Starter Unit 2 (1a-2e)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit2(1a-2e)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit2(1a-2e)部分。主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)字母表中的A至Z共26個(gè)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，如："Hello,mynameis..."，"Goodmorning/afternoon/evening!"等。

3.學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答他人姓名，如："What'syourname?"，"Mynameis..."等。

4.學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)，如："Nicetomeetyou."，"Howareyou?"，"I'mfine,thankyou."等。

5.通過(guò)練習(xí)1a至2e的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹，學(xué)生能夠正確發(fā)音并書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母，熟練運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的日常交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，掌握英語(yǔ)字母和問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課堂互動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。

-學(xué)生可能對(duì)一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。

-學(xué)生在認(rèn)知能力上已經(jīng)具備一定的觀察力、模仿力和記憶力，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-學(xué)生可能偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，喜歡在小組討論和角色扮演中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在字母的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)上遇到困難，尤其是容易混淆的字母。

-在運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，可能會(huì)感到緊張和不自信。

-部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。

-由于英語(yǔ)環(huán)境的缺乏，學(xué)生可能在實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)遇到困難，需要更多的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)來(lái)提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的字母卡片、圖片、音頻資料以及教學(xué)視頻，以輔助字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)，以及情景對(duì)話的練習(xí)。

3.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一名新同學(xué)，用中文自我介紹，然后提問(wèn)：“HowdoIsaythisinEnglish?”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生嘗試回答，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)：

a.教師展示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

b.教師示范字母書(shū)寫(xiě)，學(xué)生在紙上跟著書(shū)寫(xiě)。

c.學(xué)生兩兩練習(xí)，互相糾正發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.教學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹：

a.教師展示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

b.教師示范并領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀并模仿。

c.學(xué)生分組練習(xí)，互相模擬對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并模仿問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生向全班展示角色扮演，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”

2.學(xué)生依次回答，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.教師提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromthisclass?”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師設(shè)置一個(gè)情境，如：“Youmeetanewfriend.Howdoyousayhelloandintroduceyourself?”

2.學(xué)生分組討論，準(zhǔn)備情景對(duì)話。

3.各組展示情景對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受。

3.教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、講授、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，達(dá)到核心素養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.字母表

-學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的順序、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-掌握字母的大小寫(xiě)規(guī)則。

2.問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹

-掌握常見(jiàn)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening等。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹，如：Mynameis...，I'm...yearsold等。

3.詢問(wèn)和回答姓名

-學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)他人姓名：What'syourname?

-學(xué)習(xí)如何回答他人詢問(wèn)姓名：Mynameis...

4.日常交際用語(yǔ)

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，如：Nicetomeetyou.，Howareyou?，I'mfine,thankyou.等。

5.發(fā)音規(guī)則

-學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)則，如：sh,ch,th等。

-學(xué)習(xí)元音字母的發(fā)音規(guī)則，如：a,e,i,o,u等。

6.書(shū)寫(xiě)規(guī)則

-學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)順序和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

-學(xué)習(xí)單詞的拼寫(xiě)規(guī)則。

7.語(yǔ)法知識(shí)

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)變化。

8.詞匯積累

-學(xué)習(xí)與自我介紹和日常交際相關(guān)的詞匯，如：name,age,school,friend等。

-學(xué)習(xí)表示職業(yè)、家庭成員、顏色等基本詞匯。

9.文化背景

-了解英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和日常交際方式。

-了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗。

10.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)會(huì)使用字母卡片、圖片、音頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)。

-學(xué)會(huì)通過(guò)模仿、練習(xí)和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了字母表、問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹、日常交際用語(yǔ)、發(fā)音規(guī)則、書(shū)寫(xiě)規(guī)則、語(yǔ)法知識(shí)、詞匯積累、文化背景和學(xué)習(xí)策略等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母表（A-Z）

-常見(jiàn)問(wèn)候語(yǔ)（Hello,Goodmorning/afternoon/evening）

-自我介紹表達(dá)（Mynameis...,I'm...yearsold）

②重點(diǎn)詞匯：

-問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)詞匯（hi,hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening）

-自