河南省濮陽市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

河南省濮陽市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

lǎnduò

huīhuáng

fánzhí

xīnkuàngshényí

dīngzhǔ

kùshǔ

fánsuǒ

yìngjiēbùxiá

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“萬物皆有靈”，我們跟著郭沫若領(lǐng)略了白鷺在不同場景中的美，如“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅_________________。田的大小好像是有心人_______________?！?/p>

“自然皆有趣”，我們又跟著清少納言欣賞了四季之美，如“春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒___________，染上___________，飄著__________。

（2）瞧，“______________，桃花流水鱖魚肥”是一幅山清水秀圖；“竹喧歸浣女，____________”是一幅村民晚歸圖。詩中也飽含深情，“死去元知萬事空，__________”“山外青山樓外樓，____________？”拳拳愛國之心令人動(dòng)容。

（3）劉杰總是滿足于現(xiàn)在讀的幾本書，爺爺告誡他：“_______________？____________。”塘水之所以清澈，是因?yàn)橛性搭^不斷輸送活水，讀書也是這個(gè)道理啊！”2）.根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。

疫情來襲，不能出門，我坐在窗前xiáxiǎng_____著快樂的時(shí)光：也許我會(huì)到田園里追húdié_____，捉màzha_____，對(duì)著藍(lán)天nàhǎn_____；也許我會(huì)到chéngchè_____的小溪邊páihuái_____，看小魚兒在河里游動(dòng)；也許我會(huì)沿著河邊f(xié)àngsì_____地奔跑，把沒人看管的xiǎotǐng_____劃走；也許我會(huì)約最好的朋友來shuāijiāo_____，或去山頂tiàowàng_____遠(yuǎn)處的風(fēng)光。3）.看拼音，寫詞語。

（1）新中國成立之初，參加開國diǎnlǐ(

)的游行隊(duì)伍中，年輕的燕京大學(xué)醫(yī)學(xué)生徐文嚴(yán)下定決心“以醫(yī)學(xué)報(bào)國”。

（2）在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大有志青年bǎochí(

)高昂斗志，在平凡zhíwèi(

)上，tónɡxīnxiélì(

)，取得優(yōu)異的成績。

（3）故宮是中國現(xiàn)存古代官式j(luò)iànzhù(

)的最大實(shí)例和最高典范。面對(duì)故宮，我總會(huì)涌起一種難以言說的沖動(dòng)。hónɡwěi(

)的事物總會(huì)讓人心潮澎湃。

（4）“滿紙huānɡtánɡ(

)言，一把xīnsuān(

)淚”道出了一個(gè)朝代的xīnɡshuāi(

)。

（5）任何一個(gè)時(shí)代，都不缺少赤心愛國詩人。南宋時(shí)山河破碎，有人茍且偏安，任由暖風(fēng)xūn(

)醉，也有人發(fā)出“家jì(

)無忘告乃翁”之慨。4）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

A．如果……就……B．無論……都……

C．雖然……但是…D．只有……才……

（1）（

）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（

）會(huì)掉進(jìn)水里。______

（2）太陽（

）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（

）它和我們的關(guān)系非常密切。______

（3）（

）樹被風(fēng)刮得太厲害了，松鼠（

）到地上來。______

（4）（

）寒冬酷暑，他（

）堅(jiān)持鍛煉。______5）.根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。

（1）后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又把愛子送到農(nóng)村duànliàn_____。

（2）沃克醫(yī)生擦著汗走過來，yóuzhōng_____地說：“我真擔(dān)心你會(huì)暈過去?！?/p>

（3）觀眾們也xìngzhìbóbó_______地猜測著田忌和齊威王賽馬的比賽結(jié)果。

（4）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮shénjīmiàosuàn_______，我真比不上他！”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.根據(jù)語境，填在橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

（1）他們仗著人多勢眾，

，以勢壓人。

（2）只有大公無私，說話做事才能

。

（3）面對(duì)強(qiáng)大的秦王，藺相如毫不畏懼，

，讓人折服。

（4）我是炎黃子孫，

地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我愛的祖國。A．理直氣壯據(jù)理力爭強(qiáng)詞奪理理所當(dāng)然B．強(qiáng)詞奪理理直氣壯據(jù)理力爭理所當(dāng)然C．理直氣壯強(qiáng)詞奪理理所當(dāng)然據(jù)理力爭D．強(qiáng)詞奪理理所當(dāng)然理直氣壯據(jù)理力爭2）.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的是哪一項(xiàng)？（）A．“典籍里的中國”這個(gè)節(jié)目向世人展示了典籍里蘊(yùn)含的中國精神。B．“我也知道，”獅子回答：“可怎么樣才能公平地分派尾巴呢？”C．這學(xué)期，我訂閱了幾種報(bào)刊，有《意林》《兒童文學(xué)》《中國少年報(bào)》。D．秋天的野外真是迷人：麥浪啊、河水啊、菊花啊、果子啊……令人陶醉。3）.下面四組詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．耕耘（yún）

威嚇（xià）B．譯名（yì）

玷污（diàn）C．旖旎（yī）

窈窕（tiǎo）D．嘩笑（huá）

躊躇（zhù）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀例句，體會(huì)人物的內(nèi)心，以“久別重逢”為情境，照樣子寫句子。

例：從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

____________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語和相關(guān)的意思用直線連起來

煙波浩渺

形容山或建筑物高大而雄偉。

相映成趣

形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。

樂此不疲

形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。

巍峨雄奇

相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。2）.把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。

擬定

意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。

喃喃

心里不舒服，情緒低落的樣子。

躊躇

連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。

黯然

起草制定。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列錯(cuò)亂的句子重新排序。

(

)向西眺望，只見一輪紅日懸掛在天邊。

(

)觀看了日落的情景，我不禁贊嘆：“多么美?。　?/p>

(

)為了看日落，我登上了頂樓。

(

)夕陽漸漸下墜了，不那么耀眼了，卻顯得更加紅艷。

(

)夕陽忽地全部落下去，只剩下紅色的晚霞在天邊飄浮。

(

)它放射出萬道霞光，把四周的云朵都染成了玫瑰色。2）.給下列句子排序。

(

)隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來越多。

(

)達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。

(

)比如說，對(duì)基因突變在進(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。

(

)但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。

(

)早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

(

)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來越不能解釋豐富多彩的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《山居秋暝》的頸聯(lián)以動(dòng)襯靜，進(jìn)一步突出了山中的幽靜。()

2．《楓橋夜泊》中詩人在寂靜的夜里聽到山寺鐘聲，心中感到十分安慰。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1．詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”具有高度的概括性，請作具體分析。

__________________________________________________________

2．一、二句寫景對(duì)表現(xiàn)戍邊將士有什么作用？

___________________________________________________________

3．戰(zhàn)士們的誓言是什么？用文中的詩句回答。

___________________________________________________________

4．這首詩的主旨是什么？

___________________________________________________________

5．這首詩的藝術(shù)特色是什么？

___________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作：請以“在書香中成長”為題，與人分享你的讀書故事。可以寫你讀書的經(jīng)歷，也可以寫讀書帶給你的收獲和快樂，也可以推薦一本書。

要求：分段表述，突出重點(diǎn)，感情真實(shí)，不少于400字，不可出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名等信息。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，作答。牽手①女兒很小的時(shí)候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔超趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁，我的一根食指對(duì)她來說還是龐然大物呢。②稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼；甩動(dòng)不靈也妨礙走路。我會(huì)冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會(huì)一臉陶醉和幸福。③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大?。∥业闹腹窃谒菩睦锼致樗致椋灰偌右话褎盼揖蜁?huì)叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候，你會(huì)牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？1．聯(lián)系上文理解④自然段劃橫線的句子的含義

________________

2．用短語或者關(guān)鍵詞概括寫出文中的三處場景。選一處場景描寫，說說在文中的作用。

場景①________②________③_________。

__________號(hào)場景在文中的作用__________

3．讀⑤自然段，兩個(gè)問句意思相似，想想作者這樣表達(dá)的效果是什么？

________________

4．用思維導(dǎo)圖梳理全篇文章內(nèi)容。

（1）用詞語、短語概括自然段內(nèi)容，填到思維導(dǎo)圖上。

（2）文章④自然段堅(jiān)定地回答了一個(gè)什么問題？⑤自然段提出了一個(gè)什么問題？如果作者是你的媽媽，你會(huì)怎么回答她，為什么？并從文中找理由。

（3）根據(jù)思維導(dǎo)