第6課 全球航路的開辟 說課稿-2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊》

本節(jié)課主要講述了新航路的開辟及其對世界歷史的影響。教材從地理大發(fā)現(xiàn)的歷史背景、新航路的開辟過程、新航路對世界歷史的影響三個方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界航海史上的重要事件，認(rèn)識到新航路開辟對世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，通過分析新航路開辟的時間、地點及其影響，提高學(xué)生理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性的能力；發(fā)展學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史資料和文獻(xiàn)，探究新航路開辟的歷史背景和過程；增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，讓學(xué)生通過分析新航路對全球歷史進(jìn)程的影響，形成對歷史事件的理解和解釋；以及培養(yǎng)學(xué)生的歷史價值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史事件的多面性，形成正確的歷史觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界古代史的基本知識，了解了各大文明的發(fā)展過程，具備了一定的歷史時間線和空間觀念，為新航路開辟的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對于探索未知領(lǐng)域和歷史事件有濃厚興趣，具備一定的歷史思維能力和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過案例分析和討論交流的方式來獲取知識，喜歡直觀、生動的教學(xué)手段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對地理大發(fā)現(xiàn)時期的歷史背景理解不深，難以把握新航路開辟的復(fù)雜過程和深遠(yuǎn)影響；對歷史事件的分析可能停留在表面，缺乏深度思考；以及可能混淆不同航路的特點和歷史意義，需要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《中外歷史綱要下冊》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路開辟相關(guān)的地圖、航海日志、歷史文獻(xiàn)摘錄等資料，以及相關(guān)歷史事件的視頻片段，以幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果，同時保持教室整潔有序，利于教學(xué)活動的進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對全球航路開辟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道全球航路開辟對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響嗎？它與我們今天的生活有何關(guān)聯(lián)？”

-展示一些與新航路開辟相關(guān)的圖片或視頻片段，如著名的航海家肖像、航海地圖等，讓學(xué)生初步感受這一歷史事件的魅力和重要性。

-簡短介紹全球航路開辟的基本概念和其在世界歷史中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全球航路開辟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全球航路開辟的基本概念、歷史背景和主要航線。

過程：

-講解全球航路開辟的定義，包括其歷史背景、動因及意義。

-詳細(xì)介紹全球航路開辟的主要航線，如絲綢之路、大西洋航線等，使用地圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如鄭和下西洋、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等，讓學(xué)生更好地理解全球航路開辟的實際應(yīng)用和作用。

3.全球航路開辟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全球航路開辟的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的全球航路開辟案例進(jìn)行分析，如迪亞士開辟好望角航線、麥哲倫環(huán)球航行等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程、特點和意義，讓學(xué)生全面了解全球航路開辟的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論全球航路開辟對世界歷史發(fā)展的推動作用，并提出對現(xiàn)代全球化的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與全球航路開辟相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“新航路對國際貿(mào)易的影響”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、歷史作用以及可能的未來發(fā)展。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對全球航路開辟的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、分析及結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球航路開辟的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全球航路開辟的歷史背景、主要航線、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)全球航路開辟在推動世界歷史進(jìn)程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球航路開辟對現(xiàn)代全球化啟示的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握全球航路開辟的基本概念、歷史背景、主要航線及其影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對新航路開辟的過程有了清晰的認(rèn)識，能夠描述和分析新航路的開辟對世界歷史發(fā)展的推動作用。

2.能力提升方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史資料和案例，提高了史料實證素養(yǎng)，學(xué)會了運(yùn)用歷史思維方法解決問題。同時，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和批判性思維能力得到了鍛煉和提升。

3.思維品質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)全球航路開辟的過程中，培養(yǎng)了時空觀念，能夠從宏觀和微觀角度分析歷史事件。此外，學(xué)生通過比較不同航路的特點和影響，提高了歷史解釋能力，形成了對歷史事件的多角度認(rèn)識。

4.情感態(tài)度與價值觀方面：學(xué)生認(rèn)識到全球航路開辟對世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史使命感。同時，學(xué)生能夠正確對待歷史事件，形成正確的歷史觀，認(rèn)識到歷史事件的多面性。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述全球航路開辟的時間、地點和主要航線，如絲綢之路、大西洋航線等。

2.學(xué)生能夠分析新航路開辟的歷史背景，如地理大發(fā)現(xiàn)時期的社會經(jīng)濟(jì)狀況、科技發(fā)展和國家政策等。

3.學(xué)生能夠闡述新航路開辟對世界歷史發(fā)展的影響，如推動國際貿(mào)易的發(fā)展、促進(jìn)世界市場的形成、引發(fā)人口流動和文化交流等。

4.學(xué)生能夠結(jié)合具體案例，分析新航路開辟對特定地區(qū)和國家的影響，如對歐洲殖民擴(kuò)張的推動作用、對非洲和亞洲地區(qū)的影響等。

5.學(xué)生在小組討論中，能夠提出有見地的觀點，對全球航路開辟的利弊進(jìn)行客觀評價，并提出改進(jìn)和發(fā)展的建議。

6.學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點，展示良好的表達(dá)能力。

7.學(xué)生通過學(xué)習(xí)全球航路開辟，對歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，自發(fā)地探索相關(guān)資料，形成了對歷史的深入認(rèn)識。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了正確的歷史觀，能夠以客觀、全面的態(tài)度對待歷史事件，避免片面理解和偏見。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時，我嘗試使用多媒體資源，如歷史場景重現(xiàn)的視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和歷史代入感。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析新航路開辟的影響，如從經(jīng)濟(jì)、文化、政治等多個維度進(jìn)行探討，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，有些小組展示時間過長，影響了其他小組的展示和課堂進(jìn)度。

3.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽略了過程，這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而不是真正的學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面，我將在小組討論前明確每個學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會和責(zé)任。同時，我會設(shè)置明確的討論目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，以引導(dǎo)學(xué)生深入討論。

2.針對教學(xué)組織方面，我將在課堂展示前制定詳細(xì)的時間表，確保每個小組的展示時間合理分配。如果時間不夠，可以考慮在課后安排額外的展示環(huán)節(jié)，以保證每個學(xué)生都有足夠的展示機(jī)會。

3.針對教學(xué)評價方面，我將更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅評價學(xué)生的最終成果，還要評價他們在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、參與度和合作精神。我會采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組評價和自我評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①全球航路開辟的歷史背景：重點知識點包括地理大發(fā)現(xiàn)時期的社會經(jīng)濟(jì)狀況、科技發(fā)展和國家政策。關(guān)鍵詞有“地理大發(fā)現(xiàn)”、“社會經(jīng)濟(jì)狀況”、“科技發(fā)展”、“國家政策”。重點句子：“地理大發(fā)現(xiàn)推動了全球航路的開辟，這一時期的社會經(jīng)濟(jì)狀況、科技發(fā)展和國家政策為其提供了條件。”

②新航路開辟的過程：重點知識點包括新航路的開辟時間、地點、主要航線及其探險家。關(guān)鍵詞有“開辟時間”、“地點”、“主要航線”、“探險家”。重點句子：“新航路的開辟標(biāo)志