版S版小學(xué)語文二年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)

1認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。能正確書寫7個(gè)生字。1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。2六、課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫7個(gè)字。(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們看國(guó)升旗儀式嗎?(學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。)讓我們2.看了錄象資料，哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象呢?今天我們(二)初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞(三)識(shí)字3(四)寫字(1)形近字比較法：廣—廠旦—日(2)部件相加：京—一+口+小眾—人+人+人(3)引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，找方法記住生字。4(五)作業(yè)(一)學(xué)習(xí)第一自然段。(二)學(xué)習(xí)第二自然段。1.觀察第一幅插圖，你看到了什么,想到了什么?(武警戰(zhàn)士、5支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣想?(光榮而自豪!)帶著這樣的一6(四)拓展延伸(五)本課小結(jié)：作者按照升國(guó)旗的順序，細(xì)致而生動(dòng)地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀(六)布置作業(yè)莊嚴(yán)隆重旗手——擎著護(hù)旗手——身著禮服肩披綬帶軍人和少先隊(duì)員行舉手禮72)、正確流利有感情地朗讀課文。3)、背誦課文。能正確書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛的思想感情。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，積累詞語。背誦課文。8教學(xué)掛圖課文錄音生字卡片91、出示要書寫的7個(gè)生字4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。2、這一自然段寫了什么呢?用自己的話說說。2、這一段該怎樣讀好它呢?你能說一說，讀一讀嗎?高粱棗3古詩(shī)兩首1).認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。能正確書寫7個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。3.開火車認(rèn)讀生字。詩(shī)中教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。(出示掛圖)廬瀑布1.自學(xué)詩(shī)文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。2.小組交流，互相解答。3.全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語。4、出示掛圖，指名說說詩(shī)句的意思。5、想象意境，背誦詩(shī)文。1.認(rèn)讀要求會(huì)寫的字：尺、掛、流、煙，2.記憶生字。按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字：尺左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。3.指導(dǎo)書寫。五、總結(jié)談話，課后拓展。1.這節(jié)課，我們和詩(shī)人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢(shì)，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)大自然無限熱愛的感情。2.請(qǐng)同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩(shī)。在古詩(shī)朗誦會(huì)上讀給大家六：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫一行。板書設(shè)計(jì)：3古詩(shī)兩首天勒樂歌野廣闊、美麗牛羊望廬山瀑布飛三千尺壯觀夸張疑落九天4、日月潭1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2.在我國(guó)的寶島臺(tái)灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看2.反饋朗讀情況(1)指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、正音。(可采用多朗讀)“勝”的后(2)看圖識(shí)詞附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑(3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文(1)文章共有幾個(gè)自然段?(2)文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么?(3)什么吸引了游人?北邊：日潭清晨：隱隱約約南邊：月潭風(fēng)光秀麗語文百花園一2、在讀背中擴(kuò)大積累。教具準(zhǔn)備：字典小黑板掛圖教學(xué)內(nèi)容：第1、2題。二、學(xué)習(xí)查字典5、怎樣在字典中查到生字呢?以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)6、讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆”3、名勝、名聲你發(fā)現(xiàn)了什么?(聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。)四、作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。二、學(xué)習(xí)《池上》2、指名讀3、學(xué)生提出不理解的問題，小組內(nèi)討論。5、指導(dǎo)朗讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律。6、指導(dǎo)背誦。7、小結(jié)。三、讀一讀2、請(qǐng)大家朗讀這首詩(shī)歌。4、分角色朗讀。5、文中誰感謝誰?(板書)6、小鳥為什么要感謝藍(lán)天?……8、在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢?能不能9、指導(dǎo)有感情的朗讀。和大家一趣的事兒告訴大家?你想知道同學(xué)們的趣事嗎?今天我們教學(xué)內(nèi)容：第5課至語文百花二。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)56個(gè)生字，會(huì)寫39個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)56個(gè)生字，會(huì)寫39個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：共14課時(shí)。1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫7字。教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字。書課題)中你能體會(huì)到什么,或者聯(lián)想到什么。般的2、交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩(shī)句等.聽綠葉兒在風(fēng)里沙沙5窗前一株紫丁香看滿樹盛開的小花濃厚的師生情聞花香(做香甜的夢(mèng))1、認(rèn)識(shí)13生字會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、畫出生字.4、講識(shí)記要訣.5、學(xué)生書寫.6、評(píng)比.1、自由讀.2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀.2、朗讀課文.1、詞語聽寫.2、講講課文大致內(nèi)容.二、學(xué)習(xí)課文2、講一講你喜歡的原因.3、匯報(bào)學(xué)習(xí).5、學(xué)生討論交流。學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光，但是她感受到了佳子的孝心，佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學(xué)們都能向佳子學(xué)習(xí)，要懂得小孝敬老人。送佳子奶奶愛1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。(1)指名讀。(2)師引導(dǎo)。(1)個(gè)別朗讀。(2)請(qǐng)學(xué)生回答對(duì)自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里?為什么滿意?講一(1)學(xué)生朗讀課文。(2)學(xué)生評(píng)價(jià)。(3)讀得好的地方。(2)指導(dǎo)朗讀。愛1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確書寫13個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。(1)自由讀課文，這一段共有幾句話?講了什么?(2)指名回答。(3)全班齊讀。(1)自由讀第1、2句，邊讀邊感悟。(2)齊讀。(3)自由讀第3、4、5句話，邊讀邊悟。(4)說說為什么起先要藏起朱德的扁擔(dān)，后來又不藏了?(5)指導(dǎo)朗讀。(6)全班齊讀。8.朱德的扁擔(dān)會(huì)師挑糧藏敬重山下不藏識(shí)字一1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。1、猜一猜，誰是莊稼的好衛(wèi)兵?(青蛙)今天我們就來學(xué)習(xí)一2、指名讀，說說誰是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵?小青蛙能保護(hù)莊稼3、學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎?(清、青、情、晴、睛、請(qǐng))1、出示要書寫的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、用這8個(gè)生字組詞。青蛙莊稼好衛(wèi)兵(保護(hù)它)3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律?與偏旁部首有什么關(guān)系?f(1)誰去救小鳥?(2)小鳥怎么啦?為什么我們要去救它呢?(3)有什么辦法救小鳥呢?怎么救?(4)結(jié)果怎樣了呢?(1)圖上畫的是什么內(nèi)容?讓你想到了什么?(2)說說你曾經(jīng)關(guān)心過誰?是怎樣做的?教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)53個(gè)字，會(huì)寫30個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)53個(gè)字，會(huì)寫30個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)寫30個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：共11課時(shí)。9天鵝、大蝦和梭魚1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫本課7個(gè)生字和由生字組成的新詞。問用)(1)問別人(2)查查字表(3)猜(4)查字典梭魚合伙費(fèi)力煩惱上套拼命卻雖說弓(1)抽讀、評(píng)價(jià)(2)比賽讀9天鵝、大蝦和梭魚云里鉆往后靠水里跳1、認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。(1)畫出生字。(2)評(píng)一評(píng)，老師讀得怎么樣?2、給7個(gè)生字組詞。友嗎?從哪幾句話可以看出來?(3)小組表演。什么?(2)全班齊讀。(2)假如你是山羊，豬，狗等動(dòng)物，你會(huì)想些什么?說些什2、預(yù)習(xí)11課。第一張第二張1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么,要從自己教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)種難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。1、出示小貓圖，問：小朋友們喜歡貓嗎?喜歡它什么呢?貓會(huì)3、今天我們就來學(xué)習(xí)第11課——小貓刮胡子(板書課題，學(xué)生三、識(shí)字2、給這8個(gè)生字組詞。明白“不能見到什么學(xué)什么,要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。(一)學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。1、看課文插圖，圖上畫了誰和誰?它們?cè)诟墒裁?6、主人走后，小花貓會(huì)想什么?又會(huì)做什么?趕快讀一讀說嗎?(二)學(xué)習(xí)課文第5到8自然段3、貓的胡子有什么作用呢?請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第7自然段，里呢?1、學(xué)習(xí)本課13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)8個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第3題。思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難?它是怎么想的?怎么做的?在閱讀中思考：小馬的媽媽是怎么說的?媽媽的話是什么意思?你從思考：小馬是怎么過河的?過了河它有怎樣的感受?1、出示3個(gè)生字，指名認(rèn)讀。1、出示4組詞語，學(xué)生認(rèn)讀。生說)4、你想寫一則什么日記?(同桌說)4、評(píng)一評(píng)誰的辦法好?為什么?教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)書寫36個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：共13課時(shí)。1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。1開火車認(rèn)讀生字.們自由讀第2～8自然偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，營(yíng)救衛(wèi)知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保教學(xué)難點(diǎn)：了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹識(shí)他們呀?(播放錄音故事)1、利用生字卡片，出示"我會(huì)認(rèn)"中的14個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生水"和"三點(diǎn)水"在寫法上的異同。云(漂浮)(雪)水(池塘、小溪江河、海洋)落打飄1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)(2)用補(bǔ)充課題的方法了解課文大意。法?1、讀第1節(jié)2、朗讀2、3、4節(jié)(1)說一說：你最欣賞哪一位媽媽的辦法?為什么?(2)仔細(xì)觀察：這些詞語有什么相同點(diǎn)?只觀察不回答。(3)學(xué)生試著再說幾個(gè)這樣的詞語。讀輕聲)(2)學(xué)生交流：我用什么方法記住了哪一個(gè)字?(區(qū)別“己”畫位置)蒲公英15植物媽媽有辦法蒼耳帶刺的鎧甲處生根發(fā)芽豌豆豆莢炸開1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。2、外地人有什么舉動(dòng)?看插圖你能想象當(dāng)時(shí)阿切爾的動(dòng)作神出他們?cè)谟眯乃伎寄?師范讀。阿切爾：思考發(fā)明郵票打孔機(jī)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)及4個(gè)詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)及4個(gè)詞語。1、學(xué)生自由拼讀。2、指名朗讀詞語。3、弄明白這些成語的意思。4、引導(dǎo)學(xué)生在語境中熟練運(yùn)用這些成語，用這些成語練5、看看誰說的成語多。1、出示第一組句子，學(xué)生讀一讀。2、比一比，這兩個(gè)句子有什么不同呢?有什么相同呢?3、學(xué)生練說改為“被字句”和“把字句”。五、作業(yè)：1、用編兒歌或編順口溜的方法，記住更多的會(huì)2、背誦成語。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，看圖說話寫話。教學(xué)目標(biāo)：1、讀背中積累三字經(jīng)，明白其中的道理2、正確、流利、有感情地閱讀《明天見》。3、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、積累三字經(jīng)，明白其中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本單元64個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：投影插圖生字卡同學(xué)們，你們都有哪些希望呢?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第17課正確，圈出文中的生字，和2、字詞教學(xué)(小黑板出示)。①小老師領(lǐng)讀(有注音),想領(lǐng)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。②集體讀(有注音)。③開火車讀(無注音)。④搶讀(無注音，打亂順序)。師：讀了這篇課文，你們有什么想法?才能表達(dá)出我的心情?屏幕4、感情朗讀教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫8個(gè)字。有什么新的希望嗎?該為師：請(qǐng)大家模仿課文中詩(shī)歌的表達(dá)形式，用上“我真希望”潔白的()芬芳的()動(dòng)聽的()2、指導(dǎo)“我會(huì)寫的字”貢獻(xiàn)吧!樹更綠地球花更紅知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，學(xué)習(xí)新偏旁“衣”。3.讓學(xué)生懂得保護(hù)大自然、熱愛大自然，才能使我們生活的環(huán)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：投影插圖生字卡這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)18課：清清的溪水。例：挖(坑)栽()培()澆()拔樹1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：槐樹的圖片生字卡你喜歡小姑娘?為什么?19一封奇怪的信沉甸甸可愛可敬支援大西北(關(guān)心祖國(guó)建設(shè))3、掌握本課的14個(gè)學(xué)會(huì)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)你們知道動(dòng)物都是靠什么發(fā)聲的嗎?現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們3、說說你們解決了哪個(gè)問題?4、這些動(dòng)物是怎樣唱歌的?教師相機(jī)板書：的聲音。同學(xué)們覺得有趣嗎?你覺得哪個(gè)歌手唱歌最有趣，就把寫它的那個(gè)自然段讀一讀，要4、其實(shí)，還有很多動(dòng)物不用嘴巴唱歌，你還知道哪些動(dòng)物用同學(xué)們真了不起，不僅學(xué)得好，讀得好，演得好，還會(huì)真是太奇妙了，有這么多不用嘴巴的歌手，同學(xué)們喜歡這個(gè)奇妙的大自然嗎?我們要愛20不用嗓子的歌手小青蛙靠振動(dòng)聲囊發(fā)聲發(fā)聲21動(dòng)物過冬3、以課文對(duì)話為藍(lán)本，進(jìn)行口語對(duì)話能力的訓(xùn)練，要求說的明教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)天氣越來越冷，小朋友生活有什么變化?我們?nèi)祟惗剂掷锏男?dòng)物是怎么過冬的呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第21課(動(dòng)物過冬),它將告訴我們動(dòng)物是怎么過冬的。(齊讀課文)式?用“——”劃出來。(1)抽讀生字卡片。(2)你用什么方法記住字形?(加偏旁、換偏旁……)(3)分段指名讀課文，及時(shí)正音。(1)開火車認(rèn)讀生字。(2)齊讀詞語卡片。(3)完成書上練習(xí)2比一比，再組詞。忽：上下要相差不多。勿取之于“物”(1)抽讀生字卡片。(2)齊讀課文。(2)小動(dòng)物都到哪兒去了呢?他們又是怎樣過冬的?(3)小螞蟻來到哪里?碰到誰?通過談話知道了什么?1、完成課后第4題。說說課文寫了哪些動(dòng)物?他們是怎樣過冬?2、你還能說說其他動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(蛇是冬眠，大動(dòng)物作21動(dòng)物過冬教學(xué)內(nèi)容：語海暢游1—3題。五、作業(yè)：熟讀1—3題同學(xué)們都看過報(bào)紙，大家想自己也出一張手抄報(bào)嗎?教學(xué)目標(biāo)：1、要求會(huì)認(rèn)本單元63個(gè)生字，會(huì)寫37個(gè)生字。1、要求會(huì)認(rèn)本單元63個(gè)生字，會(huì)寫37個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)寫本單元37個(gè)生字。教學(xué)時(shí)間：共12課時(shí)。22手捧空花盆的孩子2、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、認(rèn)讀生字(同桌互讀，指名讀，齊讀)1、出示8個(gè)要寫的字，練習(xí)拼讀。2、給8個(gè)字組詞。(1)問：圖上畫的是誰?你是怎么知道的?年老的國(guó)王想干什么?他想了什么辦法?請(qǐng)默讀第一、二自(2)生默讀第一、二自然段。(3)匯報(bào)學(xué)習(xí)。(1)師：想不想知道國(guó)王把王位交給了誰?請(qǐng)大家認(rèn)真聽叔(2)學(xué)生匯報(bào)。3、出示圖(二)(1)師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有(2)學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。(3)匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的情況。①國(guó)王是怎么做的?皺眉頭是什么意思?為什么皺眉頭?怎樣皺眉頭②出示圖三③孩子怎樣?孩子說的話應(yīng)該怎樣讀?三、學(xué)習(xí)第六自然段。1、為什么國(guó)王知道誰是誠(chéng)實(shí)的孩子?2、煮過的花籽能開花嗎?四、分角色讀課文1、師：老師要請(qǐng)同學(xué)們分角色來讀課文，你們認(rèn)為怎樣分工好呢?2、分角色讀課文。3、問：你喜歡這個(gè)手捧空花盆的孩子嗎?為什么?4、你能誠(chéng)實(shí)地說說自己或別人嗎?22手捧空花盆的孩子其它孩子鮮花盛開(不誠(chéng)實(shí))教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶生字卡題。)(1)學(xué)生說出自己的體會(huì)后，并讓他找出相關(guān)的句子，訓(xùn)練救(見義勇為)抓(見利忘義)24孟母勸學(xué)(劇本)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字及本課的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡收集關(guān)于孟子的資料以及孟母教子的故事是24課。(板書課題)4、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：念(不要少寫一點(diǎn))孟母聽了孟子的話，做了些什么?說了些什么?孟子聽了孟母的話，心里想些什么?說了些什么?他以后會(huì)怎么做?24孟母斷織勸學(xué)(劇本)孟母用心良苦孟子知錯(cuò)就改25、蘇雅的畫知識(shí)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)12個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫字(另加2個(gè)，共10個(gè));2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)用不同的語氣表現(xiàn)人物3、理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動(dòng)腦，壞事就有可能變成好事。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)課文、理解課文內(nèi)容，懂得只要肯動(dòng)腦，壞事就有可能教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)用不同的語氣教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)出示課題并讀，說說你想知道什么?你從這個(gè)課題中知道了什一件什么事?2、畫壞之后，蘇雅和爸爸都有什么樣的表現(xiàn)?請(qǐng)你讀一讀。(指導(dǎo)看圖)(1)小組長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字；(2)卡片識(shí)字(抽讀、開火車)2、課文講了一件什么事情?(指名說)3、蘇雅的畫獲獎(jiǎng)了嗎?她的心情怎樣呢?她高興些什么?25蘇雅的畫滿意喜悅識(shí)字二“枇杷”和“琵琶”教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家講一個(gè)有趣的故3、認(rèn)讀生字。(1)小組內(nèi)交流：你自己認(rèn)識(shí)了課文中的哪些生字?你有什么好辦法幫大家記住這些字?(2)匯報(bào)成果。(教師根據(jù)學(xué)生所說相機(jī)讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀。)(3)你還教同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些生字?(4)開火車認(rèn)讀生字。(5)出示帶有生字的生詞，先自由讀，再齊讀。1、讀課文，要求不添字，不丟字。2、指名讀故事，學(xué)生互評(píng)。1、在小組內(nèi)用自己的語言把這個(gè)故事講一講，再互相評(píng)一2、推選代表講這個(gè)故事。3、說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容1、觀察要寫的字，找出共同點(diǎn)，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)生描紅，并練寫一個(gè)。4、展示學(xué)生寫的字，師生共同評(píng)議。1、出示圖片，讓學(xué)生看圖并朗讀第2題。2、讀完后說說你發(fā)現(xiàn)了什么呢?你會(huì)給它們?cè)鯓臃纸M呢?是什么?為什么喜歡?伴生病了，你會(huì)怎樣做呢?(自由說一說)。教學(xué)內(nèi)容：第26課至語文百花園七教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)49個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)49個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)寫27個(gè)字。26、古詩(shī)兩首1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8個(gè)生字，正確書寫6個(gè)生字。3、引導(dǎo)學(xué)生大致了解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境，感受梅花的頑教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，會(huì)寫6個(gè)生字。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。同學(xué)們你們見過梅花嗎?它們?cè)谑裁醇竟?jié)開放?今天我們4、以組為單位，學(xué)生練習(xí)朗讀。小組內(nèi)互相討論，提出疑教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。梅花凌寒不是雪暗香26古詩(shī)兩首幽香遠(yuǎn)飄夜雪見知明27冬爺爺?shù)膱D畫知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。在方方家里的玻璃上畫畫呢!大家信嗎?2、說一說屋內(nèi)和屋外有什么不同?(溫差大)。(二)分角色朗讀2—4自然段。板書設(shè)計(jì)：27冬爺爺?shù)膱D畫撞到玻璃越來越多水蒸氣冰花圖案盼著畫贊美畫28做燈籠知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。3、通過本文的學(xué)習(xí)要讓孩子感受到合作的必要，懂得要和別人教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀14個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。3、齊讀1、2、3自然段。什么?7、王京和李良合作做什么?蘭蘭在燈籠上寫了什么?2