第7課 近代科學與文化（說課稿）九年級歷史下冊同步備課系列（部編版）

第7課近代科學與文化（說課稿）九年級歷史下冊同步備課系列（部編版）一、教學內容

《第7課近代科學與文化》選自九年級歷史下冊同步備課系列（部編版）。本節(jié)課主要內容包括兩部分：

1.近代科學技術的突破：介紹牛頓的經(jīng)典力學、達爾文的生物進化論、愛因斯坦的相對論等重大科學成就，以及這些成就對近代社會的影響。

2.近代文化的變革：分析文藝復興、啟蒙運動等文化運動，探討它們對人類思想觀念的變革和推動社會進步的作用。同時，介紹我國近代科學與文化的發(fā)展，如洋務運動、戊戌變法等。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.增強學生的時空觀念，通過分析近代科學與文化的發(fā)展脈絡，理解科技與文化的互動關系。

2.培養(yǎng)學生的史料實證能力，引導學生運用史料對近代科技與文化的成就進行客觀評價。

3.提升學生的歷史解釋能力，使學生在了解近代科學與文化成就的基礎上，對人類文明發(fā)展產(chǎn)生深刻的認識。

4.增強學生的家國情懷，通過學習我國近代科學與文化的發(fā)展，激發(fā)學生的民族自豪感和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

①近代科學技術的突破，包括牛頓的經(jīng)典力學、達爾文的生物進化論、愛因斯坦的相對論等，以及這些成就對近代社會的影響。

②近代文化的變革，特別是文藝復興、啟蒙運動等文化運動對人類思想觀念的影響，以及我國近代科學與文化的發(fā)展。

2.教學難點

①理解牛頓的經(jīng)典力學、達爾文的生物進化論、愛因斯坦的相對論等科學成就的科學原理及其對人類社會發(fā)展的意義。

②分析文藝復興、啟蒙運動等文化運動背后的歷史背景、思想內涵及其與時代的關系，以及它們如何推動社會進步。

③把握我國近代科學與文化發(fā)展的歷史脈絡，理解洋務運動、戊戌變法等歷史事件在推動我國近代化進程中的作用。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《九年級歷史下冊同步備課系列（部編版）》教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括科學家介紹視頻、科技發(fā)展進程圖表、文化運動相關圖片等，以增強學生的學習興趣和直觀理解。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設置多媒體展示區(qū)，以及分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和分享。五、教學過程

1.導入新課

師：同學們，上一節(jié)課我們學習了近代以來的社會變革，那么這些變革背后的推動力是什么呢？今天我們將學習第7課《近代科學與文化》，探究科學和文化在近代社會中的重要作用。

2.學習近代科學技術的突破

師：首先，我們來學習近代科學技術的突破。請大家打開教材，翻到第XX頁，我們來看一下牛頓的經(jīng)典力學。牛頓的三大定律是如何奠定現(xiàn)代物理學的基礎的呢？請大家閱讀教材，并在小組內討論。

生：閱讀教材并討論。

師：好的，哪個小組來分享一下你們的討論成果？

生：小組分享討論成果。

師：很好，接下來我們來看一下達爾文的生物進化論。請大家繼續(xù)閱讀教材，思考生物進化論對生物學乃至整個科學界產(chǎn)生了哪些影響？

生：閱讀教材并思考。

師：現(xiàn)在請大家回答，達爾文的生物進化論對我們理解生物世界有什么重要意義？

生：回答問題。

師：最后，我們來了解一下愛因斯坦的相對論。請大家觀看這段視頻，了解相對論的基本內容。

生：觀看視頻。

師：視頻看完了，誰能來概括一下愛因斯坦相對論的核心觀點？

生：概括相對論核心觀點。

3.探討近代文化變革

師：接下來，我們來看近代文化的變革。請大家翻到教材第XX頁，閱讀關于文藝復興的部分。文藝復興是如何影響人類思想觀念的呢？請大家思考并討論。

生：閱讀教材并討論。

師：很好，哪個小組來分享一下你們的討論成果？

生：小組分享討論成果。

師：接下來，我們來看啟蒙運動。請大家閱讀教材，了解啟蒙運動的主要思想及其對現(xiàn)代社會的影響。

生：閱讀教材。

師：現(xiàn)在請大家回答，啟蒙運動對人類社會有哪些積極的推動作用？

生：回答問題。

4.分析我國近代科學與文化發(fā)展

師：最后，我們來分析一下我國近代科學與文化的發(fā)展。請大家翻到教材第XX頁，閱讀關于洋務運動和戊戌變法的部分。這兩個歷史事件對我國近代化進程有哪些影響？

生：閱讀教材并思考。

師：現(xiàn)在請大家回答，洋務運動和戊戌變法在推動我國近代化進程中起到了什么作用？

生：回答問題。

5.總結與拓展

師：通過本節(jié)課的學習，我們了解了近代科學與文化的突破和變革，以及它們對人類社會發(fā)展的巨大推動作用。請大家思考一下，在今后的學習和生活中，我們如何繼承和發(fā)揚近代科學與文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為推動我國社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻？

生：思考并回答問題。

師：很好，本節(jié)課我們就學習到這里。請大家課后預習下一課內容，下節(jié)課我們將學習《近代以來的世界格局》。下課！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《科學的發(fā)展：從牛頓到愛因斯坦》

-《文藝復興與啟蒙運動對現(xiàn)代文明的影響》

-《洋務運動與戊戌變法：中國近代化的探索》

-《近代科學技術革命與社會發(fā)展》

-《世界文化史》相關章節(jié)

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

親愛的同學們，本節(jié)課我們共同學習了《近代科學與文化》，探討了近代科技和文化的重大突破及其對人類社會的影響。為了幫助大家更深入地理解這些內容，以下是一些拓展閱讀材料和探究建議：

（1）閱讀《科學的發(fā)展：從牛頓到愛因斯坦》，了解物理學的發(fā)展歷程，特別是牛頓力學和愛因斯坦相對論對現(xiàn)代物理學的影響。

（2）閱讀《文藝復興與啟蒙運動對現(xiàn)代文明的影響》，探討文藝復興和啟蒙運動如何塑造了現(xiàn)代西方文明的價值觀和思維方式。

（3）閱讀《洋務運動與戊戌變法：中國近代化的探索》，分析洋務運動和戊戌變法在推動中國近代化進程中的角色和意義。

（4）閱讀《近代科學技術革命與社會發(fā)展》，理解科技革命如何促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會制度的變革。

（5）閱讀《世界文化史》相關章節(jié)，了解不同文化背景下科學技術的發(fā)展和文化變革的特點。

除了閱讀以上材料，我還為大家提供以下探究建議：

-研究牛頓、達爾文、愛因斯坦等科學家的生平和主要成就，了解他們的科學貢獻對人類社會的深遠影響。

-探究文藝復興和啟蒙運動中的主要思想家及其理論，分析這些理論如何推動了人類社會的進步。

-分析洋務運動和戊戌變法的具體措施，評價它們在促進中國近代化方面的成就和局限性。

-調查現(xiàn)代社會中的科技發(fā)展對人們生活方式的影響，思考科技發(fā)展如何與人類文明和諧共生。

-結合教材內容，制作一份關于近代科技與文化成就的展覽板，向同學們展示你的研究成果。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學中，我嘗試采用了一種問題驅動的教學方法，鼓勵學生提出問題并尋找答案，這樣可以激發(fā)學生的探究精神和自主學習能力。

2.為了增強學生對近代科學與文化的直觀感受，我引入了一些多媒體資源，如科學家介紹視頻、科技發(fā)展進程圖表等，使課堂更加生動有趣。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我設置了分組討論區(qū)，讓學生在小組內充分交流想法，這不僅促進了學生之間的合作，也提高了課堂的互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題設置不夠吸引他們，或者是小組內部分工不明確。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致一些重要的討論點沒有足夠的時間深入探討。

3.在教學評價方面，我主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，可能忽視了學生的個性化學習需求和進步。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在未來的教學中更加精心設計討論主題，確保它們與學生的興趣和生活經(jīng)驗相關聯(lián)。同時，我會明確小組內部的分工，確保每個學生都有機會