2024教師招聘教師資格考試面試試講稿小學(xué)數(shù)學(xué)三（下）面積和面積單位

面積和面積單位導(dǎo)入：愉快的一節(jié)課從一個(gè)涂色比賽開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們拿出我們學(xué)具袋中事先準(zhǔn)備好的正方形卡片和長(zhǎng)方形卡片，男生為一組涂長(zhǎng)方形，女生為一組涂正方形，看哪個(gè)小組涂的又快又好，哦，不公平？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，說(shuō)的真有道理，因?yàn)榕男。猩拇笏圆还剑沁@大和小你們指的是什么呢，哦，是長(zhǎng)方形和正方形的表面的大小，那這其中又蘊(yùn)含著怎么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)去研究一下面積和面積單位。（板書(shū)課題）。其實(shí)不光我們的卡片上有面，在我們生活中很多物體都有自己的面，同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下，認(rèn)真的找一找你身邊物體的面。并將你的發(fā)現(xiàn)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)，開(kāi)始。老師看同學(xué)們都完成了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，你真是生活中的有心人，我們黑板有面，還有我們的國(guó)旗有面，課桌的面，還有我們數(shù)學(xué)課本也有面，看來(lái)物體的面在我們生活中處處可見(jiàn)，同學(xué)們用手指一指，摸一摸他們的面分別是指那一部分，，同學(xué)們之間互相摸一摸，你有什么發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。體會(huì)的很深刻，請(qǐng)坐，剛剛我們摸的面都是物體表面，那其他同學(xué)還有別的發(fā)現(xiàn)嗎，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，有大的有小的額，有粗糙的，還有光滑的。也就是我們折物體的表面有大小。那同學(xué)們我們?cè)賮?lái)看看這組圖形，請(qǐng)看大屏幕，你們認(rèn)識(shí)嗎，他們之間有什么共同點(diǎn)。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，觀察的很細(xì)致，他們分別是圓形，正方形和長(zhǎng)方形，他們還有個(gè)共同名字叫做封閉圖形，。他們有大小之分嗎，對(duì)呀當(dāng)然有，這就是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友-面積，物體表面或封閉圖形的大小就叫做它們的面積。像黑板表面的大小我們就叫做黑板面的面積，國(guó)旗表面的大小我們叫做國(guó)旗的面積，你們能像這樣說(shuō)說(shuō)其他物體表面的面積嗎。誰(shuí)來(lái)試一試，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，真會(huì)活血活用，這課桌面表面的大小就是課桌面的面積，數(shù)學(xué)書(shū)封面的大小就是數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積?，F(xiàn)在我們一起比較一夏黑板和紅旗短的面積的大小，對(duì)呀，黑板面的面積比紅旗的面積大，你們是怎么知道的？對(duì)，直接看就能比較出他們的面積的大小，我們數(shù)學(xué)上稱(chēng)作觀察法。那是不是所以物體的面積通過(guò)觀察都可以比較出來(lái)大小呢，請(qǐng)同學(xué)們從2號(hào)學(xué)具袋中拿出我們的兩個(gè)長(zhǎng)方形卡片，比較一下他們兩個(gè)面積的大小，誰(shuí)好的方法，來(lái)說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，你這方法可真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，我們可以重疊法來(lái)看看，怎么樣？對(duì)呀，都多出一部分來(lái)，看來(lái)用重疊的方法也比較不出來(lái)，我們需要探索出個(gè)更科學(xué)的方法，好，接下來(lái)，同學(xué)們以小組為單位，先獨(dú)立思考，再小組合作，遇到困難可以借助我們學(xué)具袋中的輔助工具來(lái)試試，老師相信小組的力量是強(qiáng)大的，老師給大家3分鐘的時(shí)間，趕緊開(kāi)始。好，時(shí)間到，哪個(gè)小組愿意向大家分享一下你們小組的討論成果，老師看1組的同學(xué)手舉得像小樹(shù)林一樣，那就1組3號(hào)同學(xué)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，你這方法可真不錯(cuò)，是選用一種圓形卡片作為單位來(lái)測(cè)量得，第一個(gè)紅色長(zhǎng)方形卡片用了10個(gè)小圓片，藍(lán)色長(zhǎng)方形卡片用了12個(gè)小圓片，所以得到結(jié)論，藍(lán)色長(zhǎng)方形卡片面積更大一些。其他小組還有別得方法嗎，來(lái)3組2號(hào)同學(xué)們請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，你這方法也不錯(cuò)，是選用得小三角形卡片作為單位來(lái)測(cè)量得，紅色用了18個(gè)小三角形，藍(lán)色用了21個(gè)小三角形，同樣得到結(jié)論，藍(lán)色卡片面積更大。來(lái)6#1號(hào)同學(xué)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，選用得是小正方形卡片作為單位來(lái)測(cè)量得，同樣得到結(jié)論藍(lán)色卡片大，同學(xué)們可真是太棒了，這么快就想出了這么多中方法來(lái)比較出他們面積得大小，那我們一起來(lái)看用哪一種圖形做為面積單位最合適呢，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，說(shuō)得可真有道理，用正方形卡片作為單位最好，正好填滿(mǎn)，沒(méi)用空惜，誤差最小，同學(xué)們都同意嗎。其實(shí)根據(jù)這個(gè)原理我們數(shù)學(xué)上常用的面積單位有平方厘米（）平方分米和平方米。我們邊場(chǎng)1厘米的正方形，面積是1平方厘米，我們一起比劃一下1平方厘米的面積有多大，對(duì)，和我們的大拇指指甲蓋差不多大，我們把邊長(zhǎng)為1分米的正方形，面積是1平方分米，我們?cè)賮?lái)一起比劃一下1平方分米的大小，對(duì)有這么大，生活中哪些物體的面積大約是1平方分米呢，同學(xué)們?cè)谀X海中記住這平方分米的大小吧。邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是1平方米，我們?cè)賮?lái)比劃一下1平米的大小，再和同桌之間回想比劃一下感受一下這個(gè)過(guò)程，老師看同學(xué)們都完成了，那你們掌握了這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)了嗎，這么自信，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)呢，請(qǐng)看大屏幕，判斷對(duì)錯(cuò)，課桌面的面積是2米。對(duì)嗎，哦。不對(duì)為什么，對(duì)。米是長(zhǎng)度單位，而面積我們需要用面積單位，我們改成課桌面的面積是2平方米.看來(lái)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的非常扎實(shí)了，課下有興趣的同學(xué)