六年級語文上冊 期末閱讀理解復(fù)習(xí)試題16（含答案）（部編版）

部編版六年級上冊語文期末閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)試題161．課外閱讀練習(xí)。在維也納尋找貝多芬那是一個時而晴朗，時而飄著雪花的三月，我去維也納默默地尋找著貝多芬。即使在維也納，貝多芬也是很難找到的。雖然他從1792年11月就到了“德意志音樂的首都”維也納，在那里生活了35年，喬遷過30個寓所。而且，幾乎他所有的重要作品都是在維也納完成的。1827年3月26日，“他在大風(fēng)雨中，在大風(fēng)雪中，在一聲響雷中，咽了最后一口氣。一只陌生的手替他闔上了眼睛”（羅曼·羅蘭《貝多芬傳》）那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年來，一直保留為貝多芬紀(jì)念館。但我在黑色西班牙街聽到的是最后一個低沉的音符，看到的是一個凝固了一百多年的悲劇的終場。卻沒看到貝多芬，沒有！貝多芬的祭日那天，我走進(jìn)維也納森林的海倫娜山谷，過了一座湍急溪流上的小橋，就是人們說的“貝多芬小路”了。路兩旁堆積著去年的黃葉……樹枝上剛剛有些綠意。小路旁邊豎有一塊綠色的上、牌子，上面寫了一段貝多芬1818年的日記：“恍惚大地上的每一棵綠樹都在向我述說。神圣??！神圣！森林里的一切都讓人心曠神怡。誰能把這一切用語言來表述？森林里的甜蜜和靜謐……”羅曼·羅蘭證實(shí)：他的“耳朵完全聾了。從1815年秋天起，他和人們只有筆上的往還?！笨伤谷贿€能聽見大自然的語言，因?yàn)榇笞匀坏恼Z言是神明的語言。否則，人類的損失就太大、太大了！在離開地面約兩米的粗糙的峭壁上，雕刻著青年貝多芬的半身像。路旁有一塊貝多芬經(jīng)常歇息的巖石。這時，我真正找到了貝多芬！聽到和看到了他！我悄悄地坐在貝多芬的身邊。他的右手輕輕地敲擊了一下巖石，神秘的IA－MI的和聲從天而降。在他整修靈魂領(lǐng)域里，轟然出現(xiàn)一個D小調(diào)的動機(jī)。這個動機(jī)帶著他回顧了自己痛苦的一生。我看見，陽光落在他那飽滿的前額上，很快就移去了。留下的是淡淡的愁云。雪花落在他的眼窩里，很快就融化了，留下的是淺淺的淚痕。接著上，林中一只對春天最敏感的小鳥囀鳴起來，引出一段春天的牧歌。之后，殷切的和平祈求與無奈的人生惆悵交替出現(xiàn)，號角聲像是漸近，又像是漸遠(yuǎn)。最后，美妙的合唱在提琴的帶領(lǐng)下升起。唱的是什么？他全神貫注地傾聽著：是席勒的《歡樂頌》！對！是的！“擁抱吧，千萬生民！把吻送給全球。”歡樂和愛是一體的，是分裂著的人類的永恒的渴望。但在器樂和聲中，不是理想地體現(xiàn)了人的融合么！――貝多芬一躍而起，一路看著、聽著、欣賞著，攜帶著他所創(chuàng)造的美麗歡樂的新世界，回到自己的住所。當(dāng)然他在譜紙上繪出了海倫娜山谷里的一個輝煌的白日夢――那就是偉大的《第九交響樂》。1)（1）貝多芬耳聾之后，仍能“聽見大自然的語言”，請問：文中大自然向貝多芬述說了什么？（至多不超過9個字）（2）為什么貝多芬能聽見大自然的語言？（請用自己的語言概括）（不超過15個字）。2)貝多芬在海倫娜山谷里所做的“輝煌的白日夢”，主要內(nèi)容是什么？（不超過5個字）3)作者在文中分階段地提示了貝多芬第九交響樂旋律的含義，共分為三個階段，將其具體內(nèi)容按要求寫在空格內(nèi)。第一階段內(nèi)容是。（最多不超過5個字）第二階段內(nèi)容是。（最多不超過15個字）第三階段內(nèi)容是。（最多不超過5個字）4)促使作者真正找到貝多芬的因素，說法不符合原文的兩項(xiàng)是（）A．在貝多芬逝世紀(jì)念日那天尋找貝多芬B．維也納森林的風(fēng)光C．峭壁上貝多芬的半身雕像D．對春天最敏感的小鳥的囀鳴E、貝多芬的《第九交響樂》2．閱讀短文，完成練習(xí)。青山不老（節(jié)選）看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。1)第1自然段里加點(diǎn)字“這樣”指的是什么？_______________________________2)老人實(shí)現(xiàn)了怎樣的價值？_______________________________3)文段中的“另一種東西”表面上是指什么？包含著什么精神？_______________________________4)怎樣理解“青山是不會老的”這句話？_______________________________3．閱讀《喬丹的眼淚》一文，完成習(xí)題。（1）多年前的一場NBA決賽中，NBA中的另一位新秀皮彭獨(dú)得33分超過喬丹3分，而成為公牛隊(duì)比賽得分首次超過喬丹的球員。比賽結(jié)束后，喬丹與皮彭緊緊擁抱著，兩人淚光閃閃。（2）這里有一個喬丹和皮彭之間鮮為人知的故事。當(dāng)年喬丹在公牛隊(duì)時，皮彭是公牛隊(duì)最有希望超越喬丹的新秀，他時常流露出一種對喬丹不屑一顧的神情，還經(jīng)常說喬丹某方面不如自己，自己一定會把喬丹推倒一類的話等。但喬丹沒有把皮彭當(dāng)做潛在的威脅而排擠，反而對皮彭處處加以鼓勵。（3）有一次喬丹對皮彭說：“我倆的三分球誰投得好？”皮彭有點(diǎn)心不在焉地回答:“你明知故問什么，當(dāng)然是你?！币?yàn)槟菚r喬丹的三分球成功率是28.6%，而皮彭是26.4%。但喬丹微笑著糾正：“不，是你！你投三分球的動作規(guī)范、自然，很有天賦，以后一定會投得更好，而我投三分球還有很多弱點(diǎn)?！辈⑶疫€對他說，“我扣籃多用右手，習(xí)慣地用左手幫一下，而你，左右都行。”這一細(xì)節(jié)連皮彭自己都不知道。他深深地為喬丹的無私所感動。（4）從那以后，皮彭和喬丹成了最好的朋友，皮彭也成了公牛隊(duì)17場比賽得分首次超過喬丹的球員。而喬丹這種無私的品質(zhì)則為公牛隊(duì)注入了難以擊破的凝聚力，從而使公牛隊(duì)創(chuàng)造了一個又一個的神話。喬丹不僅以球藝，更以他那坦然無私的廣闊胸襟贏得了所有人的擁護(hù)和尊重，包括他的對手。（5）我常常想起喬丹的流淚，它讓我在錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系中有了一種美好的念想和感動。1)根據(jù)意思找出文中對應(yīng)的成語。（1）心思不在這里。指不專心，精神不集中。（___________________）（2）形容頭緒繁多，情況復(fù)雜。（___________________）2)仔細(xì)閱讀文章第（3）小節(jié)，回答問題。（1）概括喬丹為皮彭總結(jié)的兩大優(yōu)勢：一是___________；二是______________________。（2）“他深深地為喬丹的無私所感動?！贝藭r此刻，皮彭會對喬丹說些什么呢？_________________。3)“喬丹不僅以球藝，更以他那坦然無私的廣闊胸襟贏得了所有人的擁護(hù)和尊重，包括他的對手?！边@句話概括了喬丹的兩個優(yōu)點(diǎn)：一是_____________________；二是__________________________。這篇文章重點(diǎn)寫了他第________個優(yōu)點(diǎn)。“擁護(hù)和尊重”還可以換成詞語________________。4)“我常常想起喬丹的流淚，它讓我在錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系中有了一種美好的念想和感動?！甭?lián)系生活實(shí)際，談一談對這句話對理解。_______________________________________________________4．閱讀短文，完成練習(xí)?；槪ü?jié)選）①做孩子的時候，盼過年的心情比大人來得迫切，吃穿玩樂花樣都多，還可以把拜年時親友塞到手心里的壓歲錢都積攢起來，做個小富翁。除此之外，我最喜歡的是買個花臉戴。這是一種紙漿軋制成的面具，用摻膠的彩粉畫上戲里邊那些有名有姓、威風(fēng)十足的大花臉。后邊拴根橡皮條，往頭上一套，自己儼然就變成那員虎將了。②一年年底，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。過年時人都分外有勁，擠在人群里好費(fèi)力，終于從掛滿一條橫竿上的花花綠綠幾十種花臉中，驚喜地發(fā)現(xiàn)一個。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起，頭上邊凸起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣。我竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)著下巴，說：“我要那個大紅臉！”③賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，齜著黃牙笑嘻嘻地說：“還是這小少爺有眼力，要做關(guān)老爺！關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給您挑把頂精神的！”說著就從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給我。這刀！這花臉！沒想到一下得到兩件寶貝。我高興得只是笑，話都說不出。舅舅付了錢。坐三輪車回家時，我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立，一路引來不少人瞧我，特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時，使我快活至極。舅舅給我講了許多關(guān)公的故事，還教我用京劇自報(bào)家門的腔調(diào)說：“我——姓關(guān)，名羽，字云長。”④到家，人見人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關(guān)公”。我推開人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪?、荽竽瓿跻唬腿藗冴戧懤m(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識見識我這關(guān)老爺。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)地走進(jìn)客廳，憋足嗓門叫道：“我——姓關(guān)，名羽，字云長。”客人們哄堂大笑，都說：“好個關(guān)老爺，有你守家，保管妖魔鬼怪進(jìn)不來！”我愈發(fā)得意，大刀呼呼掄兩圈，擺個張牙舞爪的架勢，逗得客人們笑個不停。只要客人來，媽媽就喊我出場表演。媽媽還給我換上只有三十夜拜祖宗時才能穿的那件青緞金花的小袍子。我成了全家過年的主角。連爸爸對我也另眼看待了。1)短文圍繞“花臉”講了四件事：一是愛花臉，二是_________，三是_________，四是_________。2)如果帶著“寫‘花臉’制作指南”這一任務(wù)讀短文，那么文中（）的內(nèi)容，要仔細(xì)閱讀。A．第①②段 B．第②③段 C．第③④段3)如果帶著“體會演‘花臉’給大家?guī)淼臉啡ぁ边@一任務(wù)重點(diǎn)讀第⑤段，可以用（）的方法來讀。A．尋找中心句 B．查找資料C．圈畫描寫“我”與客人的動作、神態(tài)、語言的關(guān)鍵詞，展開想象4)短文第①段的作用是（）A．總結(jié)全文。 B．引出下文。 C．升華主題。5)讀第②③段，品悟“我”的心情。（1）“我竟然不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)著下巴，說：‘我要那個大紅臉！’”這句話是對“我”的__________、__________的描寫，從“不敢用手指”可以看出“我”很__________，從“我要那個大紅臉”可以體會到“我”__________的心理。（2）“這刀！這花臉！”這里連用兩個感嘆號，寫出了“我”當(dāng)時既________又________的心情。5．閱讀生死戰(zhàn)友情洪超是彭德懷的老部下，驍勇善戰(zhàn)，深受紅軍官兵愛戴。中央紅軍長征出發(fā)時，彭德懷命令紅三軍團(tuán)第四師師長洪超擔(dān)任開路先鋒，他當(dāng)即表示堅(jiān)決完成任務(wù)。10月21日，洪超率部由贛縣潭坑口向信豐百石前進(jìn)。上午10時，紅十團(tuán)在向百石村悄悄摸索前進(jìn)時，被敵人發(fā)現(xiàn)。沖鋒號聲劃破了長空，長征第一仗就此打響了！在洪超指揮下，紅軍以迅雷不及掩耳之勢搶占百石附近的制高點(diǎn)，架起機(jī)槍，向守?cái)趁土覓呱洹４藭r，紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨，越過鐵絲網(wǎng)，翻過深深的壕溝，向高處的碉堡沖去。槍炮聲、吶喊聲響徹山谷。聽到激烈的槍聲，駐金雞圩國民黨粵軍的一個營猛地向百石村撲來，途中，遭到紅十一團(tuán)、紅十二團(tuán)迎頭痛擊，受到紅軍打擊，敵人潰不成軍，慌忙逃走。200余名百石守?cái)潮患t軍打得暈頭轉(zhuǎn)向，急忙逃離碉堡，躲進(jìn)村里一座建筑堅(jiān)固的“萬人祠”圍屋里。紅軍攻占百石碉堡后，很快將圍屋包圍起來，隨即展開政治攻勢，高喊“繳槍不殺”口號?？墒牵阍趪堇锏拿駡F(tuán)卻負(fù)隅頑抗，一會兒向外打幾槍，一會兒又扔出幾顆手榴彈。洪超馬上到前沿觀察，果斷命令：“用迫擊炮堅(jiān)決消滅敵人！”話音剛落，他不幸被圍墻內(nèi)射出的一顆流彈擊中頭部，血流不止，壯烈犧牲。當(dāng)洪超犧牲的消息傳到紅三軍團(tuán)指揮部，彭德懷痛心疾首，親自趕赴現(xiàn)場憑吊。1)從文中找出兩個類似于“英勇”這樣的雙聲詞語：____________、____________。2)“沖鋒號聲劃破了長空”一句中的“劃破”生動寫出了沖鋒號聲的____________，讓人想象到“長征第一仗就此打響”時，紅軍英勇奮戰(zhàn)，____________。3)文章結(jié)尾的畫線句包含的彭德懷的思想感情是()A．為洪超驍勇善戰(zhàn)，對戰(zhàn)事指揮果斷，深受紅軍官兵愛戴的惋惜。B．為失去一名愛將而悲痛欲絕，表現(xiàn)出一種真正的“生死戰(zhàn)友情”。6．延伸閱讀紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1)給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。綻開（dìngzhàn）籠罩（lónglǒng）忍俊不禁（jīnjìn）2)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）形容枝千彎彎曲曲、蒼勁有力。（_______）（2）比喻酒非常鮮美；后指極少、不多見的美酒。（_______）3)作者是從哪些方面描寫紫藤蘿瀑布的？說法不正確的是（）A．顏色深淺不一 B．形態(tài)美麗可愛 C．氣味芳香 D．外貌4)摘錄文章的主旨句，說說你從中得到的啟示。______________________7．課外閱讀。故鄉(xiāng)(節(jié)選)①一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時，不由的非常吃驚，慌忙站起身，迎著走去。②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。③我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：④“阿！閏土哥，——你來了？……”⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒、貝殼、猹……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑥他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：⑦“老爺！……”⑧我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。1)第②自然段主要描寫了中年閏土的外貌，主要是從人物的________、________、________、________、________五個方面來寫的。2)給句子中的省略號選擇合適的用法。A．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。B．表示列舉的省略。C．表示引文的省略。D．表示語意未盡。(1)“阿！閏土哥，——你來了？……”()(2)我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒、貝殼、猹……()(3)“老爺！……”()3)“我”看到了閏土后“便有許多話，想要連珠一般涌出”的原因是_____________，但“我”又“吐不出口”的原因是_____________。4)下面的說法不對的是()A．中年閏土一聲“老爺”和恭敬的態(tài)度，說明這時的閏土變得很勢利。B．作者描寫中年閏土的外貌，目的是與心中的少年閏土的形象作對比。C．“可悲的厚障壁”指的是人與人之間因觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜。8．課文片段閱讀理解在柏林①一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一，二，三，”聲音蓋過了車輪的“卡嚓切嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)數(shù)起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手劃腳，不假思考地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。②“一,二,三，”這個神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時,那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。③□小姐□他說□當(dāng)我告訴你們這位可憐夫人就是我的妻子時□你們大概不會再笑了□我們剛剛失去了三個兒子□他們是在戰(zhàn)爭中死去的□現(xiàn)在輪到我自己上前線了□在我走之前□我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　酡苘噹镆黄澎o，靜得可怕！1)根據(jù)括號內(nèi)語句的意思,在前面的橫線上填入相應(yīng)的成語。(1)聰聰?shù)男乃隳芰Ψ浅?qiáng)，一看題目就能______(不經(jīng)過考慮)地說出正確的答案。(2)對別人_____(用手腳示意，亂發(fā)號施令)是不文明的行為，也是對對方的不尊重。2)文中兩個小姑娘一次“嗤笑”一次“傻笑"，對于表現(xiàn)主題的作用是（）A．渲染氣氛。 B．設(shè)置懸念。 C．埋下伏筆。 D．烘托心情。3)文段①車廂里“幾乎看不到一個健壯的男子”說明了___。句中“幾乎”一詞能去掉嗎?為什么?____________________________。4)文段①中描寫后備役老兵和老婦人外貌的詞語是____、____，這描寫是為了揭示________。5)文段①中多次重復(fù)“一,二,三……”的原因是________________。6)將文段③畫“波浪線”的句子改成雙重否定句。_________________________________。7)在文段③□處加標(biāo)點(diǎn)。8)走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸八麄兊哪赣H”如果改為“她”好不好?_________________________________。9)文段④老兵的話講完后，為何“車廂里一片寂靜”“靜得可怕”？這樣結(jié)尾有何好處？________________________________________。10)大家為什么都不說話?你覺得他們都在想什么?___________。

參考答案1)（1）森林的甜蜜和靜謐（2）因?yàn)榇笞匀荒芙o人心靈以啟迪。2)歡樂和愛（或：人類的融合）。3)春天的牧歌；熱切的和平祈求與無奈的人生惆悵；歡樂和愛（或：人類的融合、歡樂頌）。4)AD1)克服惡劣的自然環(huán)境和艱辛簡陋的生活條件。2)老人在生態(tài)環(huán)境惡劣的晉西北創(chuàng)造了一個奇跡般的綠洲。3)老人創(chuàng)造的這片綠洲。與自然環(huán)境作斗爭的不屈精神和綠化家園、保護(hù)環(huán)境的崇高精神。4)老人用自己的勤勞和善良創(chuàng)造了這片綠洲，生命的意義在茫