義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版考試題庫(kù)及答案4

義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版考試題庫(kù)及答案4(5個(gè)題型共238題)一、單選題(共計(jì)49題，每題1分)1.下列關(guān)于有效的教學(xué)活動(dòng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。D.老師是是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中心(正確答案)。2.()是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素A.學(xué)業(yè)質(zhì)量(正確答案)3.根據(jù)抗戰(zhàn)建國(guó)的需要，陶行知于1944年提出育才二十三常能。育列選項(xiàng)屬于育才二十三常能的是()。B.會(huì)開(kāi)汽車(chē)(正確答案)。4.評(píng)價(jià)應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元()多樣化的評(píng)價(jià)體系。B.評(píng)價(jià)方法多元化(正確答案)。5.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程應(yīng)使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，形成和發(fā)展()所需A.面向未來(lái)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展(正確答案)。6.()主要是指對(duì)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系及運(yùn)算結(jié)果的直觀感悟。C.數(shù)感(正確答案)。7.遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以學(xué)習(xí)后應(yīng)該()。A.及時(shí)復(fù)習(xí)(正確答案)。8.第()學(xué)段綜合與實(shí)踐的主題活動(dòng)，涉及認(rèn)識(shí)年、月、日，認(rèn)識(shí)常B.二(正確答案)。9.在第二學(xué)段中，教學(xué)時(shí)應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)()。C.算法多樣化(正確答案)。10.各科新教材中最一致、最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是()。C.內(nèi)容密切聯(lián)系生活(正確答案)。當(dāng)具備的基本素養(yǎng)，這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的()。D.全民性(正確答案)。清中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì)，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的()。A.政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同(正確答案)。展示了無(wú)窮光明的前途。下列為陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的學(xué)校是()。D.南京曉莊師范(正確答案)。B.圖形與幾何(正確答案)。道德的特征是()。C.專(zhuān)業(yè)性(正確答案)。結(jié)果，判斷簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生可能性的大小是統(tǒng)計(jì)與概率第()學(xué)段C.三(正確答案)。是()學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。A.第一(正確答案)。A.圖形的變換(正確答案)。19.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程()學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映()20.核心素養(yǎng)是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展的，不同學(xué)段發(fā)展表現(xiàn)為()。識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、模型意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)(正確答案)。與測(cè)量的過(guò)程中，形成初步的()。D.空間觀念和量感(正確答案)。要()協(xié)同教學(xué)，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)與實(shí)施。B.多學(xué)科教師(正確答案)。C.啟發(fā)式(正確答案)。25.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是有理想、有本領(lǐng)、()。C.有擔(dān)當(dāng)(正確答案)。26.中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以科學(xué)性、時(shí)代性和()為基本原則，表A.民族性(正確答案)。課程分為()個(gè)階段。A.兩個(gè)。C.四個(gè)(正確答案)。28.()主要是指從一些事實(shí)和命題出發(fā)，依據(jù)規(guī)則推出其他命題或D.推理能力(正確答案)。為教與學(xué)提供有效支撐。這體現(xiàn)了課程資源開(kāi)發(fā)與利用的()。A.育人性(正確答案)。30.在感受圖形的位置與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，形成空間觀念和初步的()。B.幾何直觀(正確答案)。31.第二學(xué)段的數(shù)與運(yùn)算的學(xué)業(yè)要求不包括()。A.能在具體問(wèn)題中感受等式的基本性質(zhì)。(正確答案)。生獲得數(shù)學(xué)四基即()和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。33.小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有整體性、()和階段性，在不同階段具有不B.一致性(正確答案)。34.小學(xué)數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界()。A.會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界(正確答案)。35.根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，義務(wù)教育階段劃分為()D.4個(gè)(正確答案)。36.推理意識(shí)有助于養(yǎng)成講道理、有條理的思維習(xí)慣，是形成()的A.推理能力(正確答案)。B.推理方法。B.數(shù)學(xué)的眼光(正確答案)。發(fā)展學(xué)生的()。D.符號(hào)意識(shí)、推理意識(shí)、初步的應(yīng)用意識(shí)(正確答案)。39.五四學(xué)制學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)參照五四學(xué)制()確定原則研制。C.學(xué)段目標(biāo)(正確答案)。40.推理意識(shí)主要是指對(duì)()過(guò)程及其意義的初步感知。A.邏輯推理(正確答案)。41.創(chuàng)新意識(shí)主要是指主動(dòng)嘗試從日常生活、中發(fā)現(xiàn)的提出()數(shù)學(xué)問(wèn)題。C.有意義(正確答案)。42.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要載體數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展()。A.核心素養(yǎng)(正確答案)。43.新課程的核心理念是()。C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展(正確答案)。44.單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)要整體分析數(shù)學(xué)內(nèi)容本理()。C.整合教學(xué)內(nèi)容(正確答案)。45.數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備承載著()根本任務(wù)。B.立德樹(shù)人(正確答案)。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的()。A.組織者、引導(dǎo)者與合作者(正確答案)。47.數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)確定、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、質(zhì)落實(shí)()根本任務(wù)。B.立德樹(shù)人(正確答案)。48.教材編寫(xiě)建議中，教材內(nèi)容要求要著重關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的()。A.階段性(正確答案)。49.教學(xué)應(yīng)注重()與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合，重視大數(shù)據(jù)、人工智能等對(duì)C.信息技術(shù)(正確答案)。二、多選題(共計(jì)54題，每題2分)50.下列關(guān)于第三學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述正確的有()。確答案)。識(shí)(正確答案)。C.能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的立體圖形和平面圖形，計(jì)算圖形的周長(zhǎng)、面積(或表何直觀(正確答案)。描述，形成數(shù)據(jù)意識(shí)和推理意識(shí)(正確答案)。51.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程具有()、()、()。A.基礎(chǔ)性(正確答案)。B.普及性(正確答案)。C.發(fā)展性(正確答案)。52.描述結(jié)果目標(biāo)的行為動(dòng)詞，包括()、()、()、()等。B.理解(正確答案)。E.做到。53.教材編寫(xiě)建議中，教材的呈現(xiàn)方式要()。A.生動(dòng)活潑(正確答案)。B.圖文并茂(正確答案)。C.富有啟發(fā)性(正確答案)。A.能夠理解數(shù)學(xué)概念和法則的本質(zhì)(正確答案)。B.能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考和推理(正確答案)。C.能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題(正確答案)。55.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中，教學(xué)研究要()。A.以問(wèn)題為導(dǎo)向(正確答案)。B.注重實(shí)踐探索(正確答案)。56.課程的總目標(biāo)中，學(xué)生要()。A.對(duì)數(shù)學(xué)具有好奇心和求知欲(正確答案)。B.建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心(正確答案)。B.歡樂(lè)購(gòu)物街(正確答案)。的()、()和()激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和合作A.基礎(chǔ)知識(shí)(正確答案)。C.基本技能(正確答案)。E.基本思想(正確答案)。B.尊重他人的勞動(dòng)成果，不隨意篡改和濫用他人的60.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，要注意()。A.資源的整合與優(yōu)化(正確答案)。B.資源的有效管理(正確答案)。61.課程的理念中，設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容應(yīng)()。A.關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)(正確答案)。B.突出數(shù)學(xué)本質(zhì)(正確答案)。C.注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的層次性(正確答案)。第一類(lèi)(),在這類(lèi)活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，感悟知識(shí)A.融入數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)(正確答案)。C.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)及其他學(xué)科知識(shí)的主題活動(dòng)(正確答案)。63.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中，數(shù)據(jù)意識(shí)主要是指()。A.對(duì)數(shù)據(jù)的意義和隨機(jī)性的感悟(正確答案)。B.知道在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多問(wèn)題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)(正確答案)。就可能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律(正確答案)。D.能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和表達(dá)(正確答案)。64.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用應(yīng)當(dāng)()。A.重視對(duì)數(shù)學(xué)教材的二次開(kāi)發(fā)(正確答案)。B.合理利用網(wǎng)絡(luò)資源(正確答案)。65.第二學(xué)段(3-4年級(jí))“統(tǒng)計(jì)與概率”的學(xué)業(yè)要求包含()。A.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程(正確答案)。C.能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析(正確答案)。D.能根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)(正確答案)。66.第二學(xué)段(3-4年級(jí))“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)業(yè)要求包括()。A.認(rèn)識(shí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)(正確答案)。B.掌握整數(shù)四則運(yùn)算(正確答案)。C.探索并理解運(yùn)算律(正確答案)。A.會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置(正確答案)。B.認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向(正確答案)。D.會(huì)用這些方位詞描述物體的運(yùn)動(dòng)方向(正確答案)。69.第一學(xué)段(1-2年級(jí))“綜合與實(shí)踐”的學(xué)業(yè)要求包括()。A.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用(正確答案)。B.獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(正確答案)。C.了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系(正確答案)。D.能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)中的收獲(正確答案)。70.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中，運(yùn)算能力主要是指()。A.根據(jù)法則和運(yùn)算律進(jìn)行正確運(yùn)算的能力(正確答案)。B.理解運(yùn)算的算理(正確答案)。C.尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問(wèn)題的能力(正確答案)。71.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中，模型意識(shí)的形成需要()。A.經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過(guò)程(正確答案)。72.第二學(xué)段(3-4年級(jí))“數(shù)與運(yùn)算”的學(xué)業(yè)要求包括()。A.認(rèn)識(shí)自然數(shù)，能結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)(正確答案)。C.形成數(shù)感、運(yùn)算能力和初步的推理意識(shí)(正確答案)。73.數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的三會(huì)指的什么()。A.會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界(正確答案)。B.會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界(正確答案)。C.會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界(正確答案)。74.第一學(xué)段(1-2年級(jí))“綜合與實(shí)踐”的學(xué)業(yè)要求包括()。A.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系(正確答案)。A.數(shù)學(xué)素養(yǎng)(正確答案)。C.科學(xué)素養(yǎng)(正確答案)。A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)(正確答案)。B.勇于創(chuàng)新(正確答案)。B.會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形、梯形的面積(正確答案)。B.想象(正確答案)。C.實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)(正確答案)。E.促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程融合(正確答案)。81.教材編寫(xiě)建議中，教材內(nèi)容要()。A.具有科學(xué)性(正確答案)。B.具有趣味性(正確答案)。C.具有挑戰(zhàn)性(正確答案)。82.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，注重保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)()。A.引用他人成果要明確標(biāo)注出處、資源開(kāi)發(fā)者信息(正確答案)。B.尊重其勞動(dòng)成果(正確答案)。C.合法合規(guī)使用課程資源(正確答案)。83.教材編寫(xiě)建議中，教材要()。A.突出數(shù)學(xué)本質(zhì)(正確答案)。A.積極思考(正確答案)。B.主動(dòng)探索(正確答案)。85.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容有()四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A.數(shù)與代數(shù)(正確答案)。87.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，要()。A.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)(正確答案)。B.充分利用校內(nèi)外資源(正確答案)。88.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)包括()。A.數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)(正確答案)。不可替代的作用(正確答案)。89.第二學(xué)段(3-4年級(jí))“圖形的運(yùn)動(dòng)”的學(xué)業(yè)要求包括()。A.認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象(正確答案)。答案)。A.有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)(正確答案)。B.有利于教師教學(xué)(正確答案)。C.家長(zhǎng)(正確答案)。B.解決問(wèn)題的能力(正確答案)。應(yīng)()。A.資源的整合(正確答案)。B.資源的創(chuàng)新(正確答案)。C.素材選取要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)、真實(shí)可信(正確答案)。D.注重教材創(chuàng)新(正確答案)。A.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展(正確答案)。99.課程的理念強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容要()。A.注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)(正確答案)。B.突出數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)(正確答案)。100.教學(xué)建議中，制訂指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)需要()。A.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)(正確答案)。C.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要體現(xiàn)整體性和階段性(正確答案)。D.教學(xué)目標(biāo)要具體明確，可操作性強(qiáng)(正確答案)。101.教材編寫(xiě)建議中，教材的呈現(xiàn)要()。A.有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)(正確答案)。B.有利于教師的教學(xué)實(shí)施(正確答案)。102.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中，要注重()。A.資源的整合優(yōu)化(正確答案)。B.資源的有效利用(正確答案)。106.評(píng)價(jià)建議中，評(píng)價(jià)方式不需要具有靈活性()。單位之間的換算()。108.課程的總目標(biāo)中，學(xué)生不需要具備問(wèn)題解決能力()。109.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中，教學(xué)研究不需要基于教學(xué)實(shí)踐()。110.第三學(xué)段“比例”的學(xué)業(yè)要求不包括比例的應(yīng)用()。111.教材編寫(xiě)建議中，教材的例題不需要具有代表性()。112.課程的總目標(biāo)不考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展()。113.第二學(xué)段“測(cè)量”的學(xué)業(yè)要求不包括面積的測(cè)量()。放棄推理意識(shí)的形成與發(fā)展()。115.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的運(yùn)算能力只在計(jì)算中體現(xiàn)()。116.評(píng)價(jià)建議中，評(píng)價(jià)不需要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣變化()。致性()。122.學(xué)業(yè)質(zhì)量的描述不涉及學(xué)生的實(shí)踐能力()?，F(xiàn)()。124.數(shù)學(xué)為人們提供了一種理解與解釋現(xiàn)實(shí)世界的思考方式()。126.教材編寫(xiě)建議中，教材內(nèi)容不需要注重知識(shí)的形成過(guò)程()。127.數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力()?？臻g觀念與創(chuàng)新意識(shí)()。129.學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵不涉及學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣()。念和幾何直觀()。131.教學(xué)建議中，教師不需要引導(dǎo)學(xué)生自主探索()。計(jì)算()。系()。148.課程的理念中，不強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維()。149.第一學(xué)段“10以?xún)?nèi)的加減法”的學(xué)業(yè)要求不注重算法理解()。四、填空題(共計(jì)65題，每題1分)150.學(xué)業(yè)質(zhì)量的描述要依據(jù)()、()和()。形的()及其變換，它是人們更好地熟悉和描述生活空間，并進(jìn)行交152.主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)提倡多學(xué)時(shí)的(),可以根據(jù)實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)()和形式，有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的(),積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。153.在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)思維主要表現(xiàn)為：()、()或()。154.能夠積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中能(),并與他人交流，加深對(duì)()的理解，感悟()與()的聯(lián)系，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的(),提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步獲得一些()。在內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求方面有(),在內(nèi)容的結(jié)構(gòu)組合方面有(),在內(nèi)容的表現(xiàn)形式方面有()。156.()貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段，其開(kāi)展的()表達(dá)在讓學(xué)生經(jīng)歷由()的過(guò)程。()和()協(xié)同，整合各類(lèi)資源，創(chuàng)新教研機(jī)制，高水平開(kāi)展研究、158.學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵要反映()。159.在第二學(xué)段，()認(rèn)識(shí)自然數(shù)，經(jīng)歷小數(shù)和分?jǐn)?shù)的形成過(guò)程，初數(shù)的加減運(yùn)算，理解運(yùn)算律；形成()、()和初步的()。160.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中，數(shù)學(xué)的語(yǔ)言包括()、()和()。161.評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)(),激162.數(shù)學(xué)源于對(duì)()的抽象，通過(guò)對(duì)數(shù)量和數(shù)量關(guān)系、圖形和圖形關(guān)數(shù)學(xué)課程致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，使得(),(),逐步驗(yàn)基礎(chǔ)之上、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()、()與 165.學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵要反映()、()和()的水平。166.第三學(xué)段“統(tǒng)計(jì)與概率”要求學(xué)生能理解()、()和()。167.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要體現(xiàn)()和()。168.學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵要體現(xiàn)()和()的要求。169.在主題活動(dòng)中，學(xué)生將面對(duì)()的背景，從()的角度發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，綜合()的知識(shí)與方法，分析并解決問(wèn)題。170.圖形的認(rèn)識(shí)主要是對(duì)圖形的()。學(xué)生經(jīng)歷從()抽象出()的過(guò)程，認(rèn)識(shí)圖形的特征，感悟()的關(guān)系；積累觀察和思考的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成()。圖形的認(rèn)識(shí)與圖形的測(cè)量有密切關(guān)系。圖形的測(cè)量重點(diǎn)是()。學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)一度量單位的過(guò)程，感受(),基于()理解圖體積計(jì)算方法的過(guò)程中，感悟()方法，逐步形成()和()。171.第一學(xué)段“綜合與實(shí)踐”要求學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)()和()172.學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵注重()和()的結(jié)合。理解、掌握、運(yùn)用等；另一類(lèi)是()的行為動(dòng)詞，包括經(jīng)歷、體驗(yàn)、174.數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)()根本任務(wù)、實(shí)施()的功能。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程具有()、()和()。176.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程具有基礎(chǔ)性、()和()。177.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)要聚焦()、()和()等關(guān)鍵問(wèn)題。178.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用要注重()、()和()的整合。179.數(shù)學(xué)不僅是()的工具，還是()的言語(yǔ)。180.第一學(xué)段的評(píng)價(jià)應(yīng)以()評(píng)價(jià)方法為主，第二、第三學(xué)段可以采用()和()相結(jié)合的方法，第四學(xué)段可以采用()和()相結(jié)合的181.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用要注重()和()的整合。182.主題活動(dòng)教學(xué)是()背景下的數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，其目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在()背景下用()觀察現(xiàn)實(shí)世界，用()表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中事物的()、()和(),幫助學(xué)生感悟()的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生()。183.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以()為主要維度，結(jié)合(),對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就184.改變過(guò)于注重以()為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)()教學(xué)設(shè)計(jì)，體185.課程的理念中，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容要體現(xiàn)()和()。186.學(xué)生需要()完成調(diào)查分析，所要調(diào)查分析的內(nèi)容很多，為了保證活動(dòng)的(),教師需要組織學(xué)生(),分工負(fù)責(zé)，以()的方式進(jìn)行，最后()。187.()以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，以()學(xué)習(xí)為主，適當(dāng)采用()和()188.數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)包含()、()和()。189.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以()為重點(diǎn)，綜合應(yīng)用()解決問(wèn)題，體會(huì)()的價(jià)值，以及()的關(guān)聯(lián)。190.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中，數(shù)學(xué)的思維包括()、()和()等。191.教材編寫(xiě)建議中，教材應(yīng)關(guān)注()、()和()的結(jié)合。192.課程目標(biāo)以()為本，以()為導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)使學(xué)生獲得數(shù)193.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)要關(guān)注()的研究。194.綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，以解決()為重點(diǎn)，以()主題學(xué)習(xí)為主，以()為載體，適當(dāng)采取()或()的方式呈現(xiàn)，通過(guò)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和()的知識(shí)與方法解決(),著力培養(yǎng)學(xué)生的()、()、()195.在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重()與()之間的(),還要注重()與()發(fā)展之間的()。197.發(fā)展()是()核心素養(yǎng)培養(yǎng)的()要求。內(nèi)容組織不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的(),也要關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)的()。198.全面落實(shí)()、()、()的時(shí)代新人培養(yǎng)要求，確立課程修訂的根()、()、()、()、()等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想199