六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中測(cè)試 (9)（部編版）

期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫(xiě)句子，力求勻稱(chēng)、美觀。（2分）位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺。——陸游《病起書(shū)懷》二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）mǎtílǐmàodòufushāowēidiǎnzhuìxiànɡpíshídiāotuífèipāxiàchōutì三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）保佑（yōuyòu）蜷縮（juǎnquán）咔嚓（cāch?。Q囀（zhuànzuàn）婆娑（shuōsuō）旖旎（lǐnǐ）四、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《丁香結(jié)》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨。（）2.《燈光》通過(guò)一個(gè)關(guān)于燈光的故事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。（）3.1949年10月1日,中華人民共和國(guó)中央人民政府成立,在首都天安門(mén)廣場(chǎng)舉行典禮。（）4.探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列分析和測(cè)試，得出結(jié)果：火星表面沒(méi)有生命存在。

（）5.小說(shuō)是一種以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。（）五、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.選出書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)：（

）。

A.亭臺(tái)樓閣?色彩鮮明????青松翠柏B.和諧統(tǒng)一雄偉壯麗????池館水榭C.滕羅翠竹?相互襯映????花壇盆景D.煙霧繚繞井然有序????龍鳳呈祥???2.下列近義詞不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）。A.分辨—辨別確實(shí)—的確B.渾濁—污濁笨拙—愚笨C.眼簾—眼眶單薄—瘦弱D.文思—文學(xué)贈(zèng)予—贈(zèng)送3.下列對(duì)《燈光》語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）。A.“廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?，使人心頭感到光明，感到溫暖?！本渲小案械焦饷?，感到溫暖”是作者每次看到天安門(mén)廣場(chǎng)夜空中的千萬(wàn)盞燈時(shí)的感受。這種感受表達(dá)了作者幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國(guó)真摯的熱愛(ài)。B.“‘多好??！’這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震。”句中“平常的贊嘆”，指“多好啊”，這句話(huà)平白樸實(shí)?！笆刮倚睦镂⑽⒁徽稹?，指“我”對(duì)這贊嘆的反應(yīng)。“震”，震動(dòng)，說(shuō)明這種反應(yīng)還比較強(qiáng)烈，將引起郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)激動(dòng)人心的往事的回憶。C.“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里去了?！边@一句寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國(guó)人民，為造福于中國(guó)人民而跳動(dòng)的心。D.“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”這句話(huà)是郝副營(yíng)長(zhǎng)的聯(lián)想，也是他的愿望，是他對(duì)未來(lái)的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力，表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)寬闊的胸懷和高尚的情操。4.下列對(duì)《窮人》中的語(yǔ)句賞析有誤的是（）。A.“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！边@句話(huà)從側(cè)面烘托出桑娜的勤勞能干，體現(xiàn)出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。B.“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。”這句話(huà)中“不知道為什么要這樣做”與“覺(jué)得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。C.“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里?！边@是桑娜的動(dòng)作描寫(xiě)，“裹”“抱”寫(xiě)出了桑娜對(duì)孩子的疼愛(ài)，她抱孩子時(shí)沒(méi)有絲毫的猶豫，從中可以看出她的這個(gè)舉動(dòng)是出自一種本能，體現(xiàn)了她心地的善良。D.“桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。“沒(méi)有一個(gè)人照顧她啊!”桑娜一邊想一邊敲了敲門(mén)?！边@是桑娜的語(yǔ)言描寫(xiě)，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情況下，還去探望生病的女鄰居，并設(shè)身處地地為西蒙著想，可見(jiàn)她對(duì)女鄰居非常關(guān)心、同情，表明她是一個(gè)善良的勞動(dòng)?jì)D女。5.下列對(duì)《竹節(jié)人》一文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章第一、二自然段統(tǒng)領(lǐng)全文。B.全文圍繞“迷”這個(gè)詞展開(kāi)。C.竹節(jié)人受到老師的喜愛(ài)，說(shuō)明老師讓自己玩有私心。D.“大步流星、怒氣沖沖”，表現(xiàn)了老師威嚴(yán)的形象。六、填空題。（33分）1.選字組詞。（3分）棍

混餛（）飩惡（）（）濁澡燥躁干（）（）澡暴（）2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（9分）橫七（）八居高（）下全神（）注斬釘（）鐵張燈結(jié)（）熱血（）騰（）天動(dòng)地排山（）海（1）戰(zhàn)士們（），緊跟在班長(zhǎng)后面。（2）我們（），把敵人的行蹤看得一清二楚。（3）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣（）的掌聲。（4）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉（）地說(shuō)了一聲：“走！”（5）元宵節(jié)晚上，大街上（），熱鬧非凡。3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）（1）孩子們沒(méi)有鞋穿，（）冬夏（）光著腳跑來(lái)跑去（2）桑娜（）想（）敲了敲門(mén)。（3）漁夫和妻子（）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。（4）（）白白地浪費(fèi)時(shí)間，（）做些有意義的事情。4.按要求，寫(xiě)句子。（6分）（1）水漸漸躥上來(lái)，到了人們的腰。(改為擬人句).（2）我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）.（3）地球是有生命存在的唯一天體。（改為反問(wèn)句）.5.按課文內(nèi)容填空。（11分）（1）《草原》的作者是，文章的中心句是：..。這也是作者情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。（3分）（2）天安門(mén)廣場(chǎng)上的全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的一片紅。（4分）（3）《竹節(jié)人》主要講述的是“我”小時(shí)候用毛筆桿，與同學(xué)在課桌上，課上偷玩被老師收走后，發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣愛(ài)玩竹節(jié)人。表現(xiàn)了作者的童年生活以及的師生情誼。（4分）七、閱讀理解。（12分）打傘的女孩南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可直達(dá)。”希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們的生意可能會(huì)興旺起來(lái)呢！1．聯(lián)系上下文，解釋“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄竉____________，“宜”在文中指__________。（2分）2．從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“____”。在這個(gè)句子中，作者把___________比作________。（4分）3．文中說(shuō)兩個(gè)女孩很“木訥”，理由是，聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_(kāi)_______________。（3分）4．文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（3分）_____________________________________________八、習(xí)作展示。（25分）在我們的周?chē)钪S多我們熟悉的人，他們都有著鮮明和獨(dú)特的個(gè)性，請(qǐng)你運(yùn)用我們所學(xué)的塑造人物的方法，寫(xiě)一個(gè)你所熟悉的人，寫(xiě)出他的個(gè)性特點(diǎn)。題目自擬，不少于500字。【參考答案】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫(xiě)句子，力求勻稱(chēng)、美觀。（2分）略。二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）mǎtílǐmàodòufushāowēidiǎnzhuì馬蹄禮貌豆腐稍微點(diǎn)綴xiànɡpíshídiāotuífèipāxiàchōutì橡皮石雕頹廢趴下抽屜三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）保佑（yōuyòu√）蜷縮（juǎnquán√）咔嚓（cāchā√）鳴囀（zhuàn√zuàn）婆娑（shuōsuō√）旖旎（lǐnǐ√）四、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《丁香結(jié)》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨。（√）2.《燈光》通過(guò)一個(gè)關(guān)于燈光的故事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。（√）3.1949年10月1日,中華人民共和國(guó)中央人民政府成立,在首都天安門(mén)廣場(chǎng)舉行典禮。（√）4.探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列分析和測(cè)試，得出結(jié)果：火星表面沒(méi)有生命存在。

（√）5.小說(shuō)是一種以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。（√）五、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.選出書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)：（

C

）。

A.亭臺(tái)樓閣?色彩鮮明????青松翠柏B.和諧統(tǒng)一雄偉壯麗????池館水榭C.滕羅翠竹?相互襯映????花壇盆景D.煙霧繚繞井然有序????龍鳳呈祥???2.下列近義詞不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（D）。A.分辨—辨別確實(shí)—的確B.渾濁—污濁笨拙—愚笨C.眼簾—眼眶單薄—瘦弱D.文思—文學(xué)贈(zèng)予—贈(zèng)送3.下列對(duì)《燈光》語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（B）。A.“廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?，使人心頭感到光明，感到溫暖?！本渲小案械焦饷?，感到溫暖”是作者每次看到天安門(mén)廣場(chǎng)夜空中的千萬(wàn)盞燈時(shí)的感受。這種感受表達(dá)了作者幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國(guó)真摯的熱愛(ài)。B.“‘多好?。　@一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震?！本渲小捌匠５馁潎@”，指“多好啊”，這句話(huà)平白樸實(shí)?！笆刮倚睦镂⑽⒁徽稹保浮拔摇睂?duì)這贊嘆的反應(yīng)?！罢稹保饎?dòng)，說(shuō)明這種反應(yīng)還比較強(qiáng)烈，將引起郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)激動(dòng)人心的往事的回憶。C.“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里去了?！边@一句寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國(guó)人民，為造福于中國(guó)人民而跳動(dòng)的心。D.“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”這句話(huà)是郝副營(yíng)長(zhǎng)的聯(lián)想，也是他的愿望，是他對(duì)未來(lái)的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力，表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)寬闊的胸懷和高尚的情操。4.下列對(duì)《窮人》中的語(yǔ)句賞析有誤的是（D）。A.“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！边@句話(huà)從側(cè)面烘托出桑娜的勤勞能干，體現(xiàn)出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。B.“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！边@句話(huà)中“不知道為什么要這樣做”與“覺(jué)得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。C.“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。”這是桑娜的動(dòng)作描寫(xiě)，“裹”“抱”寫(xiě)出了桑娜對(duì)孩子的疼愛(ài)，她抱孩子時(shí)沒(méi)有絲毫的猶豫，從中可以看出她的這個(gè)舉動(dòng)是出自一種本能，體現(xiàn)了她心地的善良。D.“桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居?！皼](méi)有一個(gè)人照顧她啊!”桑娜一邊想一邊敲了敲門(mén)?！边@是桑娜的語(yǔ)言描寫(xiě)，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情況下，還去探望生病的女鄰居，并設(shè)身處地地為西蒙著想，可見(jiàn)她對(duì)女鄰居非常關(guān)心、同情，表明她是一個(gè)善良的勞動(dòng)?jì)D女。5.下列對(duì)《竹節(jié)人》一文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（C）。A.文章第一、二自然段統(tǒng)領(lǐng)全文。B.全文圍繞“迷”這個(gè)詞展開(kāi)。C.竹節(jié)人受到老師的喜愛(ài)，說(shuō)明老師讓自己玩有私心。D.“大步流星、怒氣沖沖”，表現(xiàn)了老師威嚴(yán)的形象。六、填空題。（33分）1.選字組詞。（3分）棍

混餛（餛）飩惡（棍）（混）濁澡燥躁干（燥）（洗）澡暴（躁）2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（9分）橫七（豎）八居高（臨）下全神（貫）注斬釘（截）鐵張燈結(jié)（彩）熱血（沸）騰（驚）天動(dòng)地排山（倒）海（1）戰(zhàn)士們（熱血沸騰），緊跟在班長(zhǎng)后面。（2）我們（居高臨下），把敵人的行蹤看得一清二楚。（3）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣（排山倒海）的掌聲。（4）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉（斬釘截鐵）地說(shuō)了一聲：“走！”（5）元宵節(jié)晚上，大街上（張燈結(jié)彩），熱鬧非凡。3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）（1）孩子們沒(méi)有鞋穿，（不論）冬夏（都）光著腳跑來(lái)跑去（2）桑娜（一邊）想（一邊）敲了敲門(mén)。（3）漁夫和妻子（寧可）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。（4）（與其）白白地浪費(fèi)時(shí)間，（不如）做些有意義的事情。4.按要求，寫(xiě)句子。（6分）（1）水漸漸躥上來(lái)，到了人們的腰。(改為擬人句)水漸漸躥上來(lái),放肆地舔著人們的腰。（3）地球是有生命存在的唯一天體。（改為反問(wèn)句）難道地球不是有生命存在的唯一天體嗎？5.按課文內(nèi)容填空。（11分）（1）《草原》的作者是老舍，文章的中心句是：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。這也是作者情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。（3分）（2）天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。（4分）（3）《竹節(jié)人》主要講述的是“我”小時(shí)候用毛筆桿制作竹節(jié)人，與同學(xué)在課桌上斗竹節(jié)人，課上偷玩被老師收走后，發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣愛(ài)玩竹節(jié)人。表現(xiàn)了作者快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的童年生活以及愛(ài)師尊師的師生情誼。（4分）七、閱讀理解。（12分）打傘的女孩南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊