11 《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

11《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊魔幻與現(xiàn)實的碰撞——《百年孤獨(dú)》（節(jié)選）任務(wù)群教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1引導(dǎo)學(xué)生初步了解“魔幻現(xiàn)實主義”，感知《百年孤獨(dú)》節(jié)選部分的魔幻之風(fēng)。

2.體會《百年孤獨(dú)》節(jié)選部分“魔幻”與“現(xiàn)實"的碰撞。

3.結(jié)合所學(xué)知識，嘗試魔幻微型小說的創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受《百年孤獨(dú)》節(jié)選部分魔幻色彩的體現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會《百年孤獨(dú)》節(jié)選部分中魔幻背后是現(xiàn)實承載這一難點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

有這樣一位作家，1982年獲諾貝爾文學(xué)獎，被譽(yù)為“二十世紀(jì)文學(xué)標(biāo)桿”。他有一個重要的身份——魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)代表人物。他上承卡夫卡，下啟昆德拉，陳忠實、莫言、賈平凹，他們都聲稱自己受到過他的影響。

這個作家就是哥倫比亞的天才作家加西亞·馬爾克斯（1927-2014）。

今天就讓我們一起走進(jìn)馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。

二、情境任務(wù)

為紀(jì)念《百年孤獨(dú)》問世55周年，“小草文學(xué)社"舉辦了一場讀書研討會，活動主題是“魔幻與現(xiàn)實的碰撞”?；顒臃稚舷聝蓤?。

上半場：讀者交流會

下半場：學(xué)者沙龍

作為文學(xué)社的一員，請積極參與，并做好會議記錄。

三、先學(xué)檢查

1.梳理人物關(guān)系

（可以以表格、圖示等呈現(xiàn)。）

2.梳理文章情節(jié)

問：課文節(jié)選的第一句話是“馬孔多變了樣"？馬孔多發(fā)生了哪些變化？（借問題梳理情節(jié)）

①何塞阿爾卡蒂奧跟著吉卜賽人跑了，烏爾蘇拉外出尋找，沒有追上吉卜賽人，卻找到了丈夫在失敗的遠(yuǎn)征中沒能發(fā)現(xiàn)的通向遠(yuǎn)大光明的道路，馬孔多與世隔絕的狀態(tài)就此改變。大量移民的到來，使昔日僻靜的小村落很快變成繁華的城鎮(zhèn)。大家夜以繼日地工作，總覺得時間不夠用。

②麗貝卡的到來使馬孔多小鎮(zhèn)上的居民患上了集體失眠癥、失憶癥。

四、活動

活動一：聯(lián)系主流作品，明晰魔幻之風(fēng)

上半場：讀者交流會1

《百年孤獨(dú)》的結(jié)尾很是魔幻：一場突如其來的颶風(fēng)把整個馬孔多鎮(zhèn)從地球上刮走，從此，這個村子就永遠(yuǎn)地消失了……像這樣的魔幻旋風(fēng)吹刮在整部《百年孤獨(dú)》中，因此《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“魔幻現(xiàn)實主義經(jīng)典之作”。你是如何理解“魔幻現(xiàn)實主義"這一概念的呢？請大家交流。

明確：

現(xiàn)實主義（批判）浪漫主義魔幻現(xiàn)實主義

代表作《戰(zhàn)爭與和平》

《平凡的世界》

《紅樓夢》《巴黎圣母院》

《基督山恩仇記》

《德國一個冬天的童話》《西游記》

《玉米人》

《蛙》《生死疲勞》

特點(diǎn)反映生活

描寫客觀

注重批判重主觀思想

重自然融入

想象夸張奔放人物神奇故事離奇

手法夸張表達(dá)怪誕

反映現(xiàn)實

魔幻現(xiàn)實主義：20世紀(jì)60年代流行于拉丁美洲，以“變現(xiàn)實為幻想而不失其真”為創(chuàng)作原則，采用想象、夸張、象征、寓言等手法，給人以人鬼不分、時序混亂、現(xiàn)實與夢幻交錯的感覺，借魔幻境界折射現(xiàn)實生活，從而取得“魔幻"的效果。

活動二：聚焦“魔幻世界”，尋找魔幻證據(jù)

上半場：讀者交流會2

圍繞《百年孤獨(dú)》節(jié)選部分，請大家暢所欲言文中“魔幻"色彩的體現(xiàn)。

明確：

1.魔幻事實

△奧雷里亞諾擁有預(yù)告未來的神秘能力

△麗貝卡帶來了失眠癥和健忘癥，且迅速傳染，人們能看見自己和他人夢中的形象。

△麗貝卡的父母是烏爾蘇拉的親戚，可是何塞和烏爾蘇拉卻不記得有這些親戚。

△梅爾基亞德的部落由于逾越了人類知識的界限，已從大地上被抹去。

比西塔西翁、卡塔烏雷：本是印第安部落的公主、王子，因種族患失眠癥，無奈逃離。

奧雷里亞諾：整日待在實驗室

兩個小孩子：不說西班牙官話，只說土著方言

麗貝卡：不說西班牙官話，吃手指、吃濕土，父母的骨殖一直裝在口袋里。

2.魔幻手法

夸張、想象、象征

總體感知：情節(jié)離奇人物古怪

心理孤獨(dú)夸張想象

活動三：探究“魔幻之因”，破譯魔幻密碼

下半場：專家沙龍

研討會上，有專家提議將“魔幻現(xiàn)實主義"改為“魔幻主義”，認(rèn)為只讀出了《百年孤獨(dú)》的“魔幻之風(fēng)”，沒有讀出它的“現(xiàn)實主義”，你如何駁斥？

明確：

魔幻現(xiàn)象指向現(xiàn)實

麗貝卡吃土生活原型：馬爾克斯的妹妹馬戈特啃吃泥巴

奧雷里亞諾預(yù)知未來的能力

麗貝卡裝著父母的骨殖拉美通靈文化：他們有獨(dú)特的感知世界的方式，他們相信現(xiàn)實世界和神鬼世界是相同的。

麗貝卡的變化（吃手吃土、不愿意說官話，患上失眠癥失憶癥）起初：自身自卑，對外來事物排斥。后來：漸漸適應(yīng)了新生活，接受外來世界，忘記了自己的童年、過往。

集體換失眠癥、失憶癥

象征義：以馬孔多日常生活中的遺忘癥，來象征世人普遍存在的歷史健忘癥。告誡人們，不要在文明洪流面前忘記歷史，失去“童年"意味著失去自我，忘記過去意味著背叛。

小結(jié)：

魔幻之下，現(xiàn)實之上。

馬爾克斯從沒承認(rèn)過自己是魔幻現(xiàn)實主義作家，他認(rèn)為自己是一個現(xiàn)實主義作家。他說在自己的創(chuàng)作里根本就不需要任何想象，要做的就是把所見所聞如實地記錄下來。

透過今天的節(jié)選小窗，我們感受到的不僅是魔幻的外衣，更是背后的拉美世界。

四、思維提升

“把故事講好”是小說家們共同的任務(wù)。作為小草