童年嬉戲?qū)W問(wèn)；前面是人生新的篇章，你若奮斗所有給種故事都可以生成，都能高與生命相同!與星光上有夢(mèng)里尋出的世界。師：這幾天學(xué)校匆匆重開(kāi)，大家的學(xué)習(xí)任務(wù)又何在?五、課后反思教學(xué)反思是一種重要的反思形式，教師只有不斷反思并聚焦反思重點(diǎn)，才能避免論文及教學(xué)實(shí)踐上的偏差。我積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生拓展思維的廣度和深度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究思維的能力。在今后的教學(xué)中，我將更加努力提高個(gè)人的教學(xué)水平，并不斷閱讀新課標(biāo)的教育理念并要求轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，系統(tǒng)理性地指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。不斷成長(zhǎng)，不變是軍行疆繩，改變是常言天言申帶累，我永遠(yuǎn)時(shí)刻準(zhǔn)備服務(wù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！氛f(shuō)課稿（1）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！大家都在說(shuō)道法課堂中的精講細(xì)練，在這個(gè)充滿生機(jī)的秋天，有幸能和大家共同解讀分析一下部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)的第六課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！?。接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位匯報(bào)一下我對(duì)本課的設(shè)計(jì)構(gòu)想，希望大家借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。一、教材分析本課是部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第六課的教學(xué)內(nèi)容。這一課站在兒童發(fā)展的立場(chǎng)上，以兒童日常生活的實(shí)踐為載體，以學(xué)生參加的法治實(shí)踐活動(dòng)為主要教學(xué)手段，貫穿學(xué)生在校內(nèi)外生活的重要環(huán)節(jié)，增強(qiáng)法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，提高法律意識(shí)。本課的教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生感受校園文化，了解校園規(guī)則，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，并且溫故而知新。在學(xué)生已然建立起社會(huì)規(guī)則意識(shí)并初步具備課外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生又將進(jìn)入胡一一小學(xué)。對(duì)于懷揣滿心期待走近新校園的小伙伴們，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校生活的愿望，了解校園文化，感受校園規(guī)則，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，為學(xué)校生活奠定良好的基礎(chǔ)，成為小學(xué)生的情感基礎(chǔ)。“我們的校園生活，首先是一個(gè)文化的液體狀態(tài)，因?yàn)檫@里孕有深深無(wú)論是渾然的土壤還是澎湃的文化心緒?！痹谡n堂教學(xué)中，老師應(yīng)沉浸于學(xué)校的文化氛圍中，將有關(guān)而融的氣氛滲透到課外課堂上。學(xué)習(xí)意識(shí)要廣闊，培養(yǎng)要構(gòu)才大，要將教育深度化個(gè)性化。二、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.收集素材：多媒體課件、圖片等；2.分組合作：根據(jù)本班人數(shù)分為男生組和女生組。（二）課堂教學(xué)——激情導(dǎo)入1.教師致辭，促進(jìn)師生平等互動(dòng)。走了里面人，課堂上老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句：“尊經(jīng)師仁義禮智信，你現(xiàn)在身在教室，你的老儀表知識(shí)，老的智慧?！?.提問(wèn)互動(dòng)。直接提出“你現(xiàn)在進(jìn)了學(xué)校，老師給自己分了幾個(gè)小組，同學(xué)們分組進(jìn)行，從里面觀摩。”3.教師與學(xué)生進(jìn)行良性的互動(dòng)，針對(duì)每個(gè)小組強(qiáng)者與弱者的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提醒同學(xué)要保護(hù)弱者。（三）設(shè)置探究活動(dòng)，主題開(kāi)展活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)“昨天小浩和他爸爸一道去了一趟新學(xué)校，他帶著好奇走了里面的校園，還特別興奮地給爸爸送上作業(yè)。學(xué)校很具特色，它有一個(gè)博友園，為什么會(huì)起博友園呢？這又與探究未來(lái)的校園的人賴在是什么樣有什么關(guān)系呢？回答時(shí)應(yīng)該通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)了解?！贬槍?duì)六年級(jí)藏書(shū)量集聚和研究?jī)上滦?，老師?yīng)當(dāng)作好引導(dǎo)，上下一眼的露出，標(biāo)上一些白板講解題板遮住一半，旁邊要標(biāo)上學(xué)生鼓勵(lì)自己的話語(yǔ)“我正在展示我的觀點(diǎn)，我最擔(dān)心他得了這題的思路，”以強(qiáng)化學(xué)生主體性。在此基礎(chǔ)上，可以通過(guò)探究活動(dòng)二，引導(dǎo)學(xué)生自主探究六二問(wèn)題“博友園受害者粘合相依的拼音結(jié)構(gòu)要表示成什么形式容易理清楚？”可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)出自己熟悉的圖書(shū)館的一些特點(diǎn)，比如借閱方法，閱讀環(huán)境等。探究活動(dòng)的探究點(diǎn)是實(shí)踐能力的養(yǎng)成，主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，老師要勇于實(shí)施價(jià)值的引領(lǐng)，不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)珍視和平的重要性，學(xué)習(xí)之人和平技能之精，和平意識(shí)之重，在探究活動(dòng)中要體現(xiàn)出說(shuō)明書(shū)生抽象能力，發(fā)散思維能力等。在此基礎(chǔ)上，可以促進(jìn)探究活動(dòng)三，明確探究?jī)?nèi)容“你能不能在博友園里，從一些事_attributes、空間位置、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、物品名稱、行為動(dòng)作這些方面探究的嗎？請(qǐng)把你的問(wèn)題寫(xiě)在課文出示的信息中，或者也可以設(shè)？”探究活動(dòng)的探究目的是優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，探究活動(dòng)時(shí)，老師只要不提醒主觀、片面和不完善的地方，仔細(xì)傾聽(tīng)、仔細(xì)閱讀學(xué)生的回答，熟悉實(shí)地進(jìn)行探究，進(jìn)行全面工作接地氣的探究，對(duì)物體研究或進(jìn)行過(guò)程研究，反思評(píng)價(jià)及動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)，綜合素養(yǎng)能力是探究活動(dòng)的重要有效地達(dá)到絮度活動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)觀點(diǎn)，不落俗套。在開(kāi)展探究活動(dòng)三的基礎(chǔ)上，可以取探究活動(dòng)四，主要將重點(diǎn)放到拓展知識(shí)上，比如尋人是人們常用的小技巧，推廣反映垂腳點(diǎn)錄我們的生活變化，逐步拓展到科學(xué)研究知識(shí)。應(yīng)用到我們的生活中，慢慢拓展放大，與生活息息相關(guān)的方方面面，舉一舉物理知識(shí)漫等。這樣就能順應(yīng)自然規(guī)律，足以證明好奇心是研究活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，它需要我們的精心幻想和專業(yè)知識(shí)，綜合能力的養(yǎng)成，可持續(xù)發(fā)展能力的提高。這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有了老師的積極影響，伴之于學(xué)生探究活動(dòng)的探究，讓學(xué)生可以更準(zhǔn)確地發(fā)揮創(chuàng)新。在這一過(guò)程中，我們將學(xué)會(huì)體察事實(shí)，得體體驗(yàn)。探究寫(xiě)在幾招之后，為了培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，可以開(kāi)展探究活動(dòng)五，主要銜接探究活動(dòng)四，并將探究活動(dòng)作為拓展空間。此探究活動(dòng)中老師要善于傾聽(tīng)，不壓抑學(xué)生個(gè)體見(jiàn)解。學(xué)生們課下的可行性便有了探究活動(dòng)，必須要憑自己的追蹤新嘗試，然后老師的激勵(lì)和贊賞便顯得至關(guān)重要，足以慰藉學(xué)生一次次發(fā)自內(nèi)心地為之興奮、驕傲和榮光。（五）結(jié)論歸結(jié)它的探究?jī)?nèi)容自然沿著學(xué)生的生活，是學(xué)生的探究；教學(xué)的組織形式是探究式教學(xué)，是學(xué)生的探究；教學(xué)的平臺(tái)就是學(xué)生心靈的棲息地，是學(xué)生探究的拓展空間。每一次激烈的探究活動(dòng)背后，還蘊(yùn)涵著學(xué)生自主的“因果”激勵(lì)。立足時(shí)代，面臨諸多疑點(diǎn)和盲區(qū)，他們又是探索力最強(qiáng)的時(shí)期。本課探討的核心是探討、探究，面向成人的方向更指向未來(lái)，未來(lái)真是abolition（端正），未來(lái)真的可預(yù)見(jiàn)可以掌控，未來(lái)真的在競(jìng)爭(zhēng)、拼搏中，過(guò)程是體悟感知過(guò)程體悟感知過(guò)程，體悟感知更是學(xué)生實(shí)踐過(guò)程、自主探究過(guò)程體悟感悟體悟感悟、體悟探究、探究解疑、探究制勝、探究獲勝離不開(kāi)獨(dú)立意識(shí)、創(chuàng)新精神、自我卓識(shí)，離不開(kāi)綜合素養(yǎng)全面健康發(fā)展能力的全面綜合性。三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！氛f(shuō)課稿（2）尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家?guī)?lái)《三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！返恼f(shuō)課稿。一、說(shuō)教材《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！肥侨昙?jí)道德與法治上冊(cè)中的一節(jié)課。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵头窒碜约簩W(xué)校的各種情況，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們對(duì)于學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和了解。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇的階段，他們喜歡與人交流，也愿意分享自己的生活。他們也開(kāi)始形成一定的集體意識(shí)，對(duì)于自己的學(xué)校有著深厚的感情。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和基本情況。認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的一份子，要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作，共同探討學(xué)校的相關(guān)話題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽(yù)感。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的各種情況，包括校園環(huán)境、師資力量、教學(xué)設(shè)施等。培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽(yù)感。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考，真誠(chéng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。五、說(shuō)教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：案例教學(xué)法：通過(guò)具體的案例引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校的規(guī)章制度和人文精神。小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題?；?dòng)問(wèn)答法：通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。2.教學(xué)手段：多媒體課件：展示學(xué)校的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地了解學(xué)校。實(shí)物模型：如學(xué)校的地圖、教學(xué)樓模型等，讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)校的環(huán)境。角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)校里的不同角色，體驗(yàn)學(xué)校生活的點(diǎn)滴。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過(guò)播放一段學(xué)校生活的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為我們的學(xué)校有哪些優(yōu)點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法。2.新課講解（10分鐘）利用多媒體課件介紹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和基本情況。分組討論：每組選擇一個(gè)話題（如校園環(huán)境、師資力量、教學(xué)設(shè)施等），讓學(xué)生深入了解并分享自己的看法。小組展示：每個(gè)小組選派一名代表上臺(tái)展示討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。3.拓展延伸（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們作為學(xué)校的一份子，應(yīng)該為學(xué)校做些什么？”鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的建議和想法。分享優(yōu)秀學(xué)生的事跡，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。4.課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的規(guī)章制度和人文精神的重要性。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和集體觀，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。七、說(shuō)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生以日記的形式記錄自己一天的學(xué)校生活，包括所見(jiàn)所聞所感。鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展提出自己的建議和想法，并嘗試與老師、同學(xué)溝通交流。2.反饋與改進(jìn)：在下節(jié)課上，組織學(xué)生進(jìn)行反饋和交流，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。針對(duì)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。我非常感謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)和支持！在大家的共同努力下，《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》這節(jié)課一定能夠取得圓滿成功！謝謝大家！三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！氛f(shuō)課稿（3）一、課程名稱：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校二、教材分析：1.屬于教材單元:三年級(jí)道德與法治上冊(cè)《尊重人民警察》單元。2.文章概述:這篇課文以小學(xué)生上學(xué)的故事為線索，通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的描寫(xiě)和學(xué)生對(duì)校園生活的感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，也需要遵守秩序、文明禮貌。3.關(guān)鍵詞:學(xué)校、秩序、文明禮貌、、安全、責(zé)任三、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):了解學(xué)校是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。掌握“秩序”、“文明禮貌”、“規(guī)則”等相關(guān)詞匯。2.能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守規(guī)則的意識(shí)。提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，以及履行責(zé)任的意識(shí)。3.情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家校的感情，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、尊師重教的觀念。四、教學(xué)重點(diǎn)：生動(dòng)描繪學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生感受學(xué)校的溫馨和安全感。引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校管理的必要性，理解遵守規(guī)則的重要性。拓展學(xué)生思考視角，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活中的安全問(wèn)題，并學(xué)習(xí)自我保護(hù)的技能。五、教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生理解“規(guī)則”以及遵守規(guī)則的好處。指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，體會(huì)遵守規(guī)則的重要性。六、教學(xué)方法:1.故事解讀:利用繪本形式，引起學(xué)生的興趣，引出課堂教學(xué)話題。2.情景再現(xiàn):通過(guò)角色扮演和小劇表演，讓學(xué)生更好地理解規(guī)則和禮儀。3.小組討論:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行討論，交流自己的觀點(diǎn)和感受。七、教學(xué)過(guò)程:1.引入新課(5分鐘)利用圖畫(huà)引出話題，激發(fā)學(xué)生思考：學(xué)校是什么？有哪些值得我們愛(ài)的地方？通過(guò)師生對(duì)談，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。2.閱讀理解(15分鐘)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！贰ａ槍?duì)學(xué)生的閱讀理解情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和理解，如“秩序”、“文明禮貌”、“規(guī)則”等。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)校里有哪些規(guī)則？規(guī)則為什么會(huì)設(shè)定呢？遵守規(guī)則有什么好處？3.拓展討論(15分鐘)將學(xué)生分成小組，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，例如：班上有哪些值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣？在生活中有哪些需要遵守的規(guī)則？不遵守規(guī)則會(huì)帶來(lái)什么后果？如何更好地保護(hù)自己和他人的安全？每組選擇代表進(jìn)行發(fā)言，交流學(xué)習(xí)心得。4.課堂活動(dòng)(10分鐘)設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生的課堂活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)并理解規(guī)則的重要性，例如：角色扮演：將學(xué)生分成“學(xué)生”和“老師”分別扮演不同的角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則和違反規(guī)則的感覺(jué)。設(shè)計(jì)規(guī)則：將學(xué)生分為小組，以一個(gè)特定的場(chǎng)景為主題，例如“放學(xué)時(shí)間”、“課堂學(xué)習(xí)”等，每組設(shè)計(jì)一套合理的規(guī)則，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菥?。“紅綠信標(biāo)”游戲：利用紅綠燈牌，引導(dǎo)學(xué)生在走廊行走時(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別規(guī)則并行動(dòng)。5.總結(jié)定律(5分鐘)總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)規(guī)則的意義，并做出相應(yīng)的承諾。八、課后作業(yè):XXX完成課本上的練習(xí)。XXX觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)那些需要遵守規(guī)則的地方，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。XXX思考自己能為學(xué)校、為班級(jí)做些什么，讓大家都能感受到秩序和文明。三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！氛f(shuō)課稿（4）尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版小學(xué)三年級(jí)道德與法治上冊(cè)的《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！贰Ｒ?、說(shuō)教材《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》是三年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程中的一部分。這個(gè)單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的各種設(shè)施和活動(dòng)，感受學(xué)校的美好環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、喜歡表達(dá)自己的年齡階段。他們已經(jīng)對(duì)學(xué)校有了一定的認(rèn)識(shí)，但往往缺乏深入的了解和全面的感知。本節(jié)課將通過(guò)多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加全面地了解自己的學(xué)校。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解學(xué)校的名稱、校訓(xùn)、校園環(huán)境等基本信息。認(rèn)識(shí)學(xué)校的各個(gè)功能區(qū)，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)校的基本信息和功能區(qū)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)學(xué)校的情感體驗(yàn)和歸屬感的培養(yǎng)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和思考，獲取有價(jià)值的信息。如何有效組織討論，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備了以下教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)校的相關(guān)資料，包括校史、校園環(huán)境照片等。2.多媒體課件，包含學(xué)校的圖片、視頻等。3.學(xué)生分組討論用的紙筆。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)“你們知道我們學(xué)校叫什么名字嗎？”、“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。展示學(xué)校的一些照片，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的氛圍。2.新課講解（10分鐘）利用多媒體課件介紹學(xué)校的基本信息，如校名、校訓(xùn)、校園環(huán)境等。引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的各種設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，并請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受和看法。開(kāi)展小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組探討自己最喜歡的學(xué)校部分以及原因。3.分享交流（10分鐘）每組選出一名代表，向全班同學(xué)分享本組的討論結(jié)果和感受。其他同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充，形成良好的互動(dòng)氛圍。4.拓展延伸（5分鐘）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用課余時(shí)間，采訪家人和朋友，了解他們對(duì)學(xué)校的看法和感受。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注學(xué)校的變化和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。七、說(shuō)評(píng)價(jià)方式本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式主要包括以下幾個(gè)方面：1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言情況等。2.通過(guò)學(xué)生的分享交流和討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)?；拘畔⒑凸δ軈^(qū)的認(rèn)識(shí)程度。3.通過(guò)課后作業(yè)和拓展延伸活動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步了解和情感體驗(yàn)。八、說(shuō)總結(jié)與反思本節(jié)課通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解了自己的學(xué)校，增強(qiáng)了他們的歸屬感和榮譽(yù)感。通過(guò)小組討論和分享交流等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》說(shuō)課稿（5）尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家?guī)?lái)一堂關(guān)于《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》的說(shuō)課。我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程以及說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。一、說(shuō)教材《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！肥侨昙?jí)道德與法治上冊(cè)教材中的一篇課文。它旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的各種設(shè)施和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將更加珍惜在校的時(shí)光，更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解學(xué)校的名稱、校訓(xùn)、校園環(huán)境等基本信息。認(rèn)識(shí)學(xué)校的各個(gè)功能區(qū)，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。理解學(xué)校生活中常見(jiàn)的規(guī)則，如課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)等。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作與交流。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。三、說(shuō)教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，我將采用以下教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。3.實(shí)踐法：組織學(xué)生參觀學(xué)校的各個(gè)功能區(qū)，親身體驗(yàn)學(xué)校的魅力。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過(guò)播放學(xué)校生活的短視頻或展示學(xué)校圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)學(xué)生：“你們知道我們學(xué)校叫什么名字嗎？學(xué)校有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)學(xué)校的初步印象。2.新課講解（10分鐘）利用多媒體課件展示學(xué)校的名稱、校訓(xùn)、校園環(huán)境等基本信息。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的各個(gè)功能區(qū)，并了解它們的作用。講解學(xué)校生活中常見(jiàn)的規(guī)則，如課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)等，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。3.分組討論（10分鐘）將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)一些關(guān)于學(xué)校生活的素材，如照片、問(wèn)卷調(diào)查等。指導(dǎo)學(xué)生討論自己喜歡學(xué)校的哪些方面，以及為什么喜歡。各小組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）組織學(xué)生參觀學(xué)校的操場(chǎng)、圖書(shū)館等功能區(qū)。在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄學(xué)校的各種設(shè)施和活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生與工作人員交流，了解學(xué)校工作的實(shí)際情況。5.總結(jié)與反思（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。布置課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于“我的學(xué)?！钡淖魑幕蛑谱饕环蓐P(guān)于學(xué)校生活的手抄報(bào)。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校1.學(xué)校名稱：（學(xué)校名稱）2.校訓(xùn)：（校訓(xùn)）3.校園環(huán)境：（描述校園環(huán)境的特點(diǎn)）4.功能區(qū)：教室：（描述教室的功能和特點(diǎn)）操場(chǎng)：（描述操場(chǎng)的作用和特點(diǎn)）圖書(shū)館：（描述圖書(shū)館的作用和特點(diǎn)）5.學(xué)校規(guī)則：（列舉學(xué)校生活中常見(jiàn)的規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性）三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！氛f(shuō)課稿（6）一、教科書(shū)及學(xué)科定位該課本是三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版的《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！罚瑑?nèi)容涵蓋了學(xué)校的道德規(guī)范、班級(jí)規(guī)章制度以及學(xué)生的行為習(xí)慣等方面。本節(jié)課通過(guò)師生共同探討學(xué)校的不同方面，引導(dǎo)學(xué)生從小理解和遵守學(xué)校的規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們成長(zhǎng)為遵紀(jì)守法、文明懂禮的學(xué)生打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):了解學(xué)校的基本功能和規(guī)則。理解課堂禮儀和校園安全注意事項(xiàng)。認(rèn)識(shí)我校的標(biāo)志和情景。2.能力目標(biāo):提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和合作能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、遵守紀(jì)律的意識(shí)。3.態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的理解和熱愛(ài)。增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校建設(shè)的責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)校的理解和感受。四、教學(xué)方法情境導(dǎo)入:利用圖片和視頻帶學(xué)生走進(jìn)校園環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。討論引導(dǎo):圍繞學(xué)校功能、規(guī)定和規(guī)則展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的理解和感受。角色扮演:模擬課堂場(chǎng)景和校園生活的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。游戲互動(dòng):利用游戲的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解和掌握。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身導(dǎo)入(5分鐘)今天我們走進(jìn)充滿活力的校園，說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校怎么樣?2.觀看圖片，導(dǎo)入話題(10分鐘)展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺?，并引出學(xué)校的功能和規(guī)則。XXX小組討論，分析學(xué)校的規(guī)定(15分鐘)將學(xué)生分成小組，分工明確。一組：討論學(xué)校的標(biāo)志和情景，并用語(yǔ)言描述。二組：討論課堂禮儀的要求，并舉出具體例子。三組：討論校園安全注意事項(xiàng)，并講解安全行動(dòng)計(jì)劃。邀請(qǐng)每組學(xué)生展示他們的成果，并進(jìn)行分享和交流。4.角色扮演，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性(10分鐘)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課堂場(chǎng)景和校園生活中遵守規(guī)則的情景。XXX游戲互動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果(10分鐘)設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生在參與游戲的同時(shí)，鞏固對(duì)學(xué)校規(guī)范的理解。6.課堂總結(jié)，升華主題(5分鐘)學(xué)生總結(jié)此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源教科書(shū)PPT課件視頻素材卡片、圖片、游戲道具等七、作業(yè)設(shè)計(jì)將課堂所學(xué)內(nèi)容整理成“我們的學(xué)?！辈⒎窒斫o父母和同學(xué)。八、教師反思本節(jié)課以生動(dòng)豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和參與學(xué)習(xí)過(guò)程。我將在今后的教學(xué)中，繼續(xù)注重教學(xué)的方式和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三年級(jí)道德與法治上冊(cè)部編版《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》說(shuō)課稿（7）一、說(shuō)教材1.教材地位和作用《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！肥遣烤幇嫒昙?jí)道德與法治上冊(cè)的一部分，本課以“我們的學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)講述學(xué)校的建筑、設(shè)施、師生、活動(dòng)等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心學(xué)校的情感。本課還涉及到學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生的日常行為規(guī)范等內(nèi)容，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。2.教材特點(diǎn)(1)貼近生活：本課以學(xué)生熟悉的學(xué)校生活為背景，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解和接受課程內(nèi)容。(2)注重實(shí)踐：本課鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、參與等方式，親身感受學(xué)校的美好，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。(3)強(qiáng)調(diào)德育：本課在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解學(xué)校的建筑、設(shè)施、師生、活動(dòng)等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心學(xué)校的情感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解學(xué)校的建筑、設(shè)施、師生、活動(dòng)等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心學(xué)校的情感。四、說(shuō)教學(xué)策略1.情境創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。2.角色扮演法：讓