初中八年級數學教師工作總結

初中八年級數學教師工作總結Worksummaryofmathematicsteachersingradeeight第2頁初中八年級數學教師工作總結總結簡介：本工作總結主要指社會團體、企業(yè)單位和個得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本初中八年級數學教師工作總結【一】己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互回報著。還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F就這一年的工作總結如下：第3頁要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，第4頁每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節(jié)優(yōu)秀水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效第5頁一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質。這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校止境",作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理第6頁論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量?？傊?不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨,完成學校其他工作。己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思,及時總結教學得失。反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:第7頁2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自在數學教學的特色點。4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。初中八年級數學教師工作總結【三】他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總第8頁關于激發(fā)學生學習興趣的體會：本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自學激發(fā)學生學習興趣呢?下面談談我這學期在數學課堂上的幾種做法。數學知識的艱辛探索積累過程中，伴有許多動人的培養(yǎng)學生探究精神與優(yōu)良品德都有極好的感召力。好奇心可以觸發(fā)學生的求知動機，集中學生的注意力，內，你必須第一天回扣給我1分錢，第二天給我回扣2分錢，……即后一天回第9頁在教學中，教師若能巧妙地運用風趣幽默的語言來形象描述抽象疑難的數學問題，定能改變學生認為數學枯燥乏味的成見，使學生感到數學課樂趣無窮，耐人尋味。例如，學生初學立體幾何的一大障礙就是識圖和畫圖，在平面內畫立體圖形的直觀圖時，銳角、鈍角都可以看成直角，相交或平行的直線可以看成異面直線，這些視覺和想象的矛盾常使學生感到困惑。于是，趣盎然，記起來牢固實在。數學的抽象性，若能精心策劃設計，往往可以開發(fā)出回許看箱子里面，然后根據拿出的領帶判斷三只箱子的內容。你最少拿幾次?從哪只箱子里拿?這些題目集知識性、趣味性于一體，學生思維活躍開闊，做起來十第10頁凡是理論聯系實際的內容，學生都特別感興趣，教學應盡量多聯系實際，讓學生感受到生活中處處有數學每個月應償還多少錢呢?事實表明，聯系生產、生活實際進行教學，學生津津有味，全神貫注，并且可以培養(yǎng)學生運用所學知識