第6課 圖像效果的處理 說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊

第6課圖像效果的處理說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第6課圖像效果的處理》，選自2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊。本節(jié)課將詳細介紹如何使用信息技術(shù)工具對圖像進行處理，包括調(diào)整圖像大小、裁剪圖像、調(diào)整圖像亮度對比度、應(yīng)用濾鏡效果等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前一課《第5課圖像的獲取與簡單處理》中已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖像的基本概念、獲取方法以及簡單的編輯技巧。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步深化學(xué)生對圖像處理的理解，提升他們運用信息技術(shù)工具進行實際操作的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)《圖像效果的處理》，學(xué)生將增強對信息技術(shù)工具的敏感性，提高利用信息技術(shù)解決問題的能力，從而培養(yǎng)信息意識。在處理圖像過程中，學(xué)生需要分析問題、設(shè)計解決方案，這有助于發(fā)展計算思維。同時，通過創(chuàng)造性地應(yīng)用濾鏡效果和調(diào)整技巧，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升個人的信息技術(shù)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①圖像處理軟件的基本操作方法，包括調(diào)整圖像大小、裁剪圖像、調(diào)整亮度對比度等。

②常見濾鏡效果的應(yīng)用，以及如何根據(jù)需求選擇合適的濾鏡。

2.教學(xué)難點

①圖像處理過程中的參數(shù)調(diào)整，如何準確把握參數(shù)對圖像效果的影響。

②圖像創(chuàng)意設(shè)計思維的培養(yǎng)，如何在處理圖像時融入創(chuàng)新元素，使作品更具個性和特色。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹圖像處理的基本概念和操作步驟。

②通過討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享圖像處理的心得體會，互相學(xué)習(xí)。

③運用實驗法，讓學(xué)生在電腦上實際操作，加深對圖像處理技術(shù)的理解。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備展示圖像處理的效果對比，增強學(xué)生的直觀感受。

②利用教學(xué)軟件進行實時操作演示，使學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行實踐。

③借助網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的圖像素材，供學(xué)生進行實踐操作和創(chuàng)意設(shè)計。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括圖像處理的基本概念和操作步驟的PPT，以及相關(guān)的操作演示視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是理解圖像處理的基本操作。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞圖像處理軟件的基本操作方法，設(shè)計問題如“如何調(diào)整圖像的大小？”“如何使用裁剪工具？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和成果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，觀看視頻和PPT，理解圖像處理的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試在資料中找到答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立查找資料和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示處理前后的圖像對比，激發(fā)學(xué)生對圖像處理技術(shù)的興趣。

講解知識點：詳細講解調(diào)整圖像大小、裁剪圖像等操作步驟，并通過實例演示。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生交流各自在圖像處理中的心得，組織實驗活動，讓學(xué)生實際操作軟件。

解答疑問：對學(xué)生提出的關(guān)于濾鏡效果選擇和參數(shù)調(diào)整的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和實驗，實踐所學(xué)技能。

提問與討論：學(xué)生提出自己在實踐過程中遇到的問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解圖像處理的知識點。

實踐活動法：通過實際操作，加深對圖像處理技術(shù)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)技能對給定圖像進行處理。

提供拓展資源：提供圖像處理的高級技巧學(xué)習(xí)資料，如專業(yè)書籍和在線教程。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供針對性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，實踐圖像處理技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)圖像處理的高級技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索圖像處理的高級技巧。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的教學(xué)實施過程中，每個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞教學(xué)重點和難點進行，確保學(xué)生在課前、課中和課后都能得到有效的學(xué)習(xí)和實踐。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：本書詳細介紹了數(shù)字圖像處理的基本概念、理論和方法，包括圖像的獲取、處理、分析和應(yīng)用等內(nèi)容，適合對圖像處理有進一步興趣的學(xué)生閱讀。

《圖像處理與創(chuàng)意設(shè)計》：本書結(jié)合實際案例，講解了圖像處理軟件的高級技巧，以及如何將這些技巧應(yīng)用于創(chuàng)意設(shè)計，適合想要提升圖像設(shè)計能力的學(xué)生。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）圖像處理軟件的高級功能探究

鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用圖像處理軟件的高級功能，如圖層蒙版、通道混合、顏色校正等，并探索這些功能在實際圖像處理中的應(yīng)用。

探究任務(wù)：

-學(xué)習(xí)并實踐圖層蒙版的使用，探究其對圖像合成的作用。

-嘗試使用通道混合功能，分析不同通道對圖像色彩的影響。

-運用顏色校正工具，對圖像進行色彩調(diào)整，提升圖像視覺效果。

（2）圖像處理技巧在實際案例中的應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像處理技巧在實際案例中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、攝影后期處理等，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的作品中。

探究任務(wù)：

-選擇一個實際案例，如廣告設(shè)計，運用所學(xué)的圖像處理技巧進行創(chuàng)作。

-對一張照片進行后期處理，嘗試調(diào)整亮度、對比度、飽和度等參數(shù)，以及應(yīng)用濾鏡效果，觀察處理前后的變化。

（3）圖像處理與創(chuàng)意設(shè)計的結(jié)合

鼓勵學(xué)生思考如何將圖像處理技巧與創(chuàng)意設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)造出具有個性和創(chuàng)意的圖像作品。

探究任務(wù)：

-設(shè)計一個主題圖像，運用圖像處理技巧進行創(chuàng)意設(shè)計。

-參考專業(yè)設(shè)計作品，分析其創(chuàng)意點和使用到的圖像處理技巧。

（4）圖像處理在數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用

介紹數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的基本概念，如數(shù)字繪畫、3D建模等，并引導(dǎo)學(xué)生了解圖像處理在這些領(lǐng)域中的應(yīng)用。

探究任務(wù)：

-學(xué)習(xí)數(shù)字藝術(shù)的基本知識，了解其與圖像處理的關(guān)聯(lián)。

-觀察數(shù)字藝術(shù)作品，分析圖像處理在其中的作用。

（5）圖像處理軟件的歷史與發(fā)展趨勢

介紹圖像處理軟件的發(fā)展歷程，如Photoshop、GIMP等軟件的誕生和發(fā)展，以及當(dāng)前圖像處理軟件的發(fā)展趨勢。

探究任務(wù)：

-查閱資料，了解常見圖像處理軟件的歷史和發(fā)展。

-分析當(dāng)前圖像處理軟件的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能的新功能和技術(shù)。七、板書設(shè)計

①圖像處理基本概念

-圖像大小調(diào)整

-圖像裁剪

-圖像亮度對比度調(diào)整

②圖像處理操作步驟

-打開圖像處理軟件

-選擇工具進行操作

-參數(shù)設(shè)置與調(diào)整

③圖像濾鏡效果

-常見濾鏡類型

-濾鏡參數(shù)調(diào)整

-濾鏡效果預(yù)覽與確認八、反思改進措施

反思改進措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在課堂上，我注重將圖像處理的理論知識與實際操作相結(jié)合，通過實際操作讓學(xué)生更好地理解理論知識，提高他們的動手能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與實際應(yīng)用相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實際問題中學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)水平存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解圖像處理的概念和操作時遇到困難。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式過于依賴講解和演示，缺乏對學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生在課堂參與度、創(chuàng)新能力和團隊合作等方面的評價。

改進措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課前進行學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供差異化的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.多元化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我將在課堂上采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、項目式學(xué)習(xí)等，鼓勵學(xué)生自主探索和交流。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組