+期中考試復(fù)習(xí)策略 仁愛科普版九年級(jí)英語上冊(cè)

Toprotectourenvironmentistoprotectourselves.期中考試做題方法和技巧分析---九上Unit1-Unit3中考題型做題方法技巧分析聽力聽前準(zhǔn)備（從發(fā)下卷開始）：第一節(jié)：一般是五個(gè)對(duì)話，每段對(duì)話有一個(gè)問題第一步：讀問題

圈畫關(guān)鍵詞：特殊疑問詞，問題中涉及到的人物性別。表

示時(shí)間、數(shù)量的詞第二步：讀選項(xiàng)，找選項(xiàng)之間的區(qū)別。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞劃開音節(jié)，遇到

表達(dá)數(shù)字的英語寫成漢語，漢語寫成英語。

第二節(jié)：第二小節(jié)一共10道題，涉及到四個(gè)對(duì)話或獨(dú)白。第一步：把每個(gè)對(duì)話或獨(dú)白涉及到的問題連起來閱讀。猜測(cè)對(duì)話的主題內(nèi)容。第二步：圈畫問題中的關(guān)鍵詞：

讀問題

圈畫關(guān)鍵詞：特殊疑問詞，問題中涉及到的人物性別。表示時(shí)間、數(shù)量的詞第三步：讀選項(xiàng)，找選項(xiàng)之間的區(qū)別。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞劃開音節(jié)，遇到表達(dá)數(shù)字的英語寫成漢語，漢語寫成英語。第三節(jié)：第三小節(jié)是根據(jù)對(duì)話或者獨(dú)白的內(nèi)容將圖片排序。第一步：分析五張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容寫出相應(yīng)的內(nèi)容第二步：根據(jù)五張圖片表達(dá)的內(nèi)容，嘗試把它們連成一篇文章，預(yù)測(cè)文章的大概內(nèi)容。聽中在聽聽力的過程中1.默默跟讀，重點(diǎn)關(guān)注是否聽到圈畫的關(guān)鍵詞.2.寫出能寫下來的單詞，為了檢查。A篇一般是應(yīng)用文.第一步，先看五個(gè)問題，圈畫關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般是特殊疑問詞，人名，

地名，主語和謂語動(dòng)詞，還有一些表示時(shí)間和數(shù)量的詞。第二步，把五個(gè)問題聯(lián)系起來，可以預(yù)測(cè)文章的主旨大意。第三步，認(rèn)真閱讀應(yīng)用文的第一段的第一句話和最后一句話，它們一般都

是本篇應(yīng)用文的主旨大意。第四步，在閱讀文章的過程中，畫出五道題所在的位置，并標(biāo)明題號(hào)。然

后在圈劃的位置附近找答案，對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，單詞重復(fù)較多的就

是答案。第五步，文章節(jié)選自有：

anewspaperamagazineawebsiteasciencebookanovelaposterareportashowatravelguidebookanadastory閱讀理解閱讀理解B篇一般是一篇幽默或者哲理性很強(qiáng)的小故事,通過這個(gè)故事告訴我們一定的道理，這就是作者的寫作目的.第一步，先看五個(gè)問題,

圈劃關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是特殊疑問詞，人名，地名，主語，

謂語動(dòng)詞,表示時(shí)間和數(shù)量的詞。第二步，看首段。根據(jù)你所認(rèn)識(shí)的單詞和文章中漢語提示，初步了解這是一個(gè)

什么樣的故事？故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物和起因是什么？最好在

一張演草紙上把它們羅列下來。接著看尾段這個(gè)故事的結(jié)尾是什么？

作者的寫作意圖一般在尾段就可以體現(xiàn)出來。第三步，根據(jù)首尾段，聯(lián)系我們的生活，預(yù)測(cè)這個(gè)故事的發(fā)生，發(fā)展，高潮以

及結(jié)局。閱讀理解B篇第四步，根據(jù)對(duì)文章的理解，把五個(gè)問題所在文章的位置圈畫出來。對(duì)比圈畫

句子的前后和四個(gè)選項(xiàng)，哪個(gè)選項(xiàng)英語單詞重讀多的就是答案。第五步，理順文章的結(jié)構(gòu)，B篇文章的結(jié)構(gòu)一般是第一段是第一層，中間那些

段落為第二層，最后一段為第三層，也就是總分總的結(jié)構(gòu)關(guān)系.第六步，對(duì)于文章的標(biāo)題或者主旨大意，要看第一段的首句和尾句和最后一段

的首句和尾句。把首尾句圈劃出來，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，看哪個(gè)選項(xiàng)和劃

出的內(nèi)容重復(fù)的單詞多，就選哪個(gè)選項(xiàng)。閱讀理解C篇一般是一篇說明文，首段是文章的中心大意，每段的首句為每一段的

主旨句。文章的結(jié)構(gòu)一般是總分的結(jié)構(gòu)或總分總的結(jié)構(gòu)第一步，看五個(gè)問題，圈劃題干中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞為特殊疑問詞，人名，

地名，表示時(shí)間、數(shù)量的詞，主語和謂語動(dòng)詞。第二步，根據(jù)首段的中心大意和每段的首句，聯(lián)系生活實(shí)際，猜測(cè)文章主

要介紹什么，你對(duì)這種現(xiàn)象或這個(gè)事物了解多少。第三步，在了解文章大意的情況下，把五個(gè)題干在原文中所在的位置畫出

來，對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，哪一個(gè)選項(xiàng)重復(fù)的單詞多就是答案。第四步，文章的說明方法同我們漢語。

toleadintothetopictopresenttheargumenttoshockthereadertoshowthelatestresearchresult.toexpressdisagreementtogiveopinionstocatchthereaders`interesttointroducethetopictoexpressanopiniontoexplainfacts

bylistingnumberbytellingstoriesbyshowingproblemsbygivinganaxamplesbylistingreasonsbygivinganopinionbymakingacomparisonbyaskingaquestion

閱讀理解D篇第一步，先看五個(gè)選項(xiàng)。圈畫出五個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞：人稱代詞，人名，

地名，時(shí)間，數(shù)量，名詞和動(dòng)詞。第二步，根據(jù)漢語提示和首段內(nèi)容，預(yù)測(cè)文章的主旨大意。第三步，看橫線前后的句子和選項(xiàng)中畫出的關(guān)鍵詞，跟哪個(gè)選項(xiàng)中重復(fù)的

單詞比較多，就選擇哪個(gè)選項(xiàng)。和閱讀理解的B篇一樣，一般是一篇記敘文，講一個(gè)幽默故事或者哲理性很強(qiáng)的故事第一步,需要看首段：這篇文章講的是什么樣的故事？人物，地點(diǎn)，時(shí)間，起因

是什么？然后看最后一段，這件事的結(jié)果是什么？作者的寫作目的是什么？第二步，根據(jù)首段推測(cè)，本文故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮應(yīng)該是怎樣的。從而理

解文章的大概意思。第三步，在理解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行選擇完形填空第一節(jié)：本篇文章一般也是說明文第一步，先分析所給十個(gè)單詞的詞性,意思和相關(guān)變形

動(dòng)詞：?jiǎn)稳?，?dòng)詞ing，過去式，過去分詞。

名詞：?jiǎn)螐?fù)數(shù)和所有格

形容詞、副詞：比較級(jí)，最高級(jí)和相互轉(zhuǎn)化。

代詞：人稱代詞主格、賓格、形物代、名物代、反身代詞。

數(shù)詞：基數(shù)詞、序數(shù)詞語篇填空語篇填空第一節(jié)：一定要記?。菏畟€(gè)空里邊就有5到6個(gè)需要變形。一般是動(dòng)詞單三，ing，過去式

過去分詞，

名詞單復(fù)數(shù)，

代詞-形容詞性物主代詞和賓格

形容詞、副詞

比較級(jí)

最高級(jí)

基數(shù)詞---序數(shù)詞第二步，根據(jù)所給的漢語和認(rèn)識(shí)的英語單詞，了解文章的大意，確定每個(gè)空應(yīng)該

填什么詞，什么形式（一定根據(jù)關(guān)鍵的標(biāo)志詞確定正確形式）。第三步，在理解的基礎(chǔ)上填上合適的詞。第四步，從拼寫、首字母大小寫、形式檢查第二節(jié)：通讀全文，了解大意，掌握規(guī)律

1.固定詞組2.缺主語時(shí)，一般填

there或it3.缺謂語時(shí)，一般填be動(dòng)詞的適當(dāng)形式4.橫線后是動(dòng)詞原形時(shí)，一般填

to.5.橫線在居首，后面是句子時(shí)，填連詞.6.冠詞的基本用法。Therebe

句型別忘記

be動(dòng)形式不唯一動(dòng)原前面記住to固定詞組記心里冠詞

a/an表一個(gè)the表特指

連詞用來表關(guān)系補(bǔ)全對(duì)話

將對(duì)話從頭至尾通讀一遍,并根據(jù)對(duì)話所給的情景判斷出談話雙方的關(guān)系，談話地點(diǎn)，談話方式，談話話題內(nèi)容等基本情況。從頭腦中提取所需的習(xí)慣用語，為順利地完成此題做好準(zhǔn)備。

一.通讀對(duì)話,了解對(duì)話相關(guān)信息二.分析對(duì)話，根據(jù)句尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，試填答案A句尾是問號(hào)，則要填問句，分為一般疑問句和特殊疑問句，具體看下文。下文用Yes/No或者相當(dāng)于Yes/No的交際用語（Certainly./Ofcourse./Sure./Sorry....)回答時(shí)，填一般疑問句。下文回答的是具體內(nèi)容，應(yīng)該填特殊疑問句。注意：所填的句子應(yīng)和上下文的時(shí)態(tài)保持一致。

B句尾是句號(hào)，又分為兩種情況：

一是對(duì)上文的回答；

二是發(fā)表說話人自己的意見、觀點(diǎn)或建議。解題思路：看上文上文如果是問句，則是回答。

一般疑問句，用Yes/No來回答，

特殊疑問句，要看特殊疑問詞。注意：時(shí)態(tài)必須和上下文一致。上文如果是陳述句，則是發(fā)表說話人自己的意見、觀點(diǎn)或建議。

Whynotdosth?Wouldyouliketodosth?Whataboutdoingsth?Whataboutyou?What`syourplan?Iagreewithyou.Ithinkso.Youareright.Goodidea.Soundsgreat.Idon`tagreewithyou.Idon`tthinkso.Ithinkyouarewrong.Whatdoyouthinkof...?Howdoyoulike...?Howbe主語？

回答主語+be+adj常用交際用語Wouldyouliketogowithme?Wouldyouliketojoinus?Yes,I`dloveto.Whereandwhenshallwemeet?Let`smeetattheschoolatsixp.m.

Wherehaveyoubeen?Haveyoueverbeento...?No,Ihaveneverbeenthere.Howlonghaveyoubeenhere?Where`ssb.?Sbhave/hasgoneto....Whatareyoudoing?Whatdidyoudo?Whatareyougoingtodo?Whatdoyouoftendo?What`sthematterwithyou?What`sup?Howlonghaveyoubeenlikethis?Haveyouseenadoctor?Haveyoutakenyourtemperature?I`msorrytohearthat.Don`tworry.Isthere...nearhere?Howfarisitfromhere?HowcanIgetthere?Whatisitmadeof?What`situsedfor?Whatdoesitsay?What`sitabout?HowlongcanIkeepit?MayIspeaktosb.?Whoisthatspeaking?Thisis...speaking.What`stheweatherlike?What`sthedate?It`sNovember12th.Whatdayisittoday?ItisWednesday.Howiseverythinggoing?作文模板Para1:Itisclearthat...playsanimportantpartinourdaikylife.Soitisimportantforustoknowabouthowto....NowI`llsharesomethingaboutitwithyou.Para2:Firstofall,weshouldcallonpeople/studentstodevelopasenseof...bygivingaspeechandmakingaposter.Inaddition,weshould....What`smore,weoughtto....Lastbutnotleast,wehadbetter...。

Para3:Asthesayinggoes:Actionsspeaklouderthanwords.Ifweputourheartintoit,nothingisdifficult.

環(huán)保動(dòng)詞或詞組：savebutnotwasteusebuthsideofpaperturnoffthetapsandelectricitywhenwedon`tusethempotectbutnotpolluteordestroy:stop...frompouring...into...preventpeoplefromcuttingdown...recycleorreusecollect...andsortthemsothattheycanberecycledorreused.中間段

變化動(dòng)詞或詞組：usedtodosth,butnow....Therebe句型notonly...butalso...

英語重要性的動(dòng)詞或詞組：inordertohaveagoodcommunicationwithforeigners,sothatwecanhaveagoodunderstandingofthesignsinthesupermarketsorairportsIfwearegoodatEnglish,wecanenjoythefamousforeign....

學(xué)好英語的動(dòng)詞或詞組：Inordertoimproveourlisteningability,weshouldlistentoEnglishsongsandwatchEnglishmovies.IfwetakepartintheEnglishcornerorcommunicatewithourteachersandclassmatesasmuchaspossibleinEnglish,ourspokenEnglishwillbecomebetterandbetter.WecankeepadiaryinEnglisheverydaytoimproveourwrittingability.

Itisclearthateveryonewantstoliveahealthyandhappylife.Thenasastudent,howcanwemakeourhometownclean,beautifulandcomfortable?Ithinkweshouldstartoutfromsmallthings.

Firstofall,weshouldcallonpeopletodevelopasenseofprotectingourenvironmentbygivingaspeechormakingaposter.

Thenweshouldn`tleaverubbisharound.

Weoughttopickitupandputitintothedustbin.

Inordertomakeourenvironmentmorebeautiful,wehadbetterplantmoretreesandflowers.Inaddition,weoughttodevelopahabitofsaving.

Whenwedoourhomework,weshouldusebothsidesofpaper.

Whenwegoshopping,weshoulduseclothbagsinsteadofplasticbags.

Whenwetravelashortdistance,weshouldwalkorridebikes.

Ifwedolikethis,wecannotonlyreducepollutionbutalsosaveenergy.

As

thesayinggoes:dontdonothingduetothebenefitislittle,dontdoitduetotheevilislittle.Ibelieveifwecanstartfromsmallthings,ourhometownwillbecomemoreandmorebeautiful.StartOutSmall

Mychanges（在學(xué)校變化）

Astimeflies,everyonehassomechanges,andsohaveI.Letmetellyousomethingaboutmychanges.

Inthepast,Iusedtobeshyandquiet.Inmydailylife,Ialwayskeptsilent,becauseIwasafraidoftalkingwithstrangersandIwasnotbraveenoughtogiveaspeechinpublic,soIdecidedtohavemorecommunicationwithotherpeopletodealwiththeproblem.AndnowI‘mmoreoutgoing,sotherearemanyfriendsaroundmeandIoftentalkwithmyfriendsandhavefunallthetime.What’smore,Ididn‘tusetobegoodatlearningEnglishatfirst.WhenmyEnglishteacherlearntaboutthat,shetaughtmehowtoremembernewwordsandhowtoreadasmuchaspossible.SoonImadegreatprogressandIbecameinterestedinEnglish.NowIamgoodatEnglish.（性格學(xué)習(xí)）Intheend,becauseofthesechanges,I`mgettingbetterandbetter。TheimportanceoflearningEnglishwellItisclearthat

withthedevelopmentofscienceandtechnology,Englishisusedmoreandmorewidelyallovertheworld.AsastudentitisnecessaryforustoknowabouttheimportanceoflearningEnglish.Becauseourcountryhasmadegreatprogressineveryfield.MoreandmoreforeignerscometoChinaforavisiteveryyear.Inordertohaveagoodcommunicationwiththem,weshouldspeakEnglishwell.What'smore,Englishplaysanimportantpartinourdailylife.