成人高考復習題

2021語文真題試卷第1卷選擇題一、語文知識及語言運用。(共24分。每題4分)1.以下詞語中劃橫線字的讀音全都不一樣的一組是()A.訣竅

抉擇

決一死戰(zhàn)B.霹靂

譬如窮鄉(xiāng)僻壤C.臍帶

躋身光風霽月D.姣美

皎潔

狡兔三窟答案：C2.以下各組詞語中，有錯別字的一組是()A.酬勞蒞臨巧言令色B.通諜矜持進退維谷C.詮釋瑣議文過飾非D.就緒會晤臥薪嘗膽答案：B3.依次填入以下橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)生命一旦就無法停頓，只能按照既定不回頭地走到底，中途停頓就是夭折。種子是一輪生命周期后的“暫停〞，它地等待著新一輪生命的開場。A.啟發(fā)順序清晰B.啟動順序清醒C.啟動程序清醒D.啟發(fā)程序清晰答案：C4.以下各句中劃橫線的成語的使用，不正確的一項為哪一項()A.水稻栽培、勞動保障、小額貸款是農(nóng)民最感興趣的問題，咨詢臺被圍得水泄不通。B.這里的葡萄因皮薄、色艷、肉厚聞名遐邇，既可生吃又能釀酒，深受消費者青睞。C.在網(wǎng)絡空間里，眾星捧月式的文化不一定是美的，曲高和寡式的文化不一定是丑的。D.近來，移動電源突然冒煙爆炸的事件屢試不爽，一些劣質(zhì)充電寶儼然成了“小炸彈〞。答案：D5.以下各句中，有語病的一項為哪一項()A.由于近岸海水受到有機物污染而變得富有營養(yǎng)，夜光藻得以大量繁殖，從而造成了“藍色熒光海〞。B.這次展出的數(shù)千幅攝影作品，定格了許多人及環(huán)境、人及動物和諧相處的美好瞬間。C.大量出土的稻作遺存、彩陶器皿說明，長江中游流域的屈家?guī)X文化屬于農(nóng)耕文明。D.互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻地構(gòu)建了中國的商業(yè)，帶來了電商的高速增長，改變著中國的金融。答案：D6.依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)左邊是園，右邊是園。是塔是橋，是寺是河，是詩是畫，是石徑是帆船。左邊的園修復了，。有客自海上來，。塔更挺拔，，寺更幽凝，，，。①河更熱鬧②橋更洗練③右邊的園開放了④有客自異鄉(xiāng)來⑤帆船應入畫⑥石徑好吟詩A.②①③④⑤⑥B.③④②①⑥⑤C.③②①⑤⑥④D.①④②③⑤⑥答案：B二、閱讀下面文字。完成7～10題。(共16分。每題4分)現(xiàn)代人的麻煩，是他一直在試圖使自己同自然相別離。他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和鋼鐵的屋頂上，悠晃著兩腿，遙看這行星上翻滾扭動的生命。人類早就在杜撰一種幻覺，認為自己高于其他生命。幾千年來，人就這么絞盡腦汁，用心獨專地想象著。近年來的生物科學，一直在使人根植于自然之中這一點成為必須正視的事實。人們越來越強烈地意識到，人及自然是多么密切地連在一起。我們大多數(shù)人過去牢牢抱有的舊觀念，就是認為我們享有主宰萬物的特權(quán)這種想法正在從根本上動搖。事實說明，我們并不是實際存在的實體，我們不像過去一向設想的那樣，是由我們自己的一批批越來越復雜的零件逐級組合而成的。我們被其他生命分享著，租用著，占據(jù)著。在我們細胞的內(nèi)部，驅(qū)動著細胞，通過氧化方式提供能量，以供我們出門去迎接每一個朗朗白天的，是線粒體。嚴格地說，它們不是屬于我們的，而是單獨的小生命，是當年移居到我們身上的殖民者原核細胞的后裔，其(脫氧核糖核酸)和(核糖核酸)都及我們的不同。它們是我們的共生體，就像豆科植物的根瘤菌一樣。沒有它們，我們將沒法活動一塊肌肉，敲打一下指頭，轉(zhuǎn)動一個念頭。線粒體是我們體內(nèi)安穩(wěn)的、負責的寓客。在我們的機體中，很可能還有另外許許多多工作在我們細胞之內(nèi)的默默無聞的小東西，它們各有自己的特殊基因組，都像蟻丘中的蚜蟲一樣，是外來的，但也是不可缺少的。我們的細胞們不再是使我們生長成人的純種的實體，它們是些比牙買加海灣還要復雜的生態(tài)系統(tǒng)。我當然樂于認為，這些小東西是為我工作的，它們的每一氣息都是為我而呼吸的。但是否也有可能，它們在每天早晨散步于本地的公園，感覺著我的感覺，傾聽著我的音樂，思想著我的思想呢?地球上生命的同一性比它的多樣性還要令人吃驚。這種同一性的原因很可能是這樣的：我們歸根結(jié)底都是從同一個單一細胞演化而來的。這個細胞是在地球冷卻的時候，被一個響的雷電賦予了生命。是從這一母細胞的后代，我們才成了今天的樣子。我們至今還跟周圍的生命有著共同的基因，而草的酶和鯨魚的酶之間的相似，就是同種相傳的相似性。病毒原先被看作是一心一意制造疾病和死亡的主兒，現(xiàn)在卻漸漸現(xiàn)出活動基因的樣子。進化的過程仍舊是遙無盡期、冗長乏味的生物牌局，唯有勝者才能留在桌邊繼續(xù)玩下去，但玩的規(guī)那么似乎漸趨靈活了。我們生活在由舞蹈跳蕩的病毒組成的陣列中，它們像蜜蜂一樣，從一個生物竄向另一個生物，從植物跳到昆蟲跳到哺乳動物跳到我又跳回去，也跳到海里，拖著幾條這樣的基因組，又拉上幾條那樣的基因組，移植著的接穗，像大型宴會上遞菜一樣傳遞著遺傳特征。它們也許是一種機制，使新的、突變型在我們中間最廣泛地流通著。如果真是這樣，那么，我們在醫(yī)學領(lǐng)域必須如此集中注意的奇怪的病毒性疾病，就可被看作是意外事故，是哪里出了點疏漏。7.對第一段中有關(guān)“現(xiàn)代人〞描述的理解，不正確的一項為哪一項()A.“現(xiàn)代人〞一直致力于改造大自然，麻煩的是無法從大自然中擺脫出來。B.“現(xiàn)代人〞高高地坐在自己修建的宏偉建筑上，陶醉于自己的創(chuàng)造偉力中。C.“悠晃著兩條腿〞，生動地寫出了“現(xiàn)代人〞俯視萬物、自傲自大的情態(tài)。D.“現(xiàn)代人〞自以為高于其他生物的優(yōu)越感培養(yǎng)了幾千年，而今正發(fā)生動搖。答案：A8.對第二、三段談到的人體中“單獨的小生命〞的有關(guān)理解，不正確的一項為哪一項()A.“線粒體〞是遠古“入侵者〞的后代，它們驅(qū)動細胞，啟動我們的行為。B.“線粒體〞及我們的機體保持良好的共生關(guān)系，是個可信賴的“寓客〞。C.作者認為我們每個細胞都可能是個復雜的生命系統(tǒng)，會有許多“小東西〞。D.作者想象許多“小東西〞默默無聞地為我們工作，它們只有奉獻，沒有自由。答案：D9.對最后一段有關(guān)“病毒〞內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項()A.作者認為，我們從前單純地把病毒看成是疾病及死亡的傳播者可能是一種誤解。B.作者認為，病毒是基因的攜帶者，它們的“舞蹈〞可能為生物進化提供了時機。C.作者把病毒比作蜜蜂，用詩一樣的語言形容它的行為，毫無貶義，富有情趣。D.作者認為病毒性疾病是病毒偶然失誤造成的“意外事故〞，因而是可以被原諒的。答案：D10.下面對作者觀點的概括，不正確的一項為哪一項()A.人類并不高于其他生命。B.線粒體和病毒都為生命活動提供能量。C.病毒也在不停地變異。D.地球上的生命具有同一性和多樣性。答案：B第二卷非選擇題三、(25分)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～14題。在我的記憶中，寫信是14歲那年開場的秘密。那個時候，我的身體及心緒正在發(fā)生微妙變化。閉塞而又貧窮的小山村讓我找不到人交談，和班上的同學、代課教師，也沒有共同語言。我在寂寞中渴望及遠方交流?？蛇h方太遠，我怎么也夠不著，除了止不住的無邊想象，唯一能接觸的就是收音機里播出的“文藝聽眾之家〞節(jié)目。星星及螢火蟲出沒的夏夜，我時常躺在屋外草地的涼席上，頭枕微風，微閉雙眼，聞著絲瓜藤里的花香，一直聽到入夢，最后空氣中只剩下收音機嘩嘩啦啦的電流聲。第二天，受到父親嚴厲責備，才知他又一次把我從地上扛回了家。在那檔定期播出的文藝節(jié)目里，我聽到太多來自遠方的心聲。我發(fā)現(xiàn)在遙遠的地方，也有像我們這樣的小山村，也有如我一般寂寞的人。最重要的是，我知道了這個世界還可以通過寫信的方式，來表達一個人的快樂及憂愁。我羨慕主持人念到的那些有故事的寫信者，我認真地記下了他們的通信地址。我迷戀上了聆聽別人的故事，迫切希望主持人念到我的信，讓遠方更多的人聽到我的心聲?？蓪懶耪咛嗵啵科诘墓?jié)目里，最終盼來的只有失望。我想一定是我的字不夠好，我的故事沒有別人的精彩，我的表達還沒有得到主持人的認可，也難以打動聽眾?？傊业乃奖饶切┍荒畹降膶懶耪叩?。有點自卑，但從未放棄自己。我下決心要寫得更好，便把自己鎖在屋子里，一次又一次在紙上訴說心中的故事。除了寫給電臺的節(jié)目組，我還寫給那些通過電波感動我的人。他們有的是常年拖著軍需物資在川藏線上奔跑的汽車兵，有的是在山溝溝里支教的小學教師，有的是小鎮(zhèn)上輸液器廠的女工，還有在監(jiān)獄里服刑的年老的犯人。從鋪開信箋，到醞釀情感，再到將字落入方格里。每一封信寫好，我都會反復地念上幾遍，模仿主持人在優(yōu)美的背景音樂里念。只是我念的背景，是一盞沉默的煤油燈和屋角上碩大無朋的蜘蛛網(wǎng)，背景音樂那么是窗前蛐蛐兒的不停叫嚷聲。只要感覺哪些地方念著不舒服，我便撕了重寫，然后檢查自己的表達是否妥當，猜測對方讀了我的信是怎樣一種心情。我對寫信的認真，遠遠超過教師在課堂上布置的作文。因為我知道，當信投進郵筒的那一刻，我就把心交給了遠方，生怕讀信者嫌棄我不夠水平，沒有文采，甚至認為我表達心緒太幼稚而拒絕給我回信。我就在這樣的表達及發(fā)現(xiàn)中開場了作文，我就在這樣的等待及徘徊中靠近了寫作。每當收到一封回信，我就覺得是自己寫作的成功，是自己的信打動了別人。越來越多的回信讓我更加自信。直到有一天，我的信在電臺里播出，從此，我的世界再也沒有平靜過。當主持人口中念出“接下來，我們欣賞四川省自貢市榮縣金臺鄉(xiāng)虎榜村十二組凌仕江寄來的信，標題叫?鄉(xiāng)村男孩?……〞當背景音樂響起，主持人圓潤而磁性的聲音開場念出我的心聲。我捧著咚咚亂跳的心兒，一個人跑進屋里，把自己偷偷藏起來。我怎么也控制不住眼淚掉下來。山村里喜歡聽播送節(jié)目的人，都聽到了自己耳熟能詳?shù)纳罴暗孛麄兗娂娕軄?，大聲地問父親，是你家小路寫的嗎?剛剛你聽見了嗎?真的是他寫的嗎?太不簡單了!父親懶得看他們一眼，只顧干自己的活，全然不知道發(fā)生了什么事情。接著，來自五湖四海的信件，朝我鋪天蓋地卷來。他們告訴我，被我的信感動了。收信及回信，成了我樂此不疲的“作業(yè)〞。每當聽見郵遞員在山坡上喊我名字的時候，我就會突然感覺自己再也不寂寞了……原來世界上還有那么多人等待傾聽我的故事。歷經(jīng)文字伴隨的歲月長旅之后，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)就是最初的寫信時光為我的寫作注入了豐富的情感血液，助長了“文學馬拉松〞的恒久力量，培育了寫作前期的微量元素。我的寫作是從寫信開場的。這看似黑白電影里的一節(jié)生活小插曲，卻提醒了一個樸素的真理：寫作，從內(nèi)心的需要出發(fā)，你總可以找到共鳴!11.為什么寫信成為14歲少年“我〞的秘密?試作簡要分析。(6分)答案：處于青春期的“我〞，性格孤僻，渴望及遠方交流;有點自卑的“我〞，秘密寫信，不知能否成功，不希望周圍人知道。(意思對即可)12.“我〞聽收音機和念自己寫的信，分別是在怎樣的環(huán)境下進展的?這兩種環(huán)境描寫，分別起到了什么作用?(6分)答案：聽收音機時的環(huán)境背景：夏夜的星光下，螢火蟲飛舞。絲瓜花香，涼風習習。念信時的環(huán)境背景：煤油燈，蜘蛛網(wǎng)，蛐蛐的叫聲。作用：前者自然而浪漫的情境襯托了“我〞聽收音機時的愜意;后者寫簡陋的居住環(huán)境，襯托了“我〞對創(chuàng)作(寫信、念信及修改)的癡迷。(意思對即可)13.作者給電臺的信播出后，他說：“從此，我的世界再也