第一章《走進(jìn)信息社會(huì)》第5課時(shí)《信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2

第一章《走進(jìn)信息社會(huì)》第5課時(shí)《信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以粵教版高中信息技術(shù)必修2第一章《走進(jìn)信息社會(huì)》第5課時(shí)《信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在信息社會(huì)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，講解信息技術(shù)如何提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力和創(chuàng)造力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的具體表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、評(píng)估和使用信息的能力，提高在信息社會(huì)中的信息敏感度和判斷力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析信息技術(shù)提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力的案例，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息道德和行為習(xí)慣，遵循法律法規(guī)。

4.信息素養(yǎng)：使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為未來(lái)學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解信息技術(shù)在提升人們適應(yīng)力和創(chuàng)造力方面的作用和機(jī)制。

②掌握信息技術(shù)的基本應(yīng)用，如信息檢索、數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解信息技術(shù)如何具體影響和改變?nèi)藗冊(cè)谛畔⑸鐣?huì)的行為模式和思維習(xí)慣。

②運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，特別是在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中信息技術(shù)必修2》教材，以便于課堂講解和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括信息技術(shù)應(yīng)用案例的視頻、成功創(chuàng)新案例的圖片以及數(shù)據(jù)圖表等，以增強(qiáng)課堂內(nèi)容的直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備必要的計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源以及相關(guān)軟件，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，將教室劃分為小組討論區(qū)，以及確保有足夠空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道信息技術(shù)在信息社會(huì)中扮演了什么角色嗎？它如何影響我們的生活？”

-展示一些關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的成功案例圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)帶來(lái)的變革。

-簡(jiǎn)短介紹信息技術(shù)的基本概念、重要性以及其在提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力方面的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹信息技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的信息技術(shù)應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)分析等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、意義以及如何提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息技術(shù)提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于信息技術(shù)提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-拓展信息技術(shù)的歷史發(fā)展，包括重要的技術(shù)里程碑和創(chuàng)新事件，讓學(xué)生了解信息技術(shù)是如何從簡(jiǎn)單的電報(bào)到今天的高度智能化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的。

-介紹信息技術(shù)的不同應(yīng)用領(lǐng)域，如教育、醫(yī)療、商業(yè)和娛樂(lè)，以及它們?nèi)绾胃淖冞@些領(lǐng)域的運(yùn)作方式。

-探討信息技術(shù)在提升社會(huì)生產(chǎn)力和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，包括智能制造、供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)等。

-分析信息技術(shù)在國(guó)家安全和個(gè)人隱私方面的挑戰(zhàn)，討論數(shù)據(jù)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)攻擊和隱私權(quán)等熱點(diǎn)問(wèn)題。

-引入信息技術(shù)的未來(lái)趨勢(shì)，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G通信技術(shù)等，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的信息技術(shù)發(fā)展有所了解。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展史的書(shū)籍或文章，以更深入地理解信息技術(shù)的演變過(guò)程。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名信息技術(shù)企業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，了解這些企業(yè)如何通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-提議學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的在線課程或研討會(huì)，以提升自己的技術(shù)技能和知識(shí)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的理解。

-建議學(xué)生訂閱信息技術(shù)相關(guān)的雜志或期刊，定期閱讀最新研究成果和行業(yè)報(bào)告，以保持對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的敏銳洞察力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與信息技術(shù)倫理和隱私保護(hù)的討論，培養(yǎng)他們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)時(shí)的責(zé)任感和道德意識(shí)。

-提議學(xué)生利用假期或業(yè)余時(shí)間參與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與信息技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士交流，通過(guò)實(shí)習(xí)或?qū)熤贫攘私庑袠I(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展路徑。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解信息技術(shù)如何提升適應(yīng)力和創(chuàng)造力。例如，通過(guò)分析成功企業(yè)家的故事，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在商業(yè)創(chuàng)新中的應(yīng)用。

2.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的參與度和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)，學(xué)生消化吸收不夠。

2.教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)存在部分學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，影響了討論的效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)較為單一，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力和水平。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，對(duì)于重要和難以理解的內(nèi)容，適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

2.改進(jìn)小組討論的組織方式，通過(guò)設(shè)置明確的討論任務(wù)和角色分工，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，提高討論效果。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)，還可以引入項(xiàng)目作品、課堂表現(xiàn)等多維度評(píng)價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與