2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第4課《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》說課稿附反思含板書

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第4課《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》說課稿附反思含板書一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第4課《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過生動(dòng)的事例和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)主人公的無私奉獻(xiàn)精神。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解課文：詳細(xì)解析課文內(nèi)容，分析作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)主人公形象。

3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生分組討論，探討課文中的關(guān)鍵語句和感人場(chǎng)景。

4.總結(jié)感悟：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文傳達(dá)的核心價(jià)值觀，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行反思。

5.拓展延伸：布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀更多相關(guān)作品，深入了解奉獻(xiàn)精神。

板書設(shè)計(jì)：課文主題、關(guān)鍵語句、主人公形象、核心價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文語言特色，提高學(xué)生品味精彩語言表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度審視和評(píng)價(jià)人物形象與主題。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解奉獻(xiàn)精神的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生感受課文美感，培養(yǎng)審美情趣，創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人感悟。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》的基本內(nèi)容，理解主人公的無私奉獻(xiàn)精神。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的精彩語言和描寫手法，提高自己的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解作者如何通過具體事例展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

②理解課文所傳達(dá)的深刻內(nèi)涵，將其與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生深層次的思考。

①如何引導(dǎo)學(xué)生挖掘課文中的情感因素，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感共鳴。

②幫助學(xué)生把握課文的結(jié)構(gòu)布局，理解作者如何層層深入地展開敘述，形成完整的篇章結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨和人物形象。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺沖擊力，提高學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第4課《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》。請(qǐng)大家先讀一讀課題，想想這個(gè)標(biāo)題傳達(dá)了怎樣的信息？對(duì)了，它告訴我們這篇課文的主人公具有一顆熾熱的心，能夠溫暖他人。那么，這顆“火”具體指的是什么呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)課文，探尋答案。

2.自讀課文，整體感知

（1）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，注意把握文章的結(jié)構(gòu)和主題，讀完后，請(qǐng)思考以下問題：

①課文主要講述了哪些事情？

②主人公具有哪些品質(zhì)？

（2）學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：

①課文講述了主人公在平凡崗位上，默默奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人，傳遞正能量的故事。

②主人公具有無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人、堅(jiān)韌不拔等品質(zhì)。

3.分析課文，深入探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，注意關(guān)注以下問題，并在書上做筆記：

①課文中的細(xì)節(jié)描寫有哪些？它們?nèi)绾握宫F(xiàn)主人公的形象？

②作者運(yùn)用了哪些修辭手法？這些手法有什么作用？

（2）學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：

①課文中的細(xì)節(jié)描寫，如主人公每天提前到崗、認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作、關(guān)心同事等，展現(xiàn)了主人公無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人的形象。

②作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了主人公的心靈之美，增強(qiáng)了文章的感染力。

（3）深入探討課文主旨：

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，思考以下問題：

①主人公的無私奉獻(xiàn)精神給我們帶來了哪些啟示？

②我們應(yīng)該如何將主人公的精神發(fā)揚(yáng)光大？

（4）學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：

①主人公的無私奉獻(xiàn)精神告訴我們，平凡的工作也能創(chuàng)造出不平凡的成就。我們要關(guān)愛他人，傳遞正能量，溫暖身邊的人們。

②我們應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公的精神，從自身做起，從小事做起，關(guān)愛他人，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.總結(jié)全文，升華主題

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了主人公的無私奉獻(xiàn)精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。讓我們?cè)俅位仡櫿n文，感受主人公的心靈之美，將這種精神發(fā)揚(yáng)光大。

5.課堂作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于主人公無私奉獻(xiàn)精神的短文。

（2）課后閱讀更多關(guān)于無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人的文章，拓寬視野，提升自己的素養(yǎng)。

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》，通過分析課文，我們感受到了主人公的無私奉獻(xiàn)精神。希望大家能夠?qū)⑦@種精神發(fā)揚(yáng)光大，關(guān)愛他人，溫暖身邊的人們。

7.布置作業(yè)

（1）完成課后練習(xí)題。

（2）預(yù)習(xí)下一課《"__"》，了解課文內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（注：本教學(xué)過程僅為模擬教學(xué)，實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.課文內(nèi)容概述

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》是一篇描寫主人公在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人，傳遞正能量的故事。文章通過一系列生動(dòng)的事例，展現(xiàn)了主人公的無私奉獻(xiàn)精神，以及這種精神對(duì)周圍人的積極影響。

2.語言知識(shí)點(diǎn)

（1）生詞與短語

-無私奉獻(xiàn)

-燃燒

-溫暖

-同情

-堅(jiān)韌不拔

-風(fēng)雨無阻

（2）句式與結(jié)構(gòu)

-描述人物品質(zhì)的句子，如：“他總是風(fēng)雨無阻地提前到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作?！?/p>

-表達(dá)人物內(nèi)心情感的句子，如：“他的心里有一團(tuán)火，那是對(duì)工作的熱愛，對(duì)同事的關(guān)心?！?/p>

-使用修辭手法的句子，如比喻、擬人等。

3.知識(shí)點(diǎn)解析

（1）課文主題

課文主題是無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人。主人公通過在平凡崗位上的辛勤工作，展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神，他的行為溫暖了周圍的人，傳遞了正能量。

（2）人物形象

主人公的形象是堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人。文章通過具體事例展現(xiàn)了主人公的品質(zhì)，如他每天提前到崗，無論風(fēng)雨天氣，都堅(jiān)持工作；他關(guān)心同事，幫助解決困難。

（3）修辭手法

-比喻：將主人公的心比喻為“一團(tuán)火”，形象地表達(dá)了他的內(nèi)心充滿熱情。

-擬人：將主人公的行為擬人化，如“他的手總是溫暖的，仿佛能夠傳遞熱量”。

（4）文章結(jié)構(gòu)

文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭和結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了主人公的無私奉獻(xiàn)精神，中間部分通過具體事例展開敘述，使文章內(nèi)容豐富，層次分明。

4.文學(xué)常識(shí)與背景

-了解作者：作者通過細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的事例，展現(xiàn)了主人公的精神風(fēng)貌。

-文學(xué)背景：本文是統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)的課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是關(guān)愛他人和社會(huì)責(zé)任感。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-理解奉獻(xiàn)精神：通過學(xué)習(xí)主人公的無私奉獻(xiàn)精神，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，從身邊的小事做起，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以在自己的崗位上發(fā)揮作用，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)一份力量。

6.學(xué)習(xí)策略與技巧

-精讀課文：通過精讀，理解課文內(nèi)容，分析人物形象，感悟課文主題。

-互動(dòng)討論：與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。

-寫作訓(xùn)練：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高自己的寫作水平。七、板書設(shè)計(jì)

1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①無私奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵及其在課文中的體現(xiàn)。

②主人公