第七單元實驗活動3 燃燒的條件說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

第七單元實驗活動3燃燒的條件說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七單元實驗活動3燃燒的條件說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊設(shè)計意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進行實驗活動，旨在讓學(xué)生深入理解燃燒的條件，掌握燃燒的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞人教版上冊第七單元“燃燒的條件”這一主題，通過實驗探究，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過實驗操作和現(xiàn)象觀察，提高學(xué)生的實驗設(shè)計和問題解決能力。同時，注重發(fā)展學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任，使學(xué)生在理解燃燒條件的基礎(chǔ)上，能夠認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用及其對環(huán)境的影響，形成安全、環(huán)保的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是理解和掌握燃燒的條件，包括：

-燃燒的三要素：可燃物、助燃物（氧氣）和著火點。

-實驗操作過程中對燃燒條件的探究，如通過白磷和紅磷的燃燒實驗，觀察和分析燃燒所需的條件。

-燃燒條件的實際應(yīng)用，如如何防止火災(zāi)的發(fā)生和如何促進燃燒。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-燃燒三要素的內(nèi)在聯(lián)系，例如，學(xué)生可能難以理解為什么只有當(dāng)三個條件同時滿足時才能發(fā)生燃燒。

-實驗中觀察燃燒現(xiàn)象的準(zhǔn)確性，如學(xué)生在實驗中可能無法準(zhǔn)確判斷白磷和紅磷的著火點。

-燃燒條件的實際應(yīng)用，例如，學(xué)生可能難以理解如何通過控制燃燒條件來防止火災(zāi)或優(yōu)化燃燒效率。

具體如下：

-燃燒條件的理解難點：學(xué)生可能混淆燃燒三要素中的助燃物和可燃物，例如，誤認(rèn)為氧氣是可燃物而不是助燃物。

-實驗操作難點：在實驗中，學(xué)生可能難以操作實驗儀器，如酒精燈的使用和溫度控制，影響燃燒實驗的準(zhǔn)確性。

-實際應(yīng)用難點：學(xué)生可能無法將燃燒條件與實際生活中的防火措施聯(lián)系起來，如不了解如何通過控制氧氣供應(yīng)來防止火災(zāi)。教學(xué)資源-硬件資源：酒精燈、鑷子、火柴、白磷、紅磷、燃燒匙、三角架、石棉網(wǎng)、實驗防護用品（如防護眼鏡、手套）。

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，用于播放燃燒相關(guān)的動畫和視頻。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布實驗指導(dǎo)文檔和課后作業(yè)。

-信息化資源：教學(xué)PPT、實驗操作流程圖、燃燒條件相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生動手實驗、課堂問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象，如蠟燭燃燒、木材燃燒等，引發(fā)學(xué)生對燃燒條件的思考。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的燃燒的基本概念，如火焰的構(gòu)成、燃燒的基本產(chǎn)物等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解燃燒的三要素，即可燃物、助燃物（氧氣）和著火點，并解釋它們之間的相互作用。

-舉例說明：通過展示白磷和紅磷在不同條件下的燃燒實驗，說明燃燒條件的具體應(yīng)用。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討燃燒條件在生活中的實際應(yīng)用，并分享各自的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行簡單的燃燒實驗，觀察并記錄燃燒條件的變化對燃燒過程的影響。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實驗操作的安全和準(zhǔn)確性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過提問和總結(jié)的方式，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)燃燒條件的重要性，并指出燃燒知識在生活中的實際應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括書寫實驗報告，分析實驗結(jié)果，以及查找生活中燃燒條件應(yīng)用的例子，加深學(xué)生對燃燒條件的理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《燃燒與爆炸的原理》

-《燃燒技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用》

-《環(huán)境中的燃燒產(chǎn)物及其影響》

-《火災(zāi)預(yù)防與控制策略》

-《化學(xué)與能源：燃燒的可持續(xù)發(fā)展》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄家中或社區(qū)中常見的燃燒現(xiàn)象，分析其燃燒條件。

-探究不同類型的燃燒（如完全燃燒和不完全燃燒）產(chǎn)生的產(chǎn)物及其對環(huán)境的影響。

-研究燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)換和利用，如燃燒產(chǎn)生的熱能如何轉(zhuǎn)換為電能。

-調(diào)查并了解燃燒技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用，例如，內(nèi)燃機的燃燒過程。

-探索燃燒效率的提升方法，如通過改進燃燒設(shè)備或優(yōu)化燃燒條件。

-讓學(xué)生思考如何將燃燒知識應(yīng)用于環(huán)境保護，例如，減少有害氣體的排放。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計一個實驗，驗證燃燒條件中的某個要素對燃燒過程的影響。

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于燃燒知識的科普文章，向同齡人普及燃燒的基本原理和安全知識。

-探究燃燒在不同環(huán)境條件下的變化，如高海拔、低氧環(huán)境等對燃燒的影響。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽或制作相關(guān)