青島版信息技術(shù)六年級上冊全冊教案無課后隨筆2018

第一課救援車動起來

教

學(xué)

救援車動起來課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)

容

教學(xué)問目標(biāo)：初步相識開源硬件的組成；

學(xué)

實力目標(biāo)：能夠連接救援車并利用Arduino編寫第一個救援車動起來的程序;

目

標(biāo)情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好。

教學(xué)重點：利用Arduino編寫第一個救援車動起來的程序。

教學(xué)難點：救援車與Arduino限制板連接。

Arduino限制器等硬件。

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，聽說過救援車機器人嗎？它有許多奇妙的功能，大家知道嗎？它

是由開源硬件組裝成的，這節(jié)課我們就一起讓《救援車動起來》。

二、探究新知

（課前發(fā)放硬件工具箱,學(xué)生比照相識各個硬件）

教

1.相識救援車

?限制器：“大腦”，用來加工信息、下達指令。

學(xué)

過

?傳感器：“感覺器官”，能感知外部環(huán)境。

程

光線傳感器聲音傳感器

?執(zhí)行器："“運動器官”，用于執(zhí)行動作、完成任務(wù)。

（伴隨老師講解,學(xué)生從工具箱中找到相應(yīng)硬件,初步相識各種硬件及

作用）

2.連接救援車。

（1）先將救援車的電機連接到電機驅(qū)動模塊上，再將驅(qū)動模塊與

Arduino限制板連接。

（師介紹Arduin。限制板的各個驅(qū)動模塊和功能,學(xué)生簡潔了解）

Arduino*空制板驅(qū)動模塊功能

GNDGND電源負(fù)極。

5V5V電源正極0

數(shù)字口4INA控制A電機轉(zhuǎn)動方向3

數(shù)字口5PWMA控制A電機轉(zhuǎn)速。

數(shù)字口6PWMB控制B電機轉(zhuǎn)速;，

數(shù)字口7INB控制B電機轉(zhuǎn)動方向。

3.救援車動起來。

（師先講解并演示,然后學(xué)生自主操作,在此過程中剛好解決學(xué)生實際

操作過程中遇到的問題）

（1）雙擊卷圖標(biāo)，打開Arduino程序。

（2）用USB數(shù)據(jù)線與救援車相連并打開救援車電源。

（3）單擊Arduino主界面的"工具"并選擇"Arduino

Uno”，選擇相應(yīng)的COM口連接。

（4）在“工具”列表選擇“ArduBlock”打開“ArduBlock

Untitled”窗口。

（5）編寫救援車前進程序。

（6）單擊工具欄的“，等到Arduino”，待上傳完畢即可。

三、拓展練習(xí)

1、變更電機速度的數(shù)值，救援車的速度有什么變更？

2、嘗試自己組裝救援車。

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板

書

設(shè)救援車動起來

計

課

后

隨

筆

其次課警報燈閃起來

教學(xué)

警報燈閃起來課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：相識相識LED燈元件；

教學(xué)

目

標(biāo)實力目標(biāo)：能夠編寫限制警報燈亮起來的程序，限制LED燈閃耀頻率；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好和邏輯思維實力。

重點教學(xué)重點：編寫限制警報燈亮起來的程序。

難點教學(xué)難點：編寫限制警報燈亮起來的程序。

教學(xué)

硬件工具箱（LED燈，數(shù)據(jù)線等）

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、談話導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們已經(jīng)讓救援車動起來了，接下來它就要去執(zhí)行第一次任

務(wù)了，可是，為了讓它更快趕往現(xiàn)場，須要開啟警燈，這節(jié)課我們一起讓

“警報燈閃起來”。

2.揭題《警報燈閃起來》。

二、探究新知

1.連接元件

教（師介紹LED燈,它是干脆將電能轉(zhuǎn)化為光能的電子元件。）

111\1

學(xué)

+++

（老師模擬演示連接LED燈和Arduino限制板。)

過留意：LED燈的短針腳連接Gnd,長.陣腳連書妾D3

Arduino控制板LED燈功能

Gnd短針腳電源負(fù)極

D3長針腳數(shù)字接口

程

2.警燈亮起來

（1）編寫LED燈亮起及熄滅來的指令程序。數(shù)字端口為高電平，警

報燈亮起；低電平則熄滅。

)3

tn.士

kX/tri〃小須-rm笛（殘的

LED燈亮起

#J）3_____________

設(shè)定針腳數(shù)字值'低（數(shù)字.

LED燈熄滅

（2）警報燈閃起來

執(zhí)行J/D3

什腳數(shù)字值#，:———

J/

延遲化秒loooV

主程用

設(shè)定,腳數(shù)字值OF漏L

，7-',

延遲出秒1000T

（讓學(xué)生嘗試刪掉“延遲1000毫秒”這個積木,測試一下結(jié)果是怎樣

的）

三、拓展延長

想一想限制LED燈閃耀的頻率快慢的方法并驗證你的猜想。

學(xué)生分組試驗，并點名小組代表匯報。

小結(jié)：延時等待時間越長處燈閃耀越慢；_延時等待吃間M短,—小紅

閃耀一越

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

警報燈閃起來

設(shè)計

課后

隨筆

第三課智能燈亮起來

教學(xué)

智能燈亮起來課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：相識相識光線傳感器；

教學(xué)

目標(biāo)實力目標(biāo)：能夠編寫依據(jù)光線的亮暗限制燈亮滅的限制程序；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好和邏輯思維實力。

重點教學(xué)重點：編寫依據(jù)光線的亮暗限制燈亮滅的限制程序。

難點教學(xué)難點：理解“選擇結(jié)構(gòu)”這種程序執(zhí)行方式。

教學(xué)

硬件工具箱（光線傳感器，數(shù)據(jù)線等）

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、談話導(dǎo)入

1.我們的救援車已經(jīng)到達救援現(xiàn)場，可是現(xiàn)場一片漆黑，那該怎么辦

呢？

（生探討,假如有路燈就好了,進而引導(dǎo)學(xué)生想到自動感應(yīng)路燈）

2.揭題《智能燈亮起來》。

二、探究新知

1.連接元件

（師介紹光線傳感器,它能將丕同的光線強度轉(zhuǎn)化為曳信昱一實現(xiàn)反

應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的光線明暗強度￡一）

教

■22S.?■:

)1I

學(xué)1?J；三s3?r

（學(xué)生嘗試連接光傳感器和Arduino限制板,同桌相互檢查連接是否

過正確,老師在旁指導(dǎo)。）

留意：連接過程中輕拿輕放，愛惜器材。

11

:二:，,：：1

程19亨小。：di一二；.

LIB""

OO(UNQ).J

Arduino.

A..

n.,,

1■:

*?t*LOC

??，門35

?1'i

1?1

2.智能路燈

原理;一利用光線傳感器測量當(dāng)前環(huán)境的光線直。一

i1"口打卬加回車二和模擬量結(jié)吞‘

一般室外亮度大于500,夜間室外亮度在0T00之間，室內(nèi)燈光亮度

在100-500之間，依據(jù)這些數(shù)據(jù)完善程序，使路燈在光線暗時自動開啟，

光線較亮?xí)r自動關(guān)閉。

（參考以下代碼,分組操作補充完整并測試,最終老師選擇小組展示

成果）

3.介紹“依次結(jié)構(gòu)”

在程序運行時，滿意條件就執(zhí)行指令積木A,不滿意條件就執(zhí)行

指令積木B,這種執(zhí)行方式為“選擇結(jié)構(gòu)”。（聯(lián)系上節(jié)課,回顧一

下“依次結(jié)構(gòu)”）

三、拓展延長

1.想一想智能燈光的亮度和光線的亮度值的關(guān)系，并通過試驗驗證你

的猜想。（分組試驗,并點名小組代表匯報。）

小結(jié)：光線亮度值越為一光線就越喑工般亮度數(shù)值越止，―光線就越

亮“

2.以下兩種條件推斷的區(qū)分？

■如果"側(cè)

3.設(shè)計一款樓道限制燈，天黑且有聲音是亮起。

提示:檢測聲音大小要用聲音傳感器。

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

智能燈亮起來

設(shè)計

課后

隨筆

第4課救援車巧避障

教學(xué)

救援車巧避障課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：相識超聲波傳感器；

教學(xué)

目

標(biāo)實力目標(biāo)：能夠編寫救援車避障的限制程序；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好和邏輯思維實力。

重點教學(xué)重點：編寫救援車避障的限制程序。

難點教學(xué)難點：編寫救援車避障的限制程序。

教學(xué)

硬件工具箱（超聲波傳感器，數(shù)據(jù)線等）

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們知道蝙蝠是通過什么躲避障礙物嗎？

（生回答“超聲波”）

那我們可不行以也給救援車按上一雙超聲波的“眼睛”呢？

2.揭題《救援車巧避障》。

二、探究新知

1.連接元件

（師介紹超聲波感器,它是偵測距離的輸△裝矍一則眼衛(wèi)爸一二■火—

教

“T”放射超聲波,另一只“R”接收遇到障礙物放射回來的超聲波。）

過rrri

（學(xué)生嘗試連接超聲波傳感器和Arduino限制板,同桌相互檢查連

接是否正確,老師在旁指導(dǎo)。）

程留意：連接過程中輕拿輕放，愛惜器材。

2.救援車避障

原理三利用超聲遺的特性亙精確推斷距前方J篁礙物的?晅邕。當(dāng)距離

大于10時，救援車接著前進，否則馬上停下。

檢測距前方障礙物的距離（超聲波

針腳為數(shù)字接口）

三、拓展延長

1.將以下程序補充完整，使救援車遇到障礙物停止后可以轉(zhuǎn)彎躲避

障礙物

提示:當(dāng)滿意條件,電機正常運行;否則,電機轉(zhuǎn)速變更,救援車

左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)。

2.編寫程序，使救援車遇到障礙物之前開啟警燈，平安避障。

3.依據(jù)教材17頁看一看，老師簡潔介紹一下超聲波的應(yīng)用。

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

救援車巧避障

設(shè)計

課后

隨筆

第5課倒車?yán)走_顯身手

教學(xué)

倒車?yán)走_顯身手課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：相識蜂鳴器元件；

教學(xué)

目標(biāo)實力目標(biāo)：能夠利用推斷語句編寫倒車?yán)走_限制程序；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好和邏輯思維實力。

重點教學(xué)重點：能夠利用推斷語句編寫倒車?yán)走_的限制程序。

難點教學(xué)難點：蜂鳴器發(fā)生指令程序的編寫。

教學(xué)

硬件工具箱（蜂鳴器，數(shù)據(jù)線等）

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、談話導(dǎo)入

1.我們知道家用轎車一般都裝有倒車?yán)走_，可以不一給我們的救

援車也裝上倒車?yán)走_，從而有效提示后方障礙物保障救援車的平安呢？

教2.揭題《倒車?yán)走_顯身手》。

二、探究新知

1.連接元件

（師介紹蜂鳴器元件,它是二種電壬迅響標(biāo)采納直遍電國共曳一

廣泛的應(yīng)用壬電壬聲品史做發(fā)聲螯件,一）

2&■

程（學(xué)生嘗試連接蜂鳴器元件和Arduin。限制板,同桌相互檢查連接

是否正確,老師在旁指導(dǎo)。）

留意：蜂鳴器可以連接主控板上的隨意數(shù)字口，連接過程中輕拿輕

放，愛惜器材。

2.蜂鳴器響起來

蜂鳴器發(fā)聲指令如下（D3是蜂鳴器連接主控板的針腳號）

執(zhí)行

上程序

無音@.聊融3:

一

3.倒車?yán)走_

原理、在救援車上連接倒至雷達，.亙以在倒_車時有效?提示辰刀障礙

物—保障救援車的乎安一

編程思路：

三、拓展延長

1.優(yōu)化救援車設(shè)計，時期在執(zhí)行緊急任務(wù)時警燈閃耀、警報鳴響。

2.讓救援車“唱”出旋律。

一閃一閃亮晶晶

11I55I66I5-I44I33I22I1-I

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，

55I44I33I2-I55I44I33I2-I

掛在天上放光明，好像許多小眼睛.

11I55I66I5-I44I33I22I1-II

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

3.依據(jù)教材22頁看一看，老師簡潔介紹一下倒車?yán)走_的構(gòu)成及工作

原理。

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

倒車?yán)走_顯身手

課后

隨筆

第6課智能風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來

教學(xué)

智能風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo):相識溫度傳感器、舵機、風(fēng)扇；了解溫度傳感器的工作原理。

教學(xué)

實力目標(biāo):能夠編寫智能風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來的限制程序;

目標(biāo)

情感目標(biāo):培育學(xué)生的編程愛好和邏輯思維實力。

重點教學(xué)重點：依據(jù)溫度傳感器的工作原理，編寫智能風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來的限制程序。

難點教學(xué)難點：依據(jù)溫度傳感器的工作原理，編寫智能風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來的限制程序。

教學(xué)

硬件工具箱（溫度傳感器、舵機、風(fēng)扇，數(shù)據(jù)線等）

打算

W老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、談話導(dǎo)入

1.救援現(xiàn)場溫度太高，怎樣給它降溫呢？

（生探討有學(xué)生想到可以給救援車安裝風(fēng)扇降溫）

2.揭題《智能風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來》。

二、探究新知

1.相識并連接元件

（生通過硬件工具箱找到各個元件,并了解各個元件的功能。）

教?溫度傳感器：能檢測溫度值并將其轉(zhuǎn)換成可用輸出信號的傳感

器。（本次連接因_數(shù)字引腳。）

學(xué)

過

程?舵機：也叫“伺服電機”，其工作過程是把接收到的電信號轉(zhuǎn)換

成電動機軸上的角位移或角速度輸出。（本次連接此數(shù)字引

?風(fēng)扇：配有安裝孔，可限制葉片正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，兼容舵機舵盤。

（本次連接D10數(shù)字引腳。）

2.會搖頭的小風(fēng)扇

（留意：連接過程中輕拿輕放，愛惜器材。）

（1）利用溫度傳感器測出當(dāng)前溫度。

（2）編程使檢測到溫度高于設(shè)定值時，舵機旋轉(zhuǎn)并自動開啟小風(fēng)

扇；否則，舵機停止轉(zhuǎn)動并關(guān)閉風(fēng)扇。

<7

條"滿足/DS18^20UJft場淵>1左

執(zhí)行

36c展舵機計峭q

■w/-/---------

3D10

設(shè)定W下芯季獲得溫度傳感器的溫度值。

如果/否則

否則執(zhí)行21W巨

?zDioI

設(shè)定恤數(shù)字依低（效亍廠.

設(shè)置舵機在0-180度之間轉(zhuǎn)動。

（3）想一想溫度傳感器、舵機還有哪些應(yīng)用？

（先獨立思索,有想法了再在小組內(nèi)溝通,老師選小組代表起來匯

報。）

預(yù)設(shè)一：家用體溫計

預(yù)設(shè)二：熱水器低于肯定溫度就加熱

預(yù)設(shè)三：冰箱的制冷

三、拓展延長

1.運用所學(xué)學(xué)問設(shè)計一款溫度測量儀，使其能隨時監(jiān)測當(dāng)前溫度并提

示人們留意增減衣物。

2.依據(jù)教材26頁看一看，老師簡潔介紹一下溫度傳感器的功能

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

智能風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來

設(shè)計

課后

隨筆

第7課救援車我做主

教學(xué)

救援車我做主課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：相識紅外遙控裝置；

教學(xué)

目

標(biāo)實力目標(biāo)：能夠編寫遙控救援車限制程序；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好和邏輯思維實力。

重點教學(xué)重點：能夠編寫遙控救援車限制程序；

難點教學(xué)難點：能夠編寫遙控救援車限制程序；

教學(xué)

硬件工具箱（紅外遙控裝置、數(shù)據(jù)線等）

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、問題導(dǎo)入

1.你玩過遙控車嗎？你知道遙控車是怎樣工作的嗎？我們怎么樣才能遙

控救援車呢？

2.揭題《救援車我做主》。

二、探究新知

1.相識并連接元件

（生通過硬件工具箱找到紅外遙控裝置,并了解其功能）

紅外遙控是一種無線限制技術(shù)。他的抗干擾實力較強，一般由紅外線接

教

收器和紅外線放射器組成。（本次連接D9數(shù)字引腳。）

學(xué)#?⑥。

OOO

過,OO

OOO

程2.遙控救援車

（留意：連接過程中輕拿輕放，愛惜器材。）

（2）連接紅外線接收器后，檢測遙控器的按鍵值。

執(zhí)行贏紅外逃拽播接收瑞n眼感I

獲取紅外遙拄指令.ir.code

*主■Bl?程1?■*芹*，

申0打印加回車_ir_code

：延遲定抄，000

(3)依據(jù)檢測到的數(shù)值限制救援車的行進方向。

參考程序:

tMi

?

__________________」_______拿一

存儲獲得的遙控器按鍵值。

三、拓展延長

試一試還可以通過哪些方式來限制救援車？

(先獨立思索,有想法了再在小組內(nèi)溝通試驗,老師選小組展示。)

2.依據(jù)教材29頁看一看，老師簡潔介紹一下紅外遙控。

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

救援車我做主

設(shè)計

課后

隨筆

第8課初識Python

教學(xué)

初識Python課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：初步相識軟件，了解Python軟件的界面和基本功能；

教學(xué)

目

標(biāo)實力目標(biāo)：在嘗試實踐的過程中駕馭Python的基本工作方式；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好。

重點教學(xué)重點：相識Python軟件操作界面，駕馭print吩咐的功能。

難點

教學(xué)難點：駕馭print吩咐的功能。

教學(xué)

打算一些Python作品和相關(guān)課件。

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、談話導(dǎo)入

1.想知道怎么讓計算機說話嗎？今日老師就滿意一下大家的愿望，給大

家?guī)硪粋€新軟件。

2.揭題《初識Python》。

(課件出示課題)讀一讀它的發(fā)音。

二、探究python的界面

教

1.python的簡介。

Python,是一種面對對象的說明型計算機程序設(shè)計語言，由荷蘭人

GuidovanRossum于1989年獨創(chuàng)，第一個公開發(fā)行版發(fā)行于1991年。

學(xué)

2.相識Python的窗口分區(qū)。

(1)相識Python的圖標(biāo)。

(2)相識軟件的界面：菜單區(qū)、吩咐窗口區(qū)等。

過J.Python3.6.1Shell

FileEditSheilDebugOptionsWindowHelp

Python3.6.1(v3.e^l：69cOdb5,Mar212017、17:54:52)(MSCv.190032bit(Intel)]onWin32

Type.copyright","credits"or"license0-formoreinformation.

Ln:3Col:4

3.初步相識Python的常用操作符。

程

(1)“〉>>”是Python的提示符。

(2)print("xx")是Python的輸出吩咐。

1.在提示符“〉〉〉”提示符后輸入吩咐。

三、第1句吩咐——“Hello,world”

Print("Hello,world!”)

2.按下回車鍵(Enter)即可看到Python的回復(fù)

Hello,world!

3.完成任務(wù)。

第1個程序

利用print吩咐，挑戰(zhàn)“第1個程序”，看看你能不能通過新建一個文

件實現(xiàn)讓Python說：

大家好

我是Python

很興奮相識大家！

(1)學(xué)生進行創(chuàng)作。

(2)指名演示動畫。

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

初識Python

設(shè)計

課后

隨筆

第9課Python的四則運算

教學(xué)

Python的四則運算課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：了解Python的數(shù)學(xué)運算功能，駕馭Python的數(shù)據(jù)類型，變量；

教學(xué)

目標(biāo)實力目標(biāo)：能夠利用Python進行數(shù)學(xué)運算；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好。

教學(xué)重點：駕馭Python的數(shù)據(jù)類型，變量。

重點

難點

教學(xué)難點：理解Python的數(shù)據(jù)類型，變量。

教學(xué)

打算一些Python作品和相關(guān)課件。

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、談話導(dǎo)入

1.你能快速計算出下列算式的結(jié)果嗎？

1234x4321=

987654321-456789=

2.這可難不倒Python,揭題《Python的四則運算》。

（課件出示課題。

教二、探究新知

1.python----"運算高手”。

Python,具有強大的數(shù)據(jù)處理功能，可以處理多種類型的數(shù)據(jù)。常見的

學(xué)有：

整數(shù):1、2、3、4、…

小數(shù)：1.2、32.5、24.24、84600.889-

字符串:“apple"、“del”、“123asd”…

過

2.相識Python的操作符。

（1）力口、減、乘、除:對應(yīng)“+”“一”“*”。

程（2）取整操作符：//取余操作符：%

（利用Python計算以下兩個程序,同桌看一看結(jié)果是否一樣）

print(7//3)<—對“7除以3”取整

print(7%3)--對"7除以3”取余

3.相識Python的變量。

我們可以把變量理解成一個存放數(shù)據(jù)的“容器”。對變量進行操作相當(dāng)

于對存放在“容器”中的數(shù)據(jù)進行操作。變量名常用a、b、c等字母表示，可

用于存放整數(shù)、小數(shù)、字符串等數(shù)據(jù)

a，，

三、拓展鞏固

輸入一下程序代碼，先預(yù)判程序結(jié)果，在運行驗證推斷。

a=“我”

b=“愛看”

c=“電視”

print(a+b+c)

print(c+b+a)

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

Python的四則運算

設(shè)計

課后

隨筆

第10課面積是多少

教學(xué)

面積是多少課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：駕馭input吩咐、int和float吩咐；

教學(xué)

目

標(biāo)實力目標(biāo)：能夠利用input吩咐、int和float吩咐實現(xiàn)三角形面積的計算；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好。

重點教學(xué)重點：理解input吩咐、int和float吩咐。

難點教學(xué)難點：理解input吩咐、int和float吩咐。

教學(xué)

打算一些Python作品和相關(guān)課件。

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Python強大的數(shù)字運算功能，怎樣利用Python

計算三角形的面積呢？

2.這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《面積是多少》。

(課件出示課題)。

二、探究新知

教1.input()——奇妙的輸入吩咐。

input()是Python得輸入吩咐，用來獲得從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)。例如

a=input()

學(xué)

input()吩咐獲得的內(nèi)容默認(rèn)為字符串類型。

假如要對輸入內(nèi)容做數(shù)學(xué)運算，我們須要用intO或float()吩咐

過

將input()吩咐獲得的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成整數(shù)類型或者小數(shù)類型。

2.編程計算面積。

程(1)輸入以下代碼：

a=int(input())

b=int(input())

S=a*b/2

print(S)

(2)按F5鍵運行程序，用鍵盤輸入數(shù)據(jù)并視察運行結(jié)果。

RESTART:C:/Users/Adninistrator/Desktop/3,4.py=====

a?2,"1卜鍵盤輸入

h—?3J

S―>3.0程序輸出

三、拓展鞏固

利用變量a、b、S編寫一個求長方形面積的程序，要求：輸入長和寬的

值，計算并輸出該長方形的面積。

a

b

S二？

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

面積是多少

設(shè)計

課后

隨筆

第11課奇妙的for循環(huán)

教學(xué)

奇妙的for循環(huán)課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：駕馭for循環(huán)，range吩咐；

教學(xué)

目

標(biāo)實力目標(biāo)：能夠利用for循環(huán)，range吩咐實現(xiàn)程序的循環(huán)操作；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好。

重點教學(xué)重點：理解for循環(huán)，range吩咐。

難點教學(xué)難點：理解for循環(huán)，range吩咐。

教學(xué)

打算一些Python作品和相關(guān)課件。

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.Scratch可以實現(xiàn)重復(fù)執(zhí)行操作，Python也能實現(xiàn)，這里須要

用到for循環(huán)。

2.這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《奇妙的for循環(huán)》。

（課件出示課題）。

二、探究新知

1.簡潔的for循環(huán)

教

創(chuàng)建程序文件，輸入以下程序并保存測試程序結(jié)果。

Forain[l,2,3]

Print(“你好”)

學(xué)

運行結(jié)果：

你好

你好

過

你好

Pythhon用for語句來執(zhí)行循環(huán)操作，成為“for循環(huán)”

程

程序指令功能

將[1,2,3]看成是一個有序的“隊伍”，變量a的取值從1

fbrain[1,2,3]-

開始；每次執(zhí)行循環(huán)時，a會取隊伍中的下一個值。

print("你好")a每取一個值，i交命令會執(zhí)行一次。

2.for循環(huán)中的“隱私武器”

在文本編輯器中輸入以下程序，保存并運行。

程序代碼4.2

forainrange(1,10):

print(a)

For循環(huán)的隱私武器是range()吩咐，range()吩咐會供應(yīng)一

個有序的數(shù)字隊伍，從給定的第1個數(shù)起先，在給定的最終一個數(shù)之

前結(jié)束。因此通過調(diào)整隊伍中的數(shù)字范圍即可實現(xiàn)所需的循環(huán)次數(shù)。

例如：

range(1,10)=[R2、3、4、5、6、7、8、9]

三、鞏固練習(xí)

補全下面程序，利用for循環(huán)求“1+2+3+4+…+100”的和(用s表

示)

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

奇妙的for循環(huán)

設(shè)計

課后

隨筆

第12課猜數(shù)字小嬉戲

教學(xué)

猜數(shù)字小嬉戲課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：駕馭比較運算符，條件推斷語句，random吩咐的應(yīng)用；

教學(xué)實力目標(biāo)：能夠利用比較運算符，條件推斷語句，random吩咐實現(xiàn)猜數(shù)字小嬉戲程

目

標(biāo)

序設(shè)計；

情感目標(biāo)：培育學(xué)生的編程愛好。

重點教學(xué)重點：比較運算符，條件推斷語句，random吩咐。

難點教學(xué)難點：比較運算符，條件推斷語句，random吩咐。

教學(xué)

打算一些Python作品和相關(guān)課件。

打算

教學(xué)

老師指導(dǎo)活動及預(yù)設(shè)學(xué)生活動教學(xué)批注

環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.還記得Scratch中的猜數(shù)字小嬉戲嗎？用Python也可以制作這個小

嬉戲。

教2.這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《奇妙的for循環(huán)》。

(課件出示課題)。

二、探究新知

1.比較運算符

學(xué)

Python不僅可以進行加減乘除運算，也可以進行比較運算。常見的比

較運算符有：

運算符功能舉例

過>大于7>5

<小于2<3

==等于a+b==b+a

1=不等于9/2!=0

程

2.編程制作小嬉戲。

(1)用Scratch編程

當(dāng)被點擊■

將a設(shè)定為在O到?間隨機選一個數(shù)

(2)用Python編程

①、用Python制作數(shù)字小嬉戲也要用到特地負(fù)責(zé)推斷的if吩咐。格

式為“

if條件推斷：

執(zhí)行語句

②猜數(shù)字小嬉戲中if語句的邏輯推斷過程：

隨機生成a

|輸入-午敢b~|

(帖廉)

③程序編碼過程：

程序代碼5.1

importrandom

a=random.randint(1,10)

b=int(input())

ifa>b:

print0)

ifa<b:

print”)

ifa=b:

print(”恭喜你，答對了！0)

程序指令功能

importrandom啟用random命令

a-random.randint(1J0)隨機選擇1—附之間的整款賦值給變量a

程序指令功能

b=int(input())通過鍵盤蜻入一個數(shù)核值給變量b。

ifa>b:

如果a的值比b大，輸出：“猜小了！”

print(-ftd'T!")

ifa<b:

如果a的值比b小，榆出：“猜大了！”

print("猜大了！")

ifa=b:如果a的值等于b,輸出：“恭喜你，答時

prim（"恭喜你，答對了！"）了！”

留意:一&E循環(huán)內(nèi)部諳旬要縮進4個字符，一杳則程序運彳亍時會出錯。一一

三、拓展練習(xí)

設(shè)計一個程序：通過鍵盤輸入一個數(shù)（用a表示），推斷這個數(shù)能否被

3整除。假如能被3整除，輸出“Yes”，否則，輸出“No”。

四、總結(jié)收獲

本節(jié)課最好玩的內(nèi)容

本節(jié)課遇到的困難和解決方法

我還想學(xué)習(xí)…

板書

猜數(shù)字小嬉戲

設(shè)計

課后

隨筆

第13課功能強大的物聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)

功能強大的物聯(lián)網(wǎng)課時1課時執(zhí)教老師楊云學(xué)

內(nèi)容

學(xué)問目標(biāo)：感受物聯(lián)網(wǎng)，了解物聯(lián)網(wǎng)運用范圍；

教學(xué)