樹之歌（2課時）公開課一等獎創(chuàng)新教案

樹之歌（2課時）公開課一等獎創(chuàng)新教案/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

2.樹之歌

教學(xué)目標：

1.利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律學(xué)習(xí)帶有木字旁的字，認識“梧、桐"等15個生字，會寫“楊、壯”等10個字。

2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點，積累與樹木有關(guān)的語句。

教學(xué)重點：

積累與樹木有關(guān)的詞句。

教學(xué)難點：

通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點，積累與樹木有關(guān)的諺語。

課前準備：多媒體課件。

課時安排：2課時。

第1課時

課時目標1．認識“梧、桐"等10個生字，會寫“楊、桐、楓、松、柏”5個字，會寫“楊樹、樹葉、楓樹、松柏"4個詞語。2．通過讀文、看圖，初步了解楊樹、榕樹等樹木的特點。3．正確、流利地朗讀課文。

執(zhí)教時間年月___日

前置學(xué)習(xí)1.將課文大聲讀3遍，讀準字音，讀通句子。2.讀一讀，記一記書后生字詞。3.思考：這篇課文的大部分生字有什么特點。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課

一、理解課題，談話導(dǎo)入1.今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文，板書課題：樹之歌。2.猜猜看，這篇課文是寫什么的？歌，就是我們唱的歌謠，念的兒歌。“之”在一年級時《人之初》一課學(xué)過，是什么意思呢？3.這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于樹的兒歌。1.學(xué)生齊讀課題。2,學(xué)生猜。

二、自主學(xué)習(xí)，同桌互查1.試讀樹名，了解學(xué)情2.自主朗讀，自主認字。楊樹、榕樹、梧桐樹；楓樹、松樹、柏樹；木棉、樺樹；銀杏、水杉、金桂。3.檢查學(xué)習(xí)成果。4.匯報學(xué)習(xí)成果。你又認識了哪些字？1．學(xué)生打開課文，借助拼音讀一讀這首兒歌，讀連貫，讀通順，尤其留心各種樹名，盡量記住它們的讀音。2.全班交流。

三、借助規(guī)律，認讀生字。1.出示：梧桐楓柏樺松桂杉這些字有什么特點？2.出示：梧桐楓柏樺松桂杉吾同風白華公圭三把“木"旁邊的字單獨請出來，標上拼音，對比讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.拓展鞏固這些字，猜猜讀什么機桿杖極構(gòu)柑棟柱格4.只要認識了聲旁，就能大概猜出這個字的讀音，1.學(xué)生回答問題，相互補充。

四、檢查讀文，相機識字1.把生字放到課文中，你還認識嗎？2.出示：掌，翹舌音。這個字和手有關(guān)，能用“掌”組詞嗎？出示圖片，梧桐葉和你的小手比一比，像不像？指名讀第一句。3.相機出示：守北疆，認讀。4.字理識字：疆，原來指田界，田地之間的界限，所以用三個橫作界限，把一塊一塊的“田"分清楚。后來演變?yōu)榻?，要用“弓”來保衛(wèi)領(lǐng)土。疆，是領(lǐng)土，那北疆呢？5.再次課文。6.這首兒歌為我們介紹了哪些樹？你能從圖上找出來嗎？學(xué)生圖文對照找，集體交流。7.這些樹長什么樣子？有什么特點？1指名讀課文。2學(xué)生組詞：手掌掌聲掌握鼓掌掌心3指名讀，男女生朗讀，齊讀。

五、指導(dǎo)寫好木字旁的生字1.出示：楊、桐、松、棉、楓、柏、杉、桂仔細觀察，同樣是左右結(jié)構(gòu)木字旁的字，各自有什么特點？2.教師講解，范寫。3.學(xué)生描紅、仿寫，教師巡視指導(dǎo)。1.認讀生字，練習(xí)書寫生字。2.完成習(xí)字冊。

六、作業(yè)設(shè)計1.朗讀課文2.讀一讀，記一記：泡桐、白樺、云杉、翠柏、桂花、楓葉、松子、白果。課堂演練，完成課后作業(yè)。

第2課時

課時目標1．鞏固生字，會認“耐、守、疆、銀、化"5個生字，會寫“壯、棉、杉、化、桂”5個字，會寫“木棉、水杉、化石、金桂"4個詞語。2．能流利朗讀課文并背誦下來。3．通過讀文、看圖，了解木棉、樺樹等樹木的特點，感受大自然樹木種類的豐富。

執(zhí)教時間年月___日

前置學(xué)習(xí)練習(xí)背誦課文。了解有關(guān)樹木的諺語。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課

一、復(fù)習(xí)鞏固1.上節(jié)課，我們認識了很多樹，它們的名字都有木字旁，你能準確認讀它們的名字嗎？出示：楊樹榕樹梧桐楓樹松柏木棉樺樹銀杏水杉金桂指名讀，開火車讀，齊讀。點評，正音。2.看，樹家族還有許多新成員，認識嗎？出示：泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果泡桐的“泡”是第一聲。第一行是四種樹木，第二行是與樹有關(guān)的葉花果實。松子、白果是松樹和銀杏的果實。指名讀，齊讀。3.指導(dǎo)練寫認讀生字和詞語2.自由讀課文。

二、借助圖畫，讀背兒歌1.這首兒歌向我們介紹了11種樹木，都有哪些？圈畫出來。2.11種樹木長什么樣子？掛樹牌。3.讀兒歌，邊讀邊想，這些樹木各自有什么特點？4.全班交流：自讀理解，說說對樹的認識（1）楊樹，高大，有“鉆天楊"的美譽，能長15-30米，有的楊樹能長到40米，相當于十幾層樓高。（2）榕樹：有很多很多的氣根垂下來，插進泥土，根又生樹，盤根錯節(jié)，有一棵榕樹就能長成一片樹林，叫“獨木成林，用兒歌里的一個字概括就是“壯”（3）楓樹柏樹：一年四季都是綠色的。（4）木棉：喜歡暖和樺樹：喜歡寒冷，在我國北疆的大興安嶺地區(qū)，氣溫低至零下三四十攝氏度，只有很少幾種樹能忍耐這么低的溫度活下來，其中就有白樺樹。耐就是忍耐。（5）銀杏、水杉、金桂：銀杏在地球上最古老的樹種之一，在恐龍時代銀杏和它的親戚們的身影就已經(jīng)遍布全球。銀杏的生命力頑強，移栽到哪里都活得有滋有味，非常珍貴。水杉早在一億多年前，地球上就出現(xiàn)了水杉，后來地球的溫度降得極低極低，出現(xiàn)了大片的冰川，很多植物都被凍死，水杉卻幸存下來，實在太珍貴了。金桂是桂花的一種，秋天桂花樹開花，到處都是香氣。4，朗讀兒歌5.聯(lián)系特點，練習(xí)背誦：出示：楊樹（），榕樹（），梧桐樹葉（）。楓樹秋天（），松柏四季（）。木棉（）在南方，樺樹耐寒（）。銀杏水杉（），金桂開花（）。學(xué)生邊聽邊思考問題。學(xué)生回答個別讀，齊讀。拍手讀兒童歌，指名讀兒歌。4.指名背，齊背。

三、自讀理解，拓展遷移1.自古以來，樹和人類的關(guān)系就很密切，人們喜歡樹，贊美樹，也從樹身上得到許多啟發(fā)。出示：十年樹木，百年樹人。樹高百尺，落葉歸根。樹無根不長，人無志不立。2.全班交流3.練習(xí)背誦，指名背誦。學(xué)生練習(xí)背誦

四、練習(xí)書寫1.課件出示田字格生字：變極片傍海洋作壞給帶1．指名認讀。2．觀察這些字有什么特點。3．教師范寫。1.匯報觀察結(jié)果。2．學(xué)生描紅、臨寫、自由練寫。

五、作業(yè)設(shè)計1.背誦課文