統(tǒng)編版語文二年級上冊19古詩二首夜宿山寺公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文二年級上冊19古詩二首夜宿山寺公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識6個(gè)生字，書寫3個(gè)字。

2.想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺之高。

3.朗讀古詩，背誦古詩。

重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識6個(gè)生字，書寫3個(gè)字。

2.想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺之高。

教學(xué)過程：

課前談話

孩子們，上課之前咱們來玩?zhèn)€游戲，怎么樣？

看圖猜字

咱們中國的漢字就像一幅畫，是不是很有趣？

我們再玩?zhèn)€看圖猜詩！

誰發(fā)現(xiàn)了？這三首詩有什么共同點(diǎn)？對，它們的作者都是李白。對于李白，你有哪些了解？（李白是我們最偉大的詩人之一，他才華橫溢，一生寫過很多很多的詩，流傳到今的就有900多首，被世人稱為“詩仙"。）

今天再來學(xué)習(xí)一首李白的詩，題目是——《夜宿山寺》。

一、破解課題，隨文識字（5分）

1.導(dǎo)入：孩子們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第18課古詩二首中的第一首古詩，題目是——（學(xué)生齊讀）作者也是唐代偉大詩人李白。

2.學(xué)習(xí)宿”“寺"。

字音：題目中有兩個(gè)生字，誰能把它讀正確。

字形：誰有好辦法記住這兩個(gè)字？

點(diǎn)撥：

寺：加一加減一減生活造字

宿：（出圖）圖上畫了什么？誰能猜出這是哪一個(gè)字？猜一猜宿是什么意思？表示人在屋子里睡覺。孩子們，根據(jù)字的造字規(guī)律識字，這也是一種非常有效的識字方法。

3.讀懂課題。

把生字放入題目中，再讀。從題目中我們知道了李白寫這首詩的時(shí)間是——夜晚，地點(diǎn)是——山寺。

初讀古詩，集中識字（10分）

1.初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

孩子們，你們知道學(xué)習(xí)古詩最好的方法是什么嗎？（出示：誦讀）誦讀一定要讀出聲音來。請同學(xué)們把書翻到83頁，自由誦讀，要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

自己讀——指名讀（如果同學(xué)讀對了我們就送給他掌聲，如果讀錯(cuò)了，我們幫幫他）

2.放字入文，讀出節(jié)奏和韻味。

誦讀古詩不僅要讀準(zhǔn)字音，還要關(guān)注停頓和節(jié)奏，這樣才能品出古詩的韻味來。古詩分為五言詩和七言詩，數(shù)數(shù)看，每行幾個(gè)字？讀五言詩的時(shí)候，一般情況下前兩個(gè)字后面要停一停，這樣讀才好聽。

(加上/線）自己練讀，指名讀。同桌讀（如果同學(xué)讀出節(jié)奏你就夸夸他，如果沒讀出停頓和節(jié)奏，我們幫幫他）

我們來合作讀，好嗎？老師讀前兩個(gè)字，同學(xué)們讀后面三個(gè)字。（師生共讀）

三、指導(dǎo)朗讀，揣摩意境(10分）

1.孩子們，我們學(xué)習(xí)古詩不僅要多誦讀，還要理解詩意。怎樣才能理解詩意呢，誰有什么好方法？老師教大家一個(gè)理解詩意的妙招——一邊讀詩句一邊想畫面，這樣你就能讀懂詩的意思了。（板書想畫面）下面咱們就試著用這種方法讀詩句，想畫面，看看能不能試著用自己的話說一說詩意。

總結(jié)

誰發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)這首詩就寫了一個(gè)意思？（樓高）

剛才大家借助一邊讀詩句一邊想畫面的方法，初步理解的詩的意思。

詩中藏著我們今天要學(xué)的五個(gè)生字，學(xué)會這五個(gè)字，可以幫助你們更加深刻地明白詩的意思。這也是老師想與大家分享的學(xué)習(xí)古詩的又一種好方法——（板書：抓關(guān)鍵字）

學(xué)習(xí)5個(gè)生字。

請同學(xué)們先在詩中圈出來，再讀一讀。

字音：帶拼音小老師領(lǐng)著大家讀。

去掉拼音：挑兵挑將游戲。

字形：學(xué)習(xí)生字，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要記住字形，理解字義。你有什么好方法記住這五個(gè)字嗎？同學(xué)交流。還可以互相教一教。

重點(diǎn)點(diǎn)撥：

危：字理識字。危是上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)人，下面是高山。猜猜“?！钡谋疽馐牵喝嗽谏綆p或高崖，身居險(xiǎn)境。詩中“危"的意思。（這里的“危”是“高"的意思，“危樓”就是“很高很高的樓。"）

有多高？（高百尺）

誰有不懂的地方。質(zhì)疑體會夸張。

看到這兩句詩，你有沒有似曾相識的感覺？

在《望廬山瀑布》中，就有類似的寫法（出示課件：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）廬山瀑布真的有三千尺嗎？這是什么寫法？突出了山的高?！顿浲魝悺分?，李白也同樣運(yùn)用了這樣的寫法（課件出示“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）”潭水真的有一千尺深嗎？這也是夸張，李白用“深千尺"的潭水突出了他和汪倫的深情厚誼?！肚锲指琛分兴麑懙馈鞍装l(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長”。他的白頭發(fā)真的有三千丈嗎？這也是夸張。李白是一個(gè)想象力非常豐富的人，他的詩中充滿了夸張，他喜歡用夸張的寫法突出事物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的豪邁的情懷。

辰，對比晨，看圖理解意思

你摘過星星嗎？為什么？為什么李白卻說手可摘星辰？

誰能加上動作讀一讀。

指導(dǎo)朗讀。（點(diǎn)評：高聳入云的山寺；還不夠高，再加把勁；還差那么一點(diǎn)點(diǎn)就觸到云朵了……）

敢：組詞：勇敢（勇氣、膽量）

詩人不敢干什么？

驚：形聲字識字。近義詞。組詞。吃驚、擔(dān)驚受怕、驚動、驚嚇都跟心情有關(guān)。

站在這么美妙的地方，李白本應(yīng)該跟你們一樣，高聲吟誦一番，可是他卻——出示第三、四句。

指導(dǎo)讀：站在樓上說話都會驚擾到天上的神仙，你們說這樓怎么樣??？（高）怎么讀這兩句才不會驚擾到他們呢？（輕輕地讀）

想象：天上都有哪些人呢？此時(shí)此刻，他可能在干什么？

改編詩句：嫦娥舞、月中仙、玉兔眠、月中兔

抓關(guān)鍵字，理解字義，既能幫助我們深刻理解詩的意思，也是識字的好方法。

四、三讀古詩，讀出詩韻（3分）

1.詩人李白夜晚住在山中的寺廟里，發(fā)現(xiàn)后面有一座很高的藏經(jīng)樓，登了上去，憑欄遠(yuǎn)眺，詩性大發(fā)，一讀。）

2.夜晚的天空，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似一顆顆明珠，鑲嵌在天幕中，李白被這迷人的夜色陶醉了，情不自禁吟誦起來：二讀男生讀。

3.夜已經(jīng)深了，萬物都沉睡了，周圍一片寂靜。李白輕輕地吟誦著：三讀女生讀）

五、指導(dǎo)寫字，課外延伸(10分）

1.出示生字“危驚敢”，觀察。

危：上下結(jié)構(gòu)，說說這個(gè)字在寫的時(shí)候，哪個(gè)筆畫要提醒大家注意？教師范寫“?！弊郑瑢W(xué)生認(rèn)真觀察并書空。（第3筆是橫，廠字撇畫斜長，被包圍部分要寫端正，橫折鉤和豎彎鉤注意穿插，豎彎鉤要突出包圍圈）。

驚敢：運(yùn)用出示左右結(jié)構(gòu)字書寫口訣，（左右等寬向中靠，左右不等窄讓寬，主動避讓有禮貌，巧妙穿插多友好。）教師范寫“驚"字。通過比較，指導(dǎo)如何更好地寫好“敢”字。教師范寫“敢”，學(xué)生認(rèn)真觀察并書空。（驚左窄右寬，敢左右等寬最后一筆都要變橫為提）

獨(dú)立寫字。（看清位置，找準(zhǔn)重點(diǎn)——明確筆順，練習(xí)臨寫——對照品評，二次臨寫。）

（展示優(yōu)秀書寫；出示問題范例，糾正；學(xué)生再練寫一個(gè)字。）

五、課內(nèi)總結(jié)，課外延伸

孩子們，古詩是我們祖國文化中的瑰寶，自古