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jqx任務型教學(第2課時)(公開課一等獎創(chuàng)新教案)

2024秋統(tǒng)編版一年級語文上冊核心素養(yǎng)教學設(shè)計

漢語拼音6.jqx(第2課時)

【教材分析】

《jqx》本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個聲母,配有一個小院子的情境圖。院子里,一只母雞正在追趕著空中的蝴蝶,地上還有幾只小雞?!半u"提示j的音,雞和蝴蝶組合的構(gòu)形提示j的形。一棵枝繁葉茂的大樹,樹下一張小方桌,桌上和桌邊的西瓜提示x的音,桌上西瓜的刀切印提示x的形。一個小姑娘,手里拽著氣球的線,仰頭數(shù)著拴在線上的7只彩色氣球,“氣”“7"提示q的音,氣球的形狀提示q的形。第二部分是j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。左邊是j、q、x與韻母i組成的2個帶調(diào)兩拼音節(jié),與介母i以及韻母ɑ組成的2個帶調(diào)三拼音節(jié)。右邊呈現(xiàn)j、q、x和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則,并用擬人化的漫畫表現(xiàn)了這一規(guī)則。第三部分要求書寫的字母j、q、x的筆順以及在四線格中的位置。第四部分是“打鼓、下棋、搭積木”三個詞語,其中“打、棋、積、木"是本課要認的生字。第五部分是兒歌《在一起》,其中qǐ、jī、xǐ、xì是本課新學的音節(jié)。

【學情分析】

一年級的學生剛剛進入小學學習,他們對新鮮事物充滿好奇心,但注意力集中的時間較短。在漢語拼音學習方面,他們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),例如對單韻母“a、o、e、i、u、ü”有了初步的認識和掌握。然而,聲母的發(fā)音和書寫對于他們來說可能存在一定的難度,因為聲母的發(fā)音部位和方法相對復雜,需要更多的練習和引導。同時,這個年齡段的學生以形象思維為主,在教學過程中要多采用直觀、形象的教學方法來吸引他們的注意力,幫助他們理解和記憶。

【素養(yǎng)分析】

(文化自信)正確認讀聲母j、q、x,讀準音,認清形。體會語文學習的樂趣,感受中華文化的博大精深。

(語言運用)正確拼讀j、q、x和單韻母i、ü組成的音節(jié),會讀三拼音節(jié),正確認讀“打鼓、下棋"等3個詞語,朗讀兒歌《在一起》。

(思維能力)根據(jù)圖片進行聯(lián)想想象,提取聲母j、q、x。自主觀察拼音的筆順和占位,養(yǎng)成積極思考的習慣。

(審美創(chuàng)造)感受語言文字的美,將聲母j、q、x書寫正確美觀,在學習、游戲過程中,學會與小伙伴一起合作學習、友好相處。

【教學目標】

1.借助拼音,正確認讀“打鼓、下棋”等3個詞語;認識“打、棋"等4個生字。

2.正確朗讀兒歌《在一起》,能圈畫所學音節(jié)。

3.在學習、游戲過程中,學會與小伙伴一起合作學習、友好相處。

【教學重點】

借助拼音,正確認讀詞語,正確朗讀兒歌《在一起》。

【教學難點】

正確朗讀兒歌《在一起》。

【教學過程】

第一部分:學習任務

學習任務一、知識鏈接,激趣導入

1.拼讀練習:每讀對一個卡片就會得到卡片背面的小紅花,看誰得到的小紅花最多!

jiǎqiàxiāxiàjiájià

2.游戲識記:找出韻母是ü的音節(jié),再寫下來。

學習任務二、看圖識詞,認讀生字

1.看圖識詞:認真觀察,圖上小動物都在干什么?

2.認真觀察,你都看到了什么?

預設(shè):星期天,一家人來到公園里,哥哥和弟弟在畫荷花,爸爸媽媽在遠處看風景,他們都很開心。

3.看圖識詞:打鼓下棋搭積木

4.理解詞語:打鼓

(1)注意:“三聲”連讀變調(diào),朗讀時變調(diào)二聲,書寫時標原調(diào)三聲。

(2)打鼓、打排球、打籃球這些活動都是用手完成的,你還能想到:打……

5.理解詞語:下棋

(1)“下"是動詞,“棋”是名詞。

(2)我會擴詞:下____棋、下____棋

(3)聯(lián)系生活,說說你知道哪些棋?例如:五子棋、象棋……

6.理解詞語:搭積木

(1)“搭"表示動作,“積木”是名詞。

(2)我會擴詞:搭____、搭____

(3)我能想到“jī”的同音字有:_

7.認讀生字:打、棋、積、木

學習任務三、拼讀聲韻,練讀兒歌

1.讀一讀兒歌,找到音節(jié)qǐ、jī、xǐ、xì,正確拼讀音節(jié)。

2.找找自己會拼的其他音節(jié)讀一讀。

3.圈出兒歌中你認識字,試著讀讀兒歌。

4.這首兒歌寫的是誰?它們在干什么?

預設(shè):這首兒歌寫的是小黃雞和小黑雞。它們在一起刨土、捉蟲、做游戲。

5.和同桌一起,互相拼拼讀讀。

6.老師范讀,學生跟讀。

7.多種形式朗讀兒歌:合作讀——對讀——表演讀。

學習任務四、隨堂練習,自我檢測

1.讀一讀,連一連。

2.小雞寫錯了幾個音節(jié)?聰明的你快幫它改一改吧。

第二部分:目標達成

交流:今天你學會了什么?你是怎么學會的?

知識梳理。

第三部分:素養(yǎng)評價

1.素養(yǎng)評價

(1)自我評價

(2)小組評價

第四部分:課后作業(yè)

1.完成《分層作業(yè)》中對應練習。

2.預習下一節(jié)內(nèi)容。

【板書設(shè)計】

【教學反思】

針對一年級學生的年齡特點及認知規(guī)律,結(jié)合漢語拼音教學的規(guī)律,在本課的教學中我力求為學生創(chuàng)造一個和諧、輕松、愉悅的教學氛圍,教學的設(shè)計體現(xiàn)了科學性和趣味性。

教學中,我嘗試運用多種方法調(diào)動學生的學習

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