教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點預測(二)

教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點預測最新版（二）

I、判斷題新手型教帥與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識量不同。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：

專家型教師與新手型教師的主要區(qū)別不在于其知識量的多少，而在于知識表征方式的不同。

2、判斷題學校文化主要是指教育與學習的文化。______

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：學校文化是一所學校在長期的教育實踐中積淀、演化、創(chuàng)造出來的，由觀念文

化、規(guī)范文化、物質文化三部分組成。

3、簡答題教育規(guī)律

參考答案：

參考解析：

教育規(guī)律是教育活動內在的、本質的和必然的聯(lián)系，包括教育內部諸要素、教育與外部諸因素之間的本質

性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。

4、單選題在當代，世界各國都十分重視基礎知識的教學，原因是.—

A:基礎知識的教學是教育的主要目的

B:中小學生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎知識

C:教學的苜要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能

D:基礎知識的教學是學校工作的重心

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能是教學的首要任務。

5、判斷題商鞅變法的主要內容為廢除井陽制，實行土地私有制、統(tǒng)一文字和度量衡

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：商鞅對經濟的改革是以廢除井田制、實行土地私有制為重點。這是戰(zhàn)國時期各

國中唯一用國家的政治和法令手段在全國范圍內改變土地所有制的事例.主要內容如下：①廢井田，開阡

陌（為田開阡陌而封疆）：②重農抑商，獎勵耕織：③統(tǒng)一度量衡。商鞅變法前，秦國各地度量衡不統(tǒng)

一。要求秦國人必須嚴格執(zhí)行，不得違犯。統(tǒng)一文字是秦始皇時期的政策，故該句不正確。

6、單選題非特異性免疫的免疫功能是―

A:生來就具有的

B:后天獲得的

C:預防接種后具有的

D:感染后獲得的

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

非特異性免疫又稱天然免疫或固有免疫，它是人類在漫長進化過程中獲得的一種遺傳特性。

7、簡答題氣質

參考答案：

參考解析：氣質是不依活動目的和內容為轉移的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特點。

8、簡答題簡述幼兒想象發(fā)展的?殷趨勢。

參考答案：

參考解析：(1)從想象的無意性發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性;

(2)從想象的單純再造性發(fā)展到出現(xiàn)倉J造性；

(3)從想象的夸張性發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性。

9、單選題根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，有下列情形之一的，依照有關法律、行政法

規(guī)的規(guī)定予以處罰_____

①脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學

②非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年

③出版未經依法審定的教科書

④教科書循環(huán)使用

A:(D?

B:

C:

D:

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

詳見《中華人民共和國義務教育法》第四十一條和第五十九條規(guī)定。

10、單選題雕塑是城市的?張名片，優(yōu)秀的雕塑能雕琢出歷史與文化，人心與情懷，更能傳達出所在

城市的精神。這表明_____

A:雕塑是文化傳播中的審要手段

B:雕塑在文化傳承中起能動作用

C:文化是民族性與世界性的統(tǒng)一

D:文化的展現(xiàn)依托?定的物質載體

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：I）。參考解析：本題考查文億的特點。人的精神活動離不開物質活動，精神產品寓不開物質栽

體。通過雕塑這種物質載體傳達出所在城市的精神，體現(xiàn)了依托物質載體展現(xiàn)文化的特點，【）項符合題

意。

11、判斷題將本身沒有邏輯意義的材料人為地賦予某些意義，以便于記憶，也是?種形式的有意義學

習。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：意義學習的產生的客觀條件是學習材料本身必須具有邏輯意義，而且意義學習

所產生的是非人為的、實質性的聯(lián)系，題干中對沒邏輯意義人為賦予意義并非奧蘇伯爾的有意義學習的一

種形式。

12、多選題學校如何時學生進行勞動教育？0

A:把勞動教自納入整個教學計劃之中，使師生重視勞動教育

B:對國家規(guī)定的勞動時間，學校不得隨意刪減

C:勞動教育不應只限制于學校里，而應重視家庭的早期勞動教育

D：勞動教育應該通過生產勞動和公益勞動來實現(xiàn)

E:利用課堂教學時間進行勞動以達到重視勞動教育的目的

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考解析：ABCD?

13、單選題“要通過爭取和平國際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身發(fā)展維護和促進世界和平，擴大同各方利

益匯合點，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。”我國的這一外交理念表明

A:和平共處是我國外交政策的基本立場

B:共同發(fā)展是我國外交政策的首要目標

C:我國積極地同世界各國結盟

D:我國堅定地走和平發(fā)展道路

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：“通過爭取和平國際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身發(fā)展維護和促進世界和平”，符

合我國和平發(fā)展道路的基本內涵，D項上確。

14、單選題教師的指導屬于影響學習遷移的

A:主體因素

B:客體因素

C:無關因素

D:主導因素

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：影響學習遷移的客體因素有：學習材料的相似性、學習情境的相似性、教師的

指導。影響學習遷移的主體因素有：學習者的分析與概括能力、學習者的遷移性向、認知策與元認知。

15、單選題在解決問題的思維過程中，思維的起點和動力是下列哪?項______。

A:發(fā)現(xiàn)問題

B:明確問題

C:提出假設

D：檢驗假設.

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

思維是從解決問題開始的。找出問題的過程也就是發(fā)現(xiàn)矛盾的過程。這個階段的主要任務是找出問題的本

質，抓住問題的核心。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點，而且也是解決問題過程的一種動力。

16、單選題被稱為“史上最嚴交規(guī)”的新交通規(guī)則至2014年1月1日正式施行一周年。新交規(guī)對于

闖紅燈、闖黃燈、超速、故意遮擋污損號牌等交通違法行為加大了處罰力度，尤其是對酒駕、超速、高速

公路上倒車等行為實行“零容忍”。這對于保障民眾出行安全與道路的和諧暢通起到了關鍵作用。新交規(guī)

的實施體現(xiàn)了_____

①公民在法律面前一律平等的原則

②堅持個人利益與國家利益相結合的原則

③依法行政作為基本國策得到了真正的貫徹

④政府機關堅持對人民負責的原則

A:

B;

C:酶

D：(D?

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：新交規(guī)對酒駕、超速、高速公路上倒車等行為實行“零容忍”，體現(xiàn)了公民在

法律面前一律平等的原則，也體現(xiàn)了政府機關堅持對人民負責的原則，①④正確。②材料體現(xiàn)不出。依法

行政是依法治國原則對行政機關的要求，非基本國策，③錯誤。故答案選Do

17、單選題教學過程是一種特殊的認識過程，是實現(xiàn)_____的過程。

A:教育日的

B：認識和實踐統(tǒng)一

C:學校教學目標

D：學生全面發(fā)展

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：教學過程既是一種特殊的認識過程，又是一個促進學生全面發(fā)展的過程，它是

認識與發(fā)展相統(tǒng)一的活動過程。

18、單選題動畫的原理是每秒以數(shù)十幅畫面連續(xù)播放，在我們的_____作用F,造成一種流暢的運動

效果。

A:瞬時記憶

B:短時記憶

C:情景記憶

D：內隱記憶

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：瞬時記憶的貯存時間大約是0.25~2秒；短時記憶保持時間大約是2.5~20

秒，最長不超過1分鐘；長時記憶保持時間在1分鐘以上。本題中每幅動畫的保持遠遠小于2秒鐘，因此

屬于瞬時記憶的作用。

19、單選題學生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進行教學的主要依據(jù)是

A:教學計劃

B:教學大綱

C:教科書

D:課程標準

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

教科書是學生獲取系統(tǒng)知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據(jù)。

20、單選題在知識直觀的類型中，——可以不受時間、地點和設備條件的限制，廣泛使用。

A:實物直觀

B:模像直觀

C:言語直觀

D:符號直觀

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C?參考解析：

言語直觀指在生動形象的言語作用下喚起學生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。言語直觀不受

時間、空間和設備的限制，感性材料來源更豐富，是教學中大量采用的直觀方式，

21、多選題運用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。

A:關心愛護學生

B:加強與家長溝通

C:充分尊重學生的人格

D:恰當?shù)乇頁P和批評

E:發(fā)現(xiàn)問題及時批評懲罰

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCDo

22、單選題衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準是.

A:教育原則

B:教育規(guī)律

C:教育任務

D:教育目的

參考答案：D

本題解釋：

參考答案；及參考解析：廣義的教育目的：人們對受教育者在接受教育后所產生的結果和所產生的積極

變化的期望。狹義的教育目的：國家對培養(yǎng)什么樣的人才的總要求，其內容包括兩個方面：?是教育要為

社會培養(yǎng)什么人的問題：二是教育要培養(yǎng)的人應具備怎樣的素質結構。教育目的是一切教育活動的出發(fā)點

和歸宿，是各級各類教育培養(yǎng)人的總的質量標準和總體規(guī)劃的要求。教育目的是衡量和評價教育實施效果

的根本依據(jù)和標準。

23、單選題張某11周歲，是小學五年級學生，經常在其學校門LI的一家小賣部買零食和一些學習用

品，部分賒賬，年終時共欠小賣部340元。小實部老板拿著賬單要求張某父親付款，遭到張某父親拒絕。

下列說法正確的是____

A:張某購買零食和學習用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，無否賠償

B:張某購買零食和學習用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，應當付款

C:張某購買零食和學習用品的行為是無效的民事行為，其父親作為監(jiān)護人，應當賠償

D:張某購買零食和學習用品的行為是合法有效的民事行為，應當由其自己付款，不應當由其父親付款

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：根據(jù)《民法通則》第十二條規(guī)定：10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力

的人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他

的法定代理人的同意。本題中張某購買零食和學習用品的行為是與他的年齡和智力發(fā)育程度相當?shù)拿袷路?/p>

律行為，故合法有效。但是根據(jù)《最高法院關于貫徹＜民法通則》若干問題的意見》第十條規(guī)定，作為張某

的父親對被監(jiān)護人張某有進行管理和教育的職責，如果因監(jiān)護人管教不嚴，被監(jiān)護人造成他人損害的，由

監(jiān)護人承擔責任。

24、單選題孤獨、不喜歡和人交往、梅重、行動緩慢的氣質類型是―

A:膽汁質

B:多血質

C:黏液質

D:抑郁質

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

抑郁質的人以敏銳、穩(wěn).函、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征,

25、簡答題新課程提出的二維目標是什么？

參考答案：

參考解析：

(1)知識與技能；(2)過程與方法：(3)情感態(tài)度與價值觀。

26、單選題先行學習在難度上和復雜程度上大體屬于同一水平，并且相似而且又不同的后繼學習發(fā)生

遷移效果的現(xiàn)象叫做_____。

A:橫向遷移

B:逆向遷移

C:順向遷移

D:縱向遷移

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：橫向遷移，也稱水平遷移、側向遷移，是先行學習向在難度上和夏柴程度上大

體屬于同?水平，并且相似而且又不同的后繼學習發(fā)生遷移。

27、簡答題什么是創(chuàng)造性學習？如何促進創(chuàng)造性學習？

參考答案：

參考解析：

(1)創(chuàng)造性學習一詞直接來自創(chuàng)新學習，是指能夠引起變化、更新、改組和形成一系列問題的學習。創(chuàng)

新學習的關犍目標是在充足的時間內擴大觀念的即響范圍。

(2)創(chuàng)造性學習實際上是創(chuàng)造性教育的一種形式。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力應該抓好以下三方面：

①培養(yǎng)創(chuàng)造性學習的興趣、動機。具體目標是：持有強烈的好奇心；好勝好強，不甘落后；有強烈的求知

欲；興趣廣泛，對各種學問和學習活動都感興趣：敢于提問，即使遇到譏笑也不在乎：勇于置疑：有自信

心；講求學習效率，能保持穩(wěn)定的學習情緒；學習時朝氣蓬勃，不怕困難，不怕吃苦，不怕受累：虛心，

自己錯了就承認，沒有任何顧忌。

②發(fā)展創(chuàng)造性思維。具體目標是：觀察事物細致；富于想象力；對事物反應快，容易受到后發(fā)：勤于動

腦，對學習過程中的各種問題不滿足于知箕一，喜歡從與問題相關的各個方面去積極思考，尋根究底：善

于假設，能運用假設的辦法，引發(fā)思維，尋求問題的解決；不拘泥，不守舊，樂于創(chuàng)新；有主見，不輕信

他人的意見；喜歡用新穎的或者異常的方法解答問題；能注意知識的內在聯(lián)系，熟練地利用舊知識學習新

知識；思維敏捷、開闊。

③進行創(chuàng)造性學習實踐。具體目標是：學習扎實，肯下功夫，會利用時間；在學習過程中講究效率，成績

突出，知識面廣：敢于大膽實踐，急于求新：在學習中，喜歡一氣呵成，有不完不罷休的勁頭；有控制自

己的能力：自理能力強。

培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習能力的方法是多種多樣的，應根據(jù)教育對象的特點、教師的特點和具體的環(huán)境條件來

選擇和實踐。

28、判斷題將學習失敗歸因于自己的能力不足會提高學習的根極性。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：為提高學習的積極性，應將學習失敗歸因于外部的原因，即自己不努力。能力

不足是內部歸因，不會提高學習積極性。

29、單選題確定教育目的前提是

A:受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

B:人們的教育理想

C:馬克思關于人的全面發(fā)展學說

D:特定的社會政治、經濟、文化背母

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A?參考解析：

A、B、C、D項均屬于確定教育目的的依據(jù)。但是在教育活動中受教育者不僅是教育的對象，也是教育活

動的主體，受教育者的身心發(fā)展規(guī)律是確定教育目的的前提。

30、簡答題德育目標

參考答案：

參考解析：德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成、發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活

動所要達到的預期目的或結果的質量標準。

31、簡答題某小學三年級學生在操場上上體育課，學習打籃球，體自教帥給學生講解完打球要點和有

關注意事項后，把班上的同學分為幾個組，練習投籃和搶籃板球。張某（10歲）和王某（10歲）分在一

個組內。因場地不平，張某在搶球時不慎摔倒在地，恰巧被奔跑上來的王某踏在腿上，致使小腿骨折。此

時，教師正在指導其他小組練球。張某住院三個月，醫(yī)療贄、護理費、營養(yǎng)費加上張某父母誤工費共計約

6000元。

有人說這6000元應該由體育教師支付，請對這一說法進行分析。

參考答案：

參考解析：

根據(jù)對案例的分析和我國有關法律法規(guī)的規(guī)定，案例中安全事故的責任完全由體育教師來承擔是不合理

的?？傮w說來.在這場事故中，學校、學生、教師和家長都是有責任的。

首先，學生是在學校正常的教學活動中出現(xiàn)安全事故，學校對確保在校學生的安全負有不可推卸的責任。.

我國《義務教育法》第十六條明確規(guī)定，學校建設，應當符合國家規(guī)定的辦學標出，適應教育教學需要；

應當符合國家規(guī)定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全。同時，我國于2002年頒布的《學生

傷害事故處理辦法》中也提到，學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育：應當按照規(guī)

定，建立健全安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患。因此，鑒于

該事故發(fā)生在正常的學校教學活動中。加上學校場地不平存在安全隱患而未采取措施，因而學校應當負主

要責任。

其次，在事件當中，老師按正常體育課教學規(guī)范上課，而且事前給同學講解過動作要領和注意事項。然

而，當存在安全隙患時，向學生強調安全注意事項遠遠不夠。《學生傷害事故處理辦法》中明確規(guī)定，學

校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行

必要的管理、告誡或者制止的，依法承擔相應責任。該體育教師明知學校場地不平存在安全隱患，仍然組

織體育教學活動，同樣負有不可推卸的責任。.

再次，王某踏上張某腿部導致其受傷，無論有意還是無意，都是由于其行為直接造成張某的傷害，因此需

要承擔一定責任。

最后，《學生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人（以下稱為監(jiān)護人）應當依

法履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。

32、填空題科學知識的再生產有多種途徑，――是科學知識再生產最主要的途徑。

參考答案：學校教育

本題解釋：

參考解析：學校教育

33、簡答題幼兒園全面發(fā)展教育

參考答案：

參考解析：

幼兒園全面發(fā)展教育指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全

面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素

質的教育。

34、判斷題皮亞杰認為，兒童只有達到自律的水平才可能具有真正的道德品質。一

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

他律是指早期兒童的道德判斷只注意行為的客觀效果，不關心主觀動機，是受自身以外的價值標準所支配

的道德判斷，具有客體性：自律則是指兒童自己的主觀價值、主觀標準用支配的道德判斷，具有主體性。

因此只有到自律水平才能具有真正的道德品質。

35、單選題幼兒與同伴說：“我看到?條像牛那樣大的狗”，幼兒的這種說謊屬于—一

A:夸耀式的說謊

B:分不清事實與想象的說謊

C:掩蓋式的說謊

D:模仿式的說謊

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：參考解析：在幼兒想象發(fā)展中常常會把自己想象的事情當作真實的事情。這種混淆想象和

現(xiàn)實的情況，常被成人誤認為孩子在說謊。事實上是幼兒期的想象特點所致。

選

36、題以精力旺盛、表里如、剛強、以感情用事為特征的氣質類型是

頗

貢

A:

多

質

B:血

汁質

C:膽

郁

質

抑

D：

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

膽汁質以精力旺盛、表里如?、剛強、易感情用事為特征。

37、從幼兒園與家庭互動的本質來看，幼兒園與家庭是____關系。

A:教育

平

行

B:

伙

伴

C:服

務

D:

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

從幼兒園與家庭互動的本質來看，教師和家長在互動中均處于主體地位，雙方在互動中是平等、民主的合

作伙伴，他們不僅需要工作之間的互動，還需要情感之間的互動、朋友之間的互動，只有進行多重角色互

動，才能進行自效的家園互動。

38、簡答題小學生小明轉學到A學校，進校后學習成績由中下一直往下滑，常不交作業(yè)，上課打瞌

睡，學習主動性、積極性都不高。他的父母都從商，家境比較富裕，父母并不溺愛孩子，同時對學習的要

求不高，只要求有進步。小明靦腆，不愛參加文體活動，很想有?個良好的人際關系。但因為?開始給周

圍同學的印象不好，因此得不到同學們的認可，導致人際關系較差，有時被欺負，因為比較膽小，所以也

不敢說。

根據(jù)上述材料，請回答下列問題：

(1)該同學哪些基本需要沒有得到滿足？(3分)

(2)從需要的關系分析小明成績下滑的原因。(4分)

(3)請分析如何幫助他擺脫困境。(7分)

參考答案：

參考解析：(1)馬斯洛是當代美國人本主義心理學家。他的需要層次理論是最富有影響力的需要理論。

早期，他根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，把需要分成了五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的

需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。這里的自我實現(xiàn)的需要由低到高可以分為認知需要、審美需要和自我

創(chuàng)造需要。后來他乂補充了求知需要和審美需要，即需要由五個層次擴充為七個層次。小明的歸屬與愛的

需要、尊重的需要沒有得到滿足，無法融人班集體，有種不及別人的心理壓力，得不到同學們的尊重。

(2)馬斯洛對這七種需要進行了進一步的區(qū)分：位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，它們是

個體生存所必需的，必須得到一定程度的滿足。但是，這些需要一旦滿足，由此產生的動機就會消失。后

三種需要是成長需要，它雖不是我們生存所必需的，但對于我們適應社會來說卻有重要的積極意義。也就

是說，缺失需要使我們得以生存，成長需要使我們能夠更好地生活。較低級的需要至少必須部分滿足之后

，會出現(xiàn)刈牧高級需要的追求。小明的歸屬與愛的需要和尊重的需要等基本需要得不到滿足，造成他在集

體環(huán)境中沒有歸屬感、安全感，在學習生活中得不到價值感和滿足感，自尊心受損，情感沒有寄托，影響

了成長需要的產生和實現(xiàn)。

(3)①教師應該調整處境不利兒童在集體中的地位，對不受歡迎的兒童的訓練，要取得家長的理解和支

持；教師要客觀地把兒童在班集體中的不良處境以及進步及時地通報給家長，以利于相互配合工作；對處

境不利的兒童訓練和指導的同時，還要對班級集體加強教育，改變集體對這些處境不利兒童的看法，形成

一個良好的集體心理氣氛，使不受歡迎的兒童體會到集體的吸引力和溫暖。②教師還需要從小學生自我意

識方面進行培養(yǎng)：首先，引導小學生正確地認識自我、評價自我，使其找到自身的價值所在，增強他的自

信心；其次，讓他了解自己在班集體中的地位，端正學習態(tài)度，為其創(chuàng)造成功體驗，發(fā)展其自尊心；最

后，發(fā)掘小學生的優(yōu)點和長處，使其悅納自我，培養(yǎng)積極的情感體3僉。

39、單選題這份公文屬于

A上行文

B下行文

c平行文

D通行文

參考答案：B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：下行文是指上級機關對所屬下級機關的發(fā)文，如命令、指令、決定、決議、公

告、通告、通知等。故本份公文是下行文。故選

40、判斷題教育心理學研究的是學校教育情境中學生學習的基本心理學規(guī)律，

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：教育心理學研究的是學校教育情境中學生學習和教師教學的基本心理規(guī)律。

41、簡答題學習策略

參考答案：

參考解析：學習策是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜的

方案。

42、簡答題試述中學生思維發(fā)展的特點。

參考答案：

參考解析：

(1)中學生邏輯思維的發(fā)展：①抽象邏輯思維逐漸占據(jù)主導地位，并隨著年齡的增長日益成熟：②形式

邏輯思維逐漸發(fā)展，在高中階段處于優(yōu)勢：③辯證邏輯思維迅速發(fā)展。(2)對問題情境的思維有質的飛

躍。主要表現(xiàn)在：①提問趨于探究性；②提問具有開拓性；③提問具有批判性。

43、單選題注意的兩種基本特征是一

A:指向性和選擇性

B:指向性和集中性

C:指向性和分散性

D:集中性和緊張性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Be參考解析：

44、單選題重一點的燙傷應立即用冷水沖洗不少于_____分鐘。

A:20

B:30

C:40

D:50

參考答案：B

本題解稗:

參考答案：B。參考解析：重?點的燙傷用水沖30分鐘左右，因為這樣可以把創(chuàng)面的熱量隨水流帶走以免

加深創(chuàng)傷。

45、多選題行前建立和完善社會保障體系首先要堅持完善的“保障線”制度包括

A