女大學生心理安全

兒在心理上避免承受不應有的壓力或束縛。環(huán)境都會影響其創(chuàng)造性人格的發(fā)展，而心理內(nèi)容。的核心，是決定心理健康的最重要的因素。的有力、強大，表現(xiàn)出未來的確定感和對事物的可控制感。信，才能與他人建立信任的人際關系，即基地發(fā)掘自身的潛力，才能有人性及價值的較充感是許多心理障礙，特別是神經(jīng)癥發(fā)病的最基本的人格基礎。在。心理傾向。安全依戀于母親的孩子，當母親在場時，會自由地進行探索、返回時高興。會成為安全依戀型。焦慮-抵抗依戀風格的孩子會對探索行為及陌生人焦慮，即使母始關注時進行抵抗。但自以為是的養(yǎng)育風格。也就是說，孩子的完成其它某些活動，并且有時，更多是通過主動要求來關注孩子。有人或有何人，孩子的情緒都不會有多大變化。這種依戀風格是因為漫不經(jīng)心的養(yǎng)育風格。不到滿足，會讓孩子相信自己對需要的傳達不會影響到母親。和異性說話，就連到街上買東西也不敢白天出門。進了高中，同學們就開始給她起綽號，性格來。的心理更加嚴重了，以至于上課時自己就坐在落里，老師提問題時就算自己會也不敢舉手回異性說話時不敢抬頭，放學后總是等別人走完路上為了避免遇到熟人也是低頭走路。平時除用品，才在天黑后出門，然后匆忙地趕回來，外買東西，更享受不到別的女生逛街的樂趣。收銀員是個年輕的男生，自己就不敢抬頭看那己的東西就走了，出門后才發(fā)現(xiàn)忘記拿找的零回去取，只好委屈地哭了一場。她說，“我好的陰影中走出來，好想過正常人的生活……”說著眼淚已經(jīng)不自覺地流滿了臉龐。習考試臨近期間，她就膽戰(zhàn)心驚，情緒高度緊張。在家基本沒做過家務。剛?cè)氪髮W時，很難獨是經(jīng)常逃課。生活上沒有主見、學習上缺乏主動性、怕吃苦。頭，每月有限的生活費也大部分用于衣服、化班內(nèi)同學考慮給她經(jīng)濟困難資助，她因難為情學發(fā)火，認為傷了她的自尊。上大學后，因復讀自身壓力很大，又發(fā)現(xiàn)身邊與壓抑。二年級時因?qū)W習成績不理想沒能拿到在另一所高校既獲得了獎學金，還有了男朋衡。有好幾次，她因為小的問題就與好友爭意勸告在她聽起來成了冷嘲熱諷，好友取得的友，在交往中男友發(fā)現(xiàn)她先前表現(xiàn)出的弱小、騙，于是就分手了。她的這種做法以友情和愛己、傷害了他人?；丶?、不吃飯；在學校同學不能向她提意見、的生活習慣，所以日常生活中沖突不斷，搞得像一個怨婦一樣生活。到學習警示，還意外懷孕，不得不終止了學業(yè)。？（？）進、樂觀；財富、地位、外貌、浮華、虛榮→找一個人格健全完煉、務實踏實的精神；學習杜拉拉“有思想、戰(zhàn)、有激情、對工作認真負責、對同事包容、的度量、知錯能改、善于總結(jié)、不多嘴、不嫉想并愿意為此付出努力”的精神。一般而言，每個成年人的思想和行為習慣都是受到羅德所說的潛意識影響，比方說，如果你小時候在晚上遇到過在你毫無警覺的時候嚇到了你，那么成年后的你，往往對毛茸種天生的戒備。當然這種潛意識在成年時代也會有，不過其對影響就相比較而言要小很多，原因是你最少有了比較科學的思解釋和接受某些事務。說到底，對于自然的恐懼，絕對不是男人或者女人的專東西往往是幾千年來的遺傳還有就是旁人的暗示。如驚天的害怕。人，別以為有多么高級，我們都只是動物而已，哪怕加多少形容詞，我們對于未知世界或者已知強大力量，都的。我敏感，謹慎，怕鬼，怕得罪人，總覺得自己很沒安開，根本沒敢再開始，就算在家，晚上一個人睡，又點風我很不安，晚上會捂著耳朵睡，因為小時候看新聞有蟑螂了，出門我都要穿著得讓自己很安心，穿運動鞋，怕有賊包也要背的，跑被搶，盡管我從沒遇過這樣的事，我還是好脆弱，可能我出去后說不定在什么時候就出事了。我覺感的人，我父母都在，也都很疼我，身邊也并沒有什么重我不知道你的成長經(jīng)歷是怎么樣的，聽你的敘述，我在為止沒能和別人建立比較良好的人際關系，所以才會這人，跟她們交朋友，慢慢的放松自己。不過你還是心理安全感是對可能出現(xiàn)的危險或風險的預現(xiàn)出未來的確定感和對事物的可控制感。安全感由何而來？人的關系，基本需求是否得到滿足等