河南省濮陽市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

河南省濮陽市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

lǎnduò

huīhuáng

fánzhí

xīnkuàngshényí

dīngzhǔ

kùshǔ

fánsuǒ

yìngjiēbùxiá

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內容填空。

（1）“萬物皆有靈”，我們跟著郭沫若領略了白鷺在不同場景中的美，如“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅_________________。田的大小好像是有心人_______________?！?/p>

“自然皆有趣”，我們又跟著清少納言欣賞了四季之美，如“春天最美是黎明。東方一點兒一點兒___________，染上___________，飄著__________。

（2）瞧，“______________，桃花流水鱖魚肥”是一幅山清水秀圖；“竹喧歸浣女，____________”是一幅村民晚歸圖。詩中也飽含深情，“死去元知萬事空，__________”“山外青山樓外樓，____________？”拳拳愛國之心令人動容。

（3）劉杰總是滿足于現(xiàn)在讀的幾本書，爺爺告誡他：“_______________？____________?！碧了郧宄?，是因為有源頭不斷輸送活水，讀書也是這個道理?。　?）.根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。

疫情來襲，不能出門，我坐在窗前xiáxiǎng_____著快樂的時光：也許我會到田園里追húdié_____，捉màzha_____，對著藍天nàhǎn_____；也許我會到chéngchè_____的小溪邊páihuái_____，看小魚兒在河里游動；也許我會沿著河邊f(xié)àngsì_____地奔跑，把沒人看管的xiǎotǐng_____劃走；也許我會約最好的朋友來shuāijiāo_____，或去山頂tiàowàng_____遠處的風光。3）.看拼音，寫詞語。

（1）新中國成立之初，參加開國diǎnlǐ(

)的游行隊伍中，年輕的燕京大學醫(yī)學生徐文嚴下定決心“以醫(yī)學報國”。

（2）在中國共產(chǎn)黨的領導下，廣大有志青年bǎochí(

)高昂斗志，在平凡zhíwèi(

)上，tónɡxīnxiélì(

)，取得優(yōu)異的成績。

（3）故宮是中國現(xiàn)存古代官式jiànzhù(

)的最大實例和最高典范。面對故宮，我總會涌起一種難以言說的沖動。hónɡwěi(

)的事物總會讓人心潮澎湃。

（4）“滿紙huānɡtánɡ(

)言，一把xīnsuān(

)淚”道出了一個朝代的xīnɡshuāi(

)。

（5）任何一個時代，都不缺少赤心愛國詩人。南宋時山河破碎，有人茍且偏安，任由暖風xūn(

)醉，也有人發(fā)出“家jì(

)無忘告乃翁”之慨。4）.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。

A．如果……就……B．無論……都……

C．雖然……但是…D．只有……才……

（1）（

）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（

）會掉進水里。______

（2）太陽（

）離我們很遠很遠，（

）它和我們的關系非常密切。______

（3）（

）樹被風刮得太厲害了，松鼠（

）到地上來。______

（4）（

）寒冬酷暑，他（

）堅持鍛煉。______5）.根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。

（1）后來岸英去蘇聯(lián)留學，回國后毛主席又把愛子送到農(nóng)村duànliàn_____。

（2）沃克醫(yī)生擦著汗走過來，yóuzhōng_____地說：“我真擔心你會暈過去?！?/p>

（3）觀眾們也xìngzhìbóbó_______地猜測著田忌和齊威王賽馬的比賽結果。

（4）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮shénjīmiàosuàn_______，我真比不上他！”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.根據(jù)語境，填在橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

（1）他們仗著人多勢眾，

，以勢壓人。

（2）只有大公無私，說話做事才能

。

（3）面對強大的秦王，藺相如毫不畏懼，

，讓人折服。

（4）我是炎黃子孫，

地要把學到的知識全部奉獻給我愛的祖國。A．理直氣壯據(jù)理力爭強詞奪理理所當然B．強詞奪理理直氣壯據(jù)理力爭理所當然C．理直氣壯強詞奪理理所當然據(jù)理力爭D．強詞奪理理所當然理直氣壯據(jù)理力爭2）.下列句子中標點符號的使用正確的是哪一項？（）A．“典籍里的中國”這個節(jié)目向世人展示了典籍里蘊含的中國精神。B．“我也知道，”獅子回答：“可怎么樣才能公平地分派尾巴呢？”C．這學期，我訂閱了幾種報刊，有《意林》《兒童文學》《中國少年報》。D．秋天的野外真是迷人：麥浪啊、河水啊、菊花啊、果子啊……令人陶醉。3）.下面四組詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A．耕耘（yún）

威嚇（xià）B．譯名（yì）

玷污（diàn）C．旖旎（yī）

窈窕（tiǎo）D．嘩笑（huá）

躊躇（zhù）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.讀例句，體會人物的內心，以“久別重逢”為情境，照樣子寫句子。

例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

____________________________________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語和相關的意思用直線連起來

煙波浩渺

形容山或建筑物高大而雄偉。

相映成趣

形容對某事特別愛好而沉浸其中。

樂此不疲

形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。

巍峨雄奇

相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。2）.把詞語和相應的意思用線連起來。

擬定

意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。

喃喃

心里不舒服，情緒低落的樣子。

躊躇

連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。

黯然

起草制定。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列錯亂的句子重新排序。

(

)向西眺望，只見一輪紅日懸掛在天邊。

(

)觀看了日落的情景，我不禁贊嘆：“多么美??！”

(

)為了看日落，我登上了頂樓。

(

)夕陽漸漸下墜了，不那么耀眼了，卻顯得更加紅艷。

(

)夕陽忽地全部落下去，只剩下紅色的晚霞在天邊飄浮。

(

)它放射出萬道霞光，把四周的云朵都染成了玫瑰色。2）.給下列句子排序。

(

)隨著科學水平的不斷提高，證明生物是進化發(fā)展的證據(jù)越來越多。

(

)達爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學說由于受到當時科學水平的限制還有一定的局限。

(

)比如說，對基因突變在進化中的作用認識不足，而一味強調微小變異的積累。

(

)但生物究竟如何進化仍是眾說紛紜的。

(

)早在上一世紀達爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關系。

(

)隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的進化理論越來越不能解釋豐富多彩的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進化論還有待于更進一步地探索和研究。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《山居秋暝》的頸聯(lián)以動襯靜，進一步突出了山中的幽靜。()

2．《楓橋夜泊》中詩人在寂靜的夜里聽到山寺鐘聲，心中感到十分安慰。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，完成練習。從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1．詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”具有高度的概括性，請作具體分析。

__________________________________________________________

2．一、二句寫景對表現(xiàn)戍邊將士有什么作用？

___________________________________________________________

3．戰(zhàn)士們的誓言是什么？用文中的詩句回答。

___________________________________________________________

4．這首詩的主旨是什么？

___________________________________________________________

5．這首詩的藝術特色是什么？

___________________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作：請以“在書香中成長”為題，與人分享你的讀書故事?？梢詫懩阕x書的經(jīng)歷，也可以寫讀書帶給你的收獲和快樂，也可以推薦一本書。

要求：分段表述，突出重點，感情真實，不少于400字，不可出現(xiàn)真實的學校、姓名等信息。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，作答。牽手①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔超趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。②稍大的時候領她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼；甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲?？晌覂刃囊蚕矚g這種指骨酥麻的感覺。④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？1．聯(lián)系上文理解④自然段劃橫線的句子的含義

________________

2．用短語或者關鍵詞概括寫出文中的三處場景。選一處場景描寫，說說在文中的作用。

場景①________②________③_________。

__________號場景在文中的作用__________

3．讀⑤自然段，兩個問句意思相似，想想作者這樣表達的效果是什么？

________________

4．用思維導圖梳理全篇文章內容。

（1）用詞語、短語概括自然段內容，填到思維導圖上。

（2）文章④自然段堅定地回答了一個什么問題？⑤自然段提出了一個什么問題？如果作者是你的媽媽，你會怎么回答她，為什么？并從文中找理由。

（3）根據(jù)思維導