2018年江西省中考滿分作文《小事》8

2018年江西省中考滿分作文【真題再現(xiàn)】請以“小事”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。小事在我記憶中有一件小事，事情雖然很小，但帶給我很大的觸動。那次，我和我的好朋友小欣在教室里玩鎧甲勇士，那時我們玩的正帶勁，我輕輕打了他一拳，他裝作被打傷的樣子，蹲了下來，我想乘勝追擊。于是，又抬腳向他踢去，可是一不小心踢到了他的眼睛，我看見他的下眼眶立刻腫了起來。他下子哭了，哭得那么傷心，好像受了天大的委屈似的。我也急的不行，如果被老師知道我打了同學，肯定會通知家長，家長一定會打我一頓。想到這兒，我使勁的安慰他說：“別哭了，沒事的。”可他一手捂著眼睛，眼淚嘩嘩流個不停，怎么擦也擦不完。這時，我真想讓時光倒流，回到剛才，我只要不踢出那倒霉的一腳，就不會發(fā)生那么多事情；我還想讓時間變的慢些。可是，時間好象跟我作對似的，越走越快！叮鈴鈴，隨著一聲鈴響，上課了。老師拿著書走進了教室，可小欣還在哭著，不時抹一下眼淚。我想：哎呀！別哭了，千萬別被老師發(fā)現(xiàn)呀！沒想到，小欣看到了老師，立刻擦干了眼淚。老師站到講臺上，看了一下同學們，發(fā)現(xiàn)了小欣的傷。老師問：“小欣，你的眼睛怎么了？”我的心一下子提到了嗓子眼，心想：完了！完了！他要說出來了?？墒?，我耳邊聽見一句出乎意料的回答：“老師，我不小心摔的，沒事?！闭f完故意眨了兩下眼睛，表示自己沒事。老師不太相信，又問了一句：“是不是和同學打架了？”小欣連連搖頭說：“真的是我自己不小心摔的，下次玩的時候我一定多注意?！崩蠋煕]有再追問，開始上課了，我一顆懸著的心終于放了下來。下課后，我問小欣為什么沒有告訴老師，他說：“我們兩個是好哥們兒，而且你也不是故意的，更何況你都向我道歉了，我干嗎還得理不饒人呢？再說了，如果我告訴老師，你會被批評的?！边@件事已經(jīng)過去很長時間了，我卻無法忘記它，它告訴了我一個做人的道理：做人要寬容。小欣，你是我永遠的朋友！【思路要點】這是一道非常普通常見的作文題目，立足于學生的生活實際，很有親和力，能讓每個考生都有事可寫，有話可說，有情可抒。同時，這道題又能很好地引導考生認識生活、認識社會、感悟人生成長的點滴?！靶∈隆保置嬉馑己芎美斫?，是相對于“大事”而言?，F(xiàn)實生活、人生歷程中，我們所經(jīng)歷的大多是“小事”。寫作時，要注意其“小”，可以寫一件事、一個場景或者一個生活片段。但寫事情的本意不能僅僅停留在對“小事”的客觀記敘上，還應(yīng)該探求“小事”背后的人情與事理?！舅悸方馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，題目是“小事”。試題返璞歸真，沒有審題障礙，單個詞語作題目，其本身就是題眼。文章的立意具有較強的導向性，旨在引導考生關(guān)注身邊的凡人、小事，并善于發(fā)現(xiàn)小事背后的價值。如：小事中顯真情，細微處見大愛，平凡中蘊哲理等。選材可寫一件事，也可寫同一主題且有關(guān)聯(lián)的幾件事。無論選擇哪方面的素材作文，都要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，挖掘生活中的“閃光點”。從體裁來看，各類體裁都適合，選取最能駕馭的文體，運用最熟悉的素材，表達積極健康的思想，抒發(fā)獨特的感受和體驗。【原題特點】從形式上看，江西省近幾年的中考作文題目都是命題作文或半命題作文。2015年的“丟”,2016年的“那個影響了我的人”,2017年的半命題作文“向____學習”。其中，2015年是材料加命題的方式，而2016、2017年沒有材料，都是裸題。2018年則延續(xù)了這一命題風格，以“小事”為題目，給予考生的發(fā)揮空間非常大。從內(nèi)容上看，不管是2015年的“丟”,2016年的“那個影響了我的人”，還是2017年的“向____學習”，都是讓考生立足于現(xiàn)實，從身邊的學習、生活人手，讓考生有話可說，有內(nèi)容可寫。2018年的“小事”，也是如此。“小事”就是指平常的細小之事。考生可寫的內(nèi)容很多，它要求考生深入觀察、仔細領(lǐng)悟?qū)W習或生活中的小事。當然，這些小事應(yīng)該要具有一定的價值和意義?？忌梢詫憣W習中的小事，來表現(xiàn)同學之間的友誼，展現(xiàn)同學們之間友好競爭的風尚；也可以寫自己生活中的小事，來表現(xiàn)人與人之間的真誠品格。當然，還可以寫自己所見所聞，例如可以寫在一些平凡崗位上的人（如環(huán)衛(wèi)工人）身上所發(fā)生的一些小事，讓人們感受到他們身上的閃光點，等等?！疚念}解析】江西中考語文作文向來很接地氣，力求孩子有東西可寫，還有以小見大，見微知著。從之前兩年的“那個影響了我的人”到“向____學習”，再到今年的“小事”，無不是圍繞著“關(guān)于自我的觀察與思考”而展開，通過自我與社會、人生、自然等方面的關(guān)系，考查同學們的生活體驗和人生感悟。既有對以往生活的追憶，對現(xiàn)實、當前的關(guān)注和感悟，也有對未來的理性憧憬和美好展望。更符合中考對接高考的發(fā)展方向，考察孩子的邏輯表達能力。小事一題，延續(xù)了江西省歷年“關(guān)于我成長的一件事”的命題方向，加入了更大的敘事與議論的發(fā)揮空間，讓孩子們關(guān)注學生生活學習方式、實踐體驗的延續(xù)，旨在引領(lǐng)學生對“知、行、思”進行理性的審視和智性的思考，實現(xiàn)三者的有機統(tǒng)一，著眼于學生的終身發(fā)展。希望同學們能發(fā)現(xiàn)生活細節(jié)之美，關(guān)注未來發(fā)展與現(xiàn)在現(xiàn)實細節(jié)的累加與聯(lián)系。文題中的“小事”是指日常生活中看起來似乎不被人們所注意的細小事情,它很平凡也很平常,但它卻蘊涵著很重要的意義。其實真正落筆寫出的“小事”，都必然蘊含著“小事不小”的寓意。它意在提醒人們,不應(yīng)忽視日常生活中那些平的小事。文章可以從正反兩個方面立意:①生活中一些看似平凡或平常而又不引人注意的小事,卻往往蘊含著深刻的教育意義,從一些小事情常可看出一個人的高尚風格或優(yōu)秀品德。同時,常常做一點小小的好事,堅持下來,也可以建立起人們思想品德的“金字塔”。②一些常被人們忽視的小事卻往往會對個人、集體和社會造成重大的危害,不可等閑視之。在寫法上至少有以下幾種:①可選取日常生活中先進人物的閃光小事作材料,通過分析表達出偉大出自平凡,無數(shù)小事累加就是一個奇跡，從小事中同樣能反映一個人的高尚品質(zhì),對于平凡小事,我們切不可不屑一顧，等閑視之，從而表現(xiàn)出“小事不小，積少成多，聚沙成塔，偉大源自平凡”的核心觀點。②可用日常生活中人們不很重視的小節(jié)來作材料,并加以分析,說明許多貌似平凡的不起眼的小事若不被人重視,必將給個人、集體和社會帶來巨大損失,從而表達出，小事亦要大做，要認真做，比如安全無小事，比如千里之堤毀于蟻穴等等，表達要重視平凡小事的觀點。③可從人們對平凡小事高度重視,注重“量”的積累,從而引起“質(zhì)”的變化,最終成了“大器”;或從人們對一些“小事”放松警惕,個人私歌膨脹的“量”增多,導致了“質(zhì)”的變化,最終激發(fā)外界的反應(yīng)。從這樣的一些方面著筆,表達出“小事不小”的觀點?！緲?gòu)思角度提示】:1.“小事”雖小，卻蘊含大道理。比如切蘋果，人們習慣用豎切的方法，平凡無奇，而如果換用橫切的方法，就能切除漂亮的五瓣花。這說明，我們在認識事物時，變換一下看待事物的角度，就會有新的發(fā)現(xiàn)，一個小小的改變往往就會讓你發(fā)現(xiàn)更多，從而豁然開朗。2.“小事”雖小，但能成就大業(yè)。比如，源太郎原本是日本的一個擦鞋匠，做著極小的營生，但他憑著高超的職業(yè)素養(yǎng)、精湛的技藝，最終打動東京一家叫“凱比特東急”的四星級飯店，成為飯店的專業(yè)擦鞋師傅。3.“小事”雖小，卻能表現(xiàn)一個人的思想品德。比如，對于身邊的小事，很多人常不以為意，對別人的問路懶得搭理，在公共場合不注意自己的言行，臥室亂得一塌糊涂也懶得整理……這樣的小事又恰恰反映了一個人的品德性格?！舅悸芬c】1．寫自己往常做過的“傻”事可以寫自己曾經(jīng)做過的一些“傻”事，比如“我”為了避免被批評，故意改動不太如意的考試成績，父母發(fā)現(xiàn)后對“我”進行諄諄教誨；“我”去小河里捉一些小魚來改善家里的伙食，卻被河邊的螃蟹夾到腳趾。2．寫同學之間所鬧的不快之事同學之間經(jīng)常打打鬧鬧，偶爾會有不愉快的事發(fā)生。比如學習中的一次爭議，生活上的一次爭吵，鬧得彼此感到不快。但是，“我”主動向同學道歉，化解了被此的矛盾，增進了兩人的情誼。3．寫環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞動的小事環(huán)衛(wèi)工人，他們是城市的環(huán)保衛(wèi)士，也是城市的裝扮者。他們是最平凡的人，天未亮就開始干活，中午頂著烈日還在掃地。他們?yōu)榱顺鞘械母蓛粽麧嵰恢蹦瑹o聞地付出著，在他們的身上，有著許多閃光點。4．寫與父母發(fā)生的誤會父母是我們的引路人，是我們的人生導師，但是，我們