Module 2 Public Unit 2說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module2PublicUnit2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2PublicUnit2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2PublicUnit2。本模塊以公共場(chǎng)所為主題，本單元聚焦于在公共場(chǎng)所的行為規(guī)范和交流方式。課程內(nèi)容旨在提高學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同公共場(chǎng)所中如何禮貌地表達(dá)和交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為實(shí)際生活中的英語(yǔ)交流打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析公共場(chǎng)所行為規(guī)范的能力，以及在不同場(chǎng)景中靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的思維。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生遵守公共場(chǎng)所規(guī)則，尊重他人，積極向上的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公共場(chǎng)所相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

2.在不同公共場(chǎng)所中禮貌交流的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于公共場(chǎng)所行為規(guī)范的理解和運(yùn)用。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示和情景模擬，讓學(xué)生直觀地了解公共場(chǎng)所的特點(diǎn)和行為規(guī)范。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考公共場(chǎng)所的交流方式，并提供反饋和指導(dǎo)。

4.進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，了解不同文化背景下的公共場(chǎng)所規(guī)范，提高他們的跨文化交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、音頻素材、視頻素材。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、實(shí)物展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道在公共場(chǎng)所如何用英語(yǔ)進(jìn)行禮貌交流嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共場(chǎng)所的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共場(chǎng)所英語(yǔ)交流的必要性。

簡(jiǎn)短介紹公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共場(chǎng)所英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共場(chǎng)所英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)集錦：收集不同公共場(chǎng)所的英語(yǔ)標(biāo)識(shí)，如公園、圖書(shū)館、地鐵站等，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)這些標(biāo)識(shí)的英文表達(dá)。

（2）英語(yǔ)公共場(chǎng)所交流視頻：選取一些公共場(chǎng)所交流的場(chǎng)景，如問(wèn)路、購(gòu)物、就餐等，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)實(shí)際交流中的英語(yǔ)表達(dá)。

（3）英語(yǔ)公共場(chǎng)所禮儀文化資料：介紹不同文化背景下公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范，幫助學(xué)生了解并尊重其他文化。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行公共場(chǎng)所英語(yǔ)標(biāo)識(shí)的收集和整理，讓學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀看英語(yǔ)公共場(chǎng)所交流視頻，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力，并學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）開(kāi)展英語(yǔ)公共場(chǎng)所禮儀文化研究，讓學(xué)生了解不同文化背景下的禮儀規(guī)范，提高他們的跨文化交際能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的新聞、文章和報(bào)道，了解最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高他們的公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)能力。

（6）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)公共場(chǎng)所英語(yǔ)交流的場(chǎng)景對(duì)話或短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。

（8）組織學(xué)生進(jìn)行公共場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)踐演練，如模擬購(gòu)物、問(wèn)路等場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.公共場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2.不同公共場(chǎng)所的禮貌交流規(guī)則。

3.公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)的英語(yǔ)翻譯。

②重點(diǎn)詞匯：

1.Library（圖書(shū)館）

2.Museum（博物館）

3.Park（公園）

4.Busstation（公交站）

5.Restaurant（餐廳）

6.Excuseme（打擾一下）

7.MayI...?（我可以...嗎？）

8.Thankyou（謝謝）

③重點(diǎn)句型：

1."Couldyoupleasetellmethewaytothenearestbank?"

2."Isthereapostof