六年級語文上冊 期末閱讀理解復(fù)習(xí)試題15（含答案）（部編版）

部編版六年級上冊語文期末閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)試題151．課外閱讀。給顏黎民的信(節(jié)選)顏黎民君：昨天收到十日來信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時(shí)事的緣故。不過只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜂蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。專看文學(xué)書，也不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來也糊涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，黯然淚下，是可恕的，他那時(shí)自然科學(xué)還不發(fā)達(dá)，當(dāng)然不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是糊涂蟲。不過我向來沒有留心兒童讀物，所以現(xiàn)在說不出哪些書合適，開明書店出版的通俗科學(xué)書里，也許有幾種，讓調(diào)查一下再說罷。其次是可以看看世界旅行記，藉此就知道各處的人情風(fēng)俗和物產(chǎn)。我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關(guān)于非洲和南北極之類的片子，因?yàn)槲蚁胱约簩砦幢氐椒侵藁蚰媳睒O去，只好在影片上得到一點(diǎn)兒見識了。臨了，我要通知你一件你疏忽了的地方。你把自己的名字涂改了，會寫錯(cuò)自己名字的人，是很少的，所以這是告訴了我所署的是假名。還有，我看你是看了《婦女生活》里一篇《關(guān)于小孩子》的，是不是？就這樣結(jié)束罷。祝你們好運(yùn)！魯迅四月十五日夜1)寫出下列詞語的近義詞。倘若——（________）可恕——（________）藉此——（________）疏忽——（________）2)文中畫“___”的句子以___來打比方，說明只有___，才能___。3)魯迅就讀書問題提出了哪三點(diǎn)建議？________________________________4)這篇短文對你今后讀書有什么啟發(fā)？________________________________2．課外閱讀。子欲養(yǎng)而親不待孔子在前往齊國的路上，突然聽到有人在哭，聲音顯得很悲哀?？鬃訉︸{車的人說：“這哭聲，雖然聽起來很悲哀，卻不是家中有人去世的悲痛之聲?！庇谑?，他們趕著馬車循聲向前。沒多久，他們便看到一位不尋常的人，身上掛著鐮刀，系著白帶，在那里痛哭，然而卻不是哀喪之哭。于是孔子下車，上前問道：“先生，請問您是什么人呢？”那人回答：“我叫丘吾子。”孔子問：“您現(xiàn)在并不是服喪的時(shí)候，為何會哭得這樣悲傷呢？”丘吾子哽咽地說：“我此生有三個(gè)過失，可惜到了晚年才覺悟到，但已經(jīng)是追悔莫及了?！笨鬃颖銌枺骸澳娜齻€(gè)過失，可以說給我聽聽嗎？希望您能如實(shí)告訴我，不要有什么隱瞞??！”丘吾子悲痛地說：“我年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，可等我到處尋師訪友，周游各國回來后，我的父母卻已經(jīng)死了，這是我的第一大過失；在壯年時(shí)，我侍奉齊國君王，然而君王卻驕傲奢侈，喪失民心，我未能盡到為人臣的職責(zé)，這是我的第二大過失；我平生很重視友誼，可如今朋友間卻離散斷絕了，這是我的第三大過失。”丘吾子又仰天悲嘆道：“樹木想要靜下來，可是風(fēng)卻刮個(gè)不停；兒子想要侍奉父母，父母卻不在了。過去了永遠(yuǎn)不會再回來的，是年齡啊！再也不能見到的，是父母?。【妥屛覐拇宿o別這個(gè)人世吧！”因此，丘吾子便投水自盡了?？鬃痈锌貙Φ茏觽冋f：“你們應(yīng)記著此事，這足以作為我們的借鑒?。　?)寫出下列詞語的近義詞。隱瞞——（______）奢侈——（______）悲痛——（______）辭別——（______）2)根據(jù)文中的畫線句，把下面的名言補(bǔ)充完整。_________________________，子欲養(yǎng)而親不待。3)下列各項(xiàng)中不是丘吾子痛哭不止的原因的是（）。A．他想辭別這個(gè)人世，投江自盡B．周游各國回來，父母已經(jīng)死了C．侍奉齊國國君，卻未能盡到人臣的職責(zé)D．重視友誼，朋友之間卻離散斷絕4)讀了這個(gè)故事，你有什么體會？________________________________________________3．課外閱讀。故鄉(xiāng)的“水墨畫”故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的,遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫,零零散散地臥在村邊地頭,大的有幾十畝,小的僅半畝多?！磕瓿醮?過了一冬的池塘便漸漸有了生機(jī)。起初,細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。一過“黃梅”,菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘,把水面擠得密密匝匝。此時(shí),一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來,菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花,微風(fēng)送來縷縷馨香。紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,還有鼓眼睛的青蛙,在菱盤上盡情地嬉戲。時(shí)常有幾個(gè)心急的孩子,放學(xué)后奔到池塘邊,拾一根樹枝,撥兩三塊菱盤過來,翻起來看結(jié)了菱角沒有。臨近中秋節(jié),故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟,有的蕩一只水盆,穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤,另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐,一只小小的菱角就采擷下來了。剛出水的菱角,鮮嫩、清甜,剝一只丟進(jìn)嘴里,脆生生、涼津津的,勝似蘋果。站在岸邊的孩子們早已等不及了,走進(jìn)涼冽冽的水里。采菱女見了,忙把“船”靠過去,抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋,孩子們這才歡天喜地地返回岸上。每當(dāng)這個(gè)季節(jié),故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里,都會飄出撲鼻的菱香,芬芳濃郁,和著夜霧,彌漫整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱,大人小孩剝著菱。第二天一早,故鄉(xiāng)的街頭,攤攤擔(dān)擔(dān),那一堆堆溢著清香的菱角,就一個(gè)勁兒誘惑你了?！駝冎饨牵ǎ┪矣轴溽嘣诠枢l(xiāng)的（）水墨畫（）中了（）我看到了池塘輕易散不開的濃霧（）蕩起木盆（）我也加入了采菱女的行列（）并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中（）細(xì)細(xì)咀嚼（）1)照樣子寫詞語。(1)疏疏朗朗：_________(2)爭先恐后：_________2)從文中找出相應(yīng)的詞語,填在下面的括號里。（____）的水墨畫（____）的菱葉（____）的菱盤（____）的菱香3)在文中最后一個(gè)自然段的（）處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。4)品析句子,回答問題。故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村邊地頭。(1)“水墨畫”指的是什么？_______________________________(2)這句話用了___的修辭手法。用以上修辭手法仿寫一句話：_________________________4．閱讀短文，回答問題。我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jījǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。()沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1)劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?)在5、8自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3)將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子，但意思不變。________________________________4)讀4、5自然段，按要求回答問題。第4自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。第5自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答)答:螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了和這樣兩種精神。5)回答問題:“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)________________________________6)讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個(gè)方面，用簡要的幾句話寫下來。_________________________________5．閱讀下文，回答問題絕壁上的誘惑矯友田①在馬六甲海峽附近的崖壁上，曾經(jīng)棲居著不計(jì)其數(shù)的金絲燕。它們的身形雖然比家燕還要嬌小，但鳴聲卻異常清脆。②最初，那些金絲燕與附近的漁民們相處得非常融洽。每當(dāng)漁船駛來時(shí)，一些大膽的金絲燕便會毫無顧忌地落到漁船上面。漁民們也非常喜愛這些可愛的小精靈，并不驅(qū)趕或傷害它們。③因此，金絲燕對漁民們并沒有太多的防備。有些金絲燕把巢筑得很低，低得讓人們舉手可得。每到休漁時(shí)節(jié)，選一個(gè)風(fēng)平浪靜的日子，附近的漁民就會合伙駕駛著輕便的小舟，靠近海邊突兀的崖壁采摘燕窩。他們在采摘燕窩的時(shí)候，并不是將發(fā)現(xiàn)的所有燕窩都一下子摘除，而總會留下一部分。因?yàn)?，那些漁民也不希望所有的金絲燕，對他們失去信任。④漁民們的生活大都自給自足，他們除了吃鮮魚和海蟹，還經(jīng)常煮一種非常鮮美的燕窩羹吃。因此，此地的漁民大都健康長壽。//⑤后來，有一天忽然涌來很多商人，他們開出高價(jià)收購燕窩。于是，他們紛紛放下漁具，駕駛著小舟去采摘燕窩。他們毫不留情地將其采摘一空。再后來，他們用長竹竿制作了一種特殊的采摘工具，筑在高處的燕窩也不能幸免。漁民們一下子賺了很多錢，一個(gè)個(gè)都興奮不已。他們每天談?wù)摰脑掝}不再是魚汛，而是哪塊崖壁上的燕窩多。不久，崖壁上的燕窩被采摘干凈了。那些收購燕窩的商人們，也都陸續(xù)離開了。⑥漁民們又恢復(fù)了先前的生活，他們重新操起漁具，駕船出海捕魚。然而，那些金絲燕就像那些離開的商人一樣，一去不復(fù)返。⑦原來，那些金絲燕都選擇在海中的一座孤島上筑巢。孤島上山壁的四周平滑如鏡，且高聳入云。因而沒有人能夠靠近，更沒有人能夠攀上去。//⑧對于附近的那些漁民來說，以前吃燕窩羹的經(jīng)歷已經(jīng)成為一種傳說。那堵遍布財(cái)富的絕壁，不僅僅成為他們茶余飯后的一個(gè)談資，還是一個(gè)刻骨銘心的教訓(xùn)：貪婪的欲望，終會使自己一無所有！1)聯(lián)系上下文理解詞語。①毫無顧忌：________。②刻骨銘心：________。2)短文結(jié)構(gòu)清楚，請你用自己的話概括“//”劃分部分的內(nèi)容。（1—4自然段）講述了：________。（5—7自然段）講述了：________。（8自然段）講述了：________。3)采摘燕窩前后金絲燕與漁民們的思想感情發(fā)生了什么變化？請用文中或自己積累的詞語準(zhǔn)確概括。采摘前：________；采摘后：________。4)文章第④自然段在文中起什么作用？（

）A．總結(jié)全文 B．由敘述轉(zhuǎn)為抒情 C．承上啟下5)文中內(nèi)容描寫前后相互照應(yīng)，請你找出上文中與劃線句子相照應(yīng)的內(nèi)容，畫上橫線。仔細(xì)閱讀兩部分的內(nèi)容，作者這樣描寫的好處是什么？_______________6)這個(gè)故事一定令你深受啟發(fā)，請將你的閱讀感悟?qū)懸粚?。______________________6．閱讀《故宮博物院》課文片段，回答問題在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年的歷史了。紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。1)短文主要從故宮的_________、歷史、形狀、面積、________等整體進(jìn)行介紹。2)短文中劃波浪線的句子采用了__________的說明方法，說明了故宮___________?！俺菈Φ乃慕?，各有一座玲瓏奇巧的角樓”中的“玲瓏奇巧”說明了故宮_____________。3)根據(jù)文段判斷下列句子說法是否正確，對的劃“√”，錯(cuò)的劃“×”。（1）故宮地處“北京的中心”，是“城中之城”，足以看出它的地位非同尋常；又叫“故宮博物院”，說明它有豐富的收藏品。（_____）（2）故宮有四座城門，分別是東邊的東華門、南邊的神武門、西邊的西華門、北邊的午門。（_____）4)閱讀完文段，你想到了什么？__________________________________________________________________7．課外閱讀第二天，我們背著書包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上，我們挖到了好幾棵煙袋鍋花；而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚，她說老師是南方城里人，愛吃魚，讓我們抓。我和二牛干脆下了水摸呀捉呀追呀堵哇一條條小魚被甩上岸二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來……1)在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。我和二牛干脆下了水________摸呀________捉呀________追呀________堵哇________一條條小魚被甩上岸________二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來……2)用自己的話說說這段文字所寫的主要內(nèi)容。________3)這段文字中________等表示動作的詞語，具體寫出了“我們”抓魚和穿魚的動作，這些________描寫充分表達(dá)了這群孩子對老師的________之情。4)文段中省略號表示（）。A．引文或引述的話有所省略 B．重復(fù)詞語的省略C．說話斷斷續(xù)續(xù) D．話未說完，語意未盡8．課內(nèi)閱讀。草原（節(jié)選）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1)選段主要寫了什么內(nèi)容？用自己的語言概括。___________________________________________________________________2)找出文段中描寫作者心情的句子，用波浪線畫出來。3)理解選段并填空。這段話是按照從_______到________的順序進(jìn)行描寫的。文中加點(diǎn)詞“無邊的綠毯”指的是_____________________，“白色的大花”指的是________________。4)選段最后一句話有什么作用？__________________________________________________

參考答案1)如果原諒憑借大意2)蜜蜂釀蜜博覽群書汲取更多的知識營養(yǎng)3)不要專看一個(gè)人的著作；不要專看文學(xué)書；可以看看世界旅行記一類的書。4)博覽群書對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)是有好處的。1)隱藏奢華悲傷告別2)樹欲靜而風(fēng)不止3)A4)行孝要及時(shí)，要趁父母健在的時(shí)候，而不要等到父母去世之后。1)紅紅火火、白白凈凈七上八下、起死回生2)大大小小細(xì)小水淋淋撲鼻3)，“”。，，，，……4)從“黃梅”前的“細(xì)小”“稀稀疏疏”到“黃梅”后的“漲滿”。擬人小鳥在樹枝上唱歌。1)jītī2)如果就不是而是3)比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。4)尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用