六年級語文上冊 期末閱讀理解復習試題2（含答案）（部編版）

部編版六年級上冊語文期末閱讀理解專項復習試題21．閱讀下面的短文，回答問題。永遠不能忘記的事情(節(jié)選)我的耳朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來。我的眼睛也是不會受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學生，我也看見了綠衣的郵差，黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。在這些時候我常想：這個被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了？我不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個老人絕不會再坐起來，帶著溫和的笑容對我們高談闊論了。二十一日夜里，已經過了十一點鐘，我和幾個朋友準備動身回家。靈堂里很靜。我一個人走在靈柩前面，靜靜地站了四五分鐘的光景。我借著黯淡的燈光，透過了那玻璃棺蓋，癡癡地望著我們所熟悉的那張臉：眼睛緊緊地閉著，嘴也緊緊地閉著。一種溫和的表情籠罩在這張臉上。沒有死的恐怖。仿佛這個老人就落在深沉的睡眠里。這四周都是鮮花扎成的花圈和花籃，晚香玉的馥郁的香氣一股一股地沁入我的心肺。我不禁想著：這難道不是夢？我又想：倘使這個老人一翻身坐起來呢？但是一個沉重的聲音在我的心上叫起來：死了的不能夠復活了。1)短文中的“那個老人”是指_______。短文中一再強調“我的耳朵不會誤聽”“我的眼睛不會受騙”，表達了作者_________的情感。2)聯(lián)系上下文理解畫橫線的句子，“不同”指的是_____________，“相同”指的是_______________。3)對畫波浪線句子理解最準確的一項是()A．老人的逝世讓“這一切的人”悲痛，正是“這一顆心”牽引著這些人來到這里。B．老人的人格魅力吸引著每一個人?！斑@一切的人”是在老人的精神感召下來到這里，為老人送行的。C．老人逝世后，有人組織“這一切的人”來這里吊唁，來表達人們的悲痛之情。2．課外閱讀。傳說戰(zhàn)國時期,一位叫韓娥的女子來到齊國,因為一路饑餓,斷糧已經好幾天了,于是在齊國臨淄(zī)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以后,人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞,人們都說韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”。韓娥投宿一家旅店,因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”,旅店主人只好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復為曼聲長歌”,眾人聞之“喜躍抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,氣氛頓時歡悅起來,把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人,乃至于此。因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語典故,以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。1)聯(lián)系上下文,解釋詞語。余音繞梁:____________________2)旅店主人為什么只好又把韓娥請回來?________________________3)結合掌握的文言知識,嘗試用自己的話說說下面句子的意思。(1)老幼悲愁,垂淚相對,三日不食。________________________(2)喜躍抃舞,弗能自禁。________________________4)你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語?至少寫四個。________________________3．閱讀短文。交通路線景點地址廈門市思明區(qū)鼓浪嶼廈門北站到鼓浪嶼A．廈門北站上車，乘950路至輪渡站下車，乘鼓浪嶼輪渡到三丘田碼頭，步行至游客服務中心。B．打的費用約60元，距離約27．8千米。高崎機場到鼓浪嶼A．乘坐機場大巴到輪渡，乘鼓浪嶼輪渡到三丘田碼頭，步行至游客服務中心。B．打的費用約33元，距離約14．3千米。高崎火車站到鼓浪嶼A．高崎火車站上車，乘90路到輪渡站下車，乘鼓浪嶼輪渡到三丘田碼頭，步行至游客服務中心。B．打的費用約28元，距離約12．4千米。湖濱汽車站到鼓浪嶼A．在湖濱長途車站上車，乘99路到輪渡站下車，乘鼓浪嶼輪渡到三丘田碼頭，步行至游客服務中心。B．打的費用約10元，距離約2．8千米。1)成成一家人準備到鼓浪嶼旅游，他們現(xiàn)在位于廈門北站，應該選擇哪一條路線？（）A．廈門北站上車，乘950路至輪渡站下車，乘鼓浪嶼輪渡到三丘田碼頭，步行至游客服務中心。B．乘坐機場大巴到輪渡，乘鼓浪嶼輪渡到三丘田碼頭，步行至游客服務中心。C．高崎火車站上車，乘90路至輪渡站下車，乘鼓浪嶼輪渡到三丘田碼頭，步行至游客服務中心。D．步行至鼓浪嶼游客服務中心。2)下列地點距離鼓浪嶼最近的是（）A．廈門北站 B．高崎機場C．高崎火車站 D．湖濱汽車站3)下面哪種情況你最有可能選擇打的？（）A．在廈門北站下車準備到鼓浪嶼旅游。B．從高崎機場出發(fā)去鼓浪嶼旅游。C．在高崎火車站下車準備到鼓浪嶼旅游。D．從湖濱汽車站出發(fā)準備到鼓浪嶼旅游。4)元元位于高崎火車站，他要怎么去鼓浪嶼？_________________________4．課外類文閱讀。第一次盼望(節(jié)選)史鐵生那個禮拜日母親答應帶我出去。起床，刷牙。吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚?！白邌?”“等一會兒，等一會兒再走?！蔽遗艹鋈ィ驹诮珠T口，等一會兒就等一會兒，我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃?“您說了要去的!”“等等，買完萊，買完菜就去?！薄百I完菜馬上就去嗎?”“嗯?！边@段時光不好挨，我蹲在土地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，院子里就我一個孩子，沒人跟我玩兒。我蹲在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報，那上面有一大群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了?！白甙?，您不是說買菜回來就走嗎?”“好啦好啦，沒看我正忙嗎?”真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎?我不是一直在等著嗎?母親不是答應過我了嗎?整個上午我就跟在母親腿底下：“去嗎?走吧，走吧，怎么還不走呀?”……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做另一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒?！跋挛绨?，”母親說，“下午，睡醒午覺再去?！薄叭?，”母親說，“下午，準去?！钡@次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。“還去嗎?”“去?！?)“我”第一次期盼的事情是__________________________。2)從作者的描述中你體會到了他怎樣的心情？_________________________________________________3)從“那兩條不停頓商務腿”中，你體會到作者的母親是一個_______________的人。4)你有什么話想對文巾的母親說?___________________________________________________5．課外閱讀。___________一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨叄昂⒆?，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光?！昂⒆?，你開錯了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！薄按蠹叶夹ξ野　！毙∧泻⑸罡形??！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1)聯(lián)系上下文理解詞語。名聲大振：____________一掃而光：____________2)聯(lián)系上下文理解“你開錯了窗”指的是什么？換一扇窗戶又指的是什么？____________________3)想一想這篇短文主要內容是什么？_____________4)為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談談你的理解？_____________________5)請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。6．讀短文，回答問題。衣服簡史①人類究竟是什么時候開始穿衣服的，歷史上已無法考證，只能推測：遠古時代的人類在偶然的機會里，發(fā)現(xiàn)有些動物的毛皮相當柔軟，而且具有保暖的功能，于是在天氣寒冷的時候，就把獸皮披在身上。后來，他們又用獸骨做成針，利用獸皮或是動物的筋做線，把一塊塊的獸皮縫合起來，這就是人類最早的“衣服”了。②到了夏天，古代的人類就將樹葉、野草纏繞在身上，當作“衣服”。但是，樹葉和野草容易枯萎，人們便開始尋找替代品。首先是將葛藤類的植物編結成網，“穿”在身上；之后，人們發(fā)現(xiàn)這些植物的莖或皮可以撕得更細，于是編了更細密的“衣服”，而且韌度也增加了。其實所謂更細的成分，就是指植物的纖維。纖維泛指一切線狀的構造，這種構造正是構成“布”的基本單位。③人類自從開始畜養(yǎng)一些動物，例如羊、兔等后，發(fā)現(xiàn)它們身上的毛較長，不但柔軟而且溫暖，于是便用來作為毛紡織品的主要原料。最常見的毛是綿羊毛。羊毛剪下來以后，首先分出等級，之后，就成了一匹匹的毛布。這種利用動物纖維做出來的紡織品，就叫“毛紡織品”。④除了植物性纖維和動物性纖維之外，還有沒有其他的纖維呢？當然有?，F(xiàn)代的科學家們已經發(fā)現(xiàn)：用石油、煤等物質，經由化學方法可以合成各種人造纖維。例如用石油化學制品所制成的纖維有尼龍、聚酯、亞克力和石蠟。你也許還不知道，由樹木或木材工業(yè)的廢棄物產生的木質紙漿，也可以制造出人造絲和醋酸纖維呢！人造纖維的優(yōu)點是更強韌，更具有彈性，我們的襪子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纖維制成的；如果再加入特殊材料，還可以制成潛水衣、防彈衣等特殊用途的衣服。1)根據(jù)要求，完成下列題目。（1）讀第①段，補全下面內容。人類最早的“衣服”所需的材料：針——（_______）?線——（_______）?布——（_______）（2）讀第②至④段，可以知道構成“布”的基本單位是__，它可以分成____、____和___三種，其中第三種的優(yōu)點是_____。2)下列選項中，填入第③段橫線上最合適的是（?）A．洗滌、梳理、紡紗 B．梳理、洗滌、紡紗C．洗滌、紡紗、梳理 D．梳理、紡紗、洗滌3)判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）人類穿上衣服可能是一件偶然的事。（_____）（2）獸皮制成的衣服比植物的莖或皮制成的衣服保暖。（____）（3）“毛紡織品”就是利用綿羊毛做出來的紡織品。（_____）（4）石油、煤、樹木或木材工業(yè)的廢棄物產生的木質紙漿等物質，經由化學方法可以合成各種人造纖維。（_____）4)用“﹏﹏﹏”劃出介紹古代人類使用衣服過程的句子。5)針對各自的閱讀任務，下面選擇閱讀方法不正確的是（??）A．查找建筑發(fā)展資料的李剛看到題目就知道這篇文章與他的目的沒關系。B．王悅想了解毛紡織品的制作過程，要細讀第③段。C．下周的科普小課堂上，呂峰想介紹一些關于人造纖維的知識，他必須把本文逐字逐句地讀明白。D．想了解古代制衣方法的張靈，對第④段大致瀏覽一下就可以了。7．閱讀短文，回答問題。“明星”

上的“微塵”有一年，我國著名的數(shù)學家華羅庚教授在北京參加數(shù)學研究會。一天，華羅庚收到一封來信，信的大意是：我讀了您的《堆素數(shù)論》這本書，覺得很好。可是經過反復計算，發(fā)現(xiàn)書里有一個問題的計算是錯誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，那么這個錯誤就好像一?！拔m”，希望能予以改正。華羅庚看完信，連聲說：“提得對，真是太好了！”。他在會上宣讀了這封信，并把它的作者一位普通的中學教題——陳景潤請來參加會議。華羅庚就是這樣，從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。1)文中的“明星”指__________。

“微塵”指__________。2)簡要回答陳景潤給華羅庚信的主要內容。___________________3)寫出第三小段段意。____________4)判斷中心，在正確的后面畫“√”。（1）贊揚華羅庚重視別人的發(fā)言。（

）（2）贊揚陳景潤敢于提意見。（

）（3）贊揚華羅庚謙虛，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的美德。（）8．閱讀短文，回答問題中等生劉繼榮①女兒的班里總共有五十個人，而每次考試女兒都排名中間，成了名副其實的中等生。丈夫看到一則《九歲孩子上大學》的報道，很受傷地問女兒：“孩子，你怎么就不是個神童呢？”女兒說：“因為你不是神父啊!”丈夫無言以對，我不禁笑出聲來。②中秋節(jié)親友相聚，眾人的語題漸漸轉向各家的兒女，要孩子們說說將來要做什么。“鋼琴家”“明星”“政要”……孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩也會說將來要做央視的主持人，接連贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒在眾人的催促下，大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印有叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐。然后，給我的孩子講故事，領著他在陽臺上看星星?！雹塾H友愕然，面面相覷，丈夫的神情極為尷尬?；丶液笏麌@著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生？”④其實我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績，請家教，報輔導班，買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥，從一個班趕到另一個班。沒多久，孩子就病倒了。⑤我和丈夫悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動，恢復了女兒正常的作息時間。我們對女兒是心疼的，可面對她的成績又有說不出的困惑。⑥周末一群女同事結伴郊游，各自帶著丈夫和子孩去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面照看著那些食物，忙忙碌碌像個細心的小管家?；貋淼穆飞隙萝嚕恍┖⒆咏乖锲饋?，可女兒的笑話一個接一個，一車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒剪出許多小動物，引得這群孩于贊嘆不已，到了下車時，每個人都拿了自已的生肖剪紙。聽到孩子們的連連道謝聲，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。⑦期中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績仍是中等。不過他說有一件奇怪的事想告訴我。語文試上有一道附加題，你最欣賞班里的哪位同學，請說出理由。除女兒之外，全班同學竟然都寫上了女兒的名字。理由很多，熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處，等等，寫得最多的是樂觀幽默。他感嘆道：“你這個女兒雖說成績一般，可為人實在很優(yōu)秀??！”⑧我開玩笑地對女兒說：”你快要成為英雄了!”正在織圍巾的女兒歪著頭想了想，認真地告訴我說：“老師曾講過一句格言“當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌?！彪S后她輕輕地說，“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。⑨我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線。淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點點的花蕾。我的心竟是驀地一暖，那一刻我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有連違背自已的心意，我們的孩子又何妨做一個善良的普通人。1)結合上下文，理解“面面相覷”的意思。________________________________2)你覺得第②自然段中“大大方方”一詞用得好嗎？結合文章內容，說說你的理解。_________________________________3)第⑥自然段中寫道“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”，此時他會想些什么呢？__________________________________4)文中的女兒給你留下了怎樣的印象？說一說你對她的評價。__________________________________

參考答案1)魯迅先生對魯迅先生無限熱愛和崇敬2)國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人都是被一顆心從遠近的地方牽引到這里來的，有一種相同的悲戚的表情。3)B1)形容歌聲或音樂優(yōu)美,余音回旋不絕。2)因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”。3)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁,流著眼淚對視,三天不吃東西。