“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)在中考試題中的體現(xiàn)與落實(shí)

摘要：“政治認(rèn)同”學(xué)科核心素養(yǎng)是道德與法治課程育人價值的表現(xiàn)之一。政治認(rèn)同是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提。政治認(rèn)同的學(xué)科核心素養(yǎng)表現(xiàn)為：堅定正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持中國特色社會主義道路；堅持正確價值取向，踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀；樹立家國情懷，有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感。2023年北京中考道德與法治試題堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，充分落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。本文重點(diǎn)闡釋“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)在試題中的體現(xiàn)與落實(shí)。關(guān)鍵詞：法治觀念；核心素養(yǎng)；道德與法治；中考試題考試不僅具有檢測評價的作用，還具有育人的功能。道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)的落實(shí)不僅僅在課堂中，更是聚焦在考試評價的環(huán)節(jié)。要充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科立德樹人的功能，需要在試題中踐行與落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)?？v觀學(xué)科核心素養(yǎng)的五個維度：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識，政治認(rèn)同居于首位。它是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提，因此，一份好的試題一定能夠很好地落實(shí)“政治認(rèn)同”的學(xué)科核心素養(yǎng)。2023年北京中考道德與法治試題很好地做到了堅定正確的政治方向、堅持正確的價值取向以及樹立濃烈的家國情懷，充分發(fā)揮了試題的育人功能。一、首尾完美呼應(yīng)，堅定正確政治方向《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下通稱“新課標(biāo)”）指出，政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)是要堅定正確的政治方向?！懊鞔_中國共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅持中國特色社會主義道路，了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華。”堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色社會主義道路，是學(xué)生要建立的重要的政治認(rèn)同。無論是新課標(biāo)中核心素養(yǎng)的要求，還是教材對這部分內(nèi)容的闡釋都非常詳盡充分，在考試評價過程中也應(yīng)該有充分的體現(xiàn)。2023年北京中考道德與法治試題，以黨的二十大開篇。第一題以黨的二十大的主題作為情境，考查大會高舉的偉大旗幟——中國特色社會主義。這道時事政治試題充滿了濃濃的時代氣息，讓考生在考場上直接感受黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性和中國特色社會主義的重要性。政治認(rèn)同的學(xué)科核心素養(yǎng)就在學(xué)生心中埋下了一顆種子。從試卷整體來看，以黨的二十大開篇，最后的落腳點(diǎn)還是在落實(shí)黨的二十大精神上。2023年北京中考道德與法治試題第20題的第二問，以“路”為情境，為考生描繪了一幅幅中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造輝煌偉業(yè)的奮進(jìn)之路。2023年北京道德與法治試題20（2）：材料二今日中國，江山壯麗，人民豪邁，前程遠(yuǎn)大。回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路。從新中國成立后提出建設(shè)“四個現(xiàn)代化”，到改革開放后提出現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略;從黨的十八大明確“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，到黨的二十大擘畫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖……我們走自己的路，具有無比廣闊的時代舞臺，具有無比深厚的歷史底蘊(yùn)，具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力?！扒晷】怠钡膫ゴ蟪删停皇翘焐系粝聛淼?，更不是別人恩賜施舍的；“百年富強(qiáng)”的宏偉目標(biāo)，前方仍有關(guān)山萬千重，但“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成”。中國人民有這個信心，每一個中國人都應(yīng)該有這個信心，心往一處想，勁往一處使，在中國式現(xiàn)代化的道路上，勇往直前，闊步前行。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，說明如何走好前方的奮進(jìn)路。（6分）試題情境首先帶領(lǐng)考生回顧了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國曾經(jīng)走過的奮斗路，讓學(xué)生置身于中華民族崛起發(fā)展的時代畫卷之中。從改革開放到“三步走”戰(zhàn)略，從黨的十八大到黨的二十大，這是一段不平凡的旅程，也是一部黨帶領(lǐng)全國各族人民書寫的奮斗史?？忌軌蛏羁陶J(rèn)識到，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。同時，廣大考生也能感受到我們走中國特色社會主義道路有“無比廣闊的時代舞臺，具有無比深厚的歷史底蘊(yùn)”，我們選擇的道路是正確的，是符合社會發(fā)展規(guī)律和具有遠(yuǎn)大發(fā)展前途的?？忌陂喿x、審題的過程中充滿了道路自信。這種政治認(rèn)同也就在潛移默化中植根于學(xué)生的內(nèi)心。試題沒有停留在學(xué)生對政治認(rèn)同的思想認(rèn)識層面，而是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“‘千年小康的偉大成就，不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的”，特別強(qiáng)調(diào)黨帶領(lǐng)人民選擇的這條道路，是獨(dú)立自主、自力更生走出來的。一字字、一句句直擊考生內(nèi)心，讓學(xué)生把政治認(rèn)同進(jìn)一步深化、升華，進(jìn)而指出這條道路的前方仍有關(guān)山萬千重，歷史的重任落在了新時代的青少年身上。面對前方的奮進(jìn)路，無論是從勞動者的角度，還是從普通公民的角度，亦或者是青少年的角度都有責(zé)任去撐起時代的風(fēng)帆，通過團(tuán)結(jié)奮斗、努力實(shí)干去走好這條奮進(jìn)路。至此，政治認(rèn)同的學(xué)科核心素養(yǎng)就從學(xué)生的認(rèn)知層面落實(shí)到實(shí)踐層面，試題也實(shí)現(xiàn)了它的育人價值和素養(yǎng)導(dǎo)向。整個試卷以黨和中國特色社會主義道路開篇，也以黨和中國式現(xiàn)代化道路結(jié)尾，這種首尾呼應(yīng)給了學(xué)生無限的遐想空間，也讓學(xué)生對黨和國家、對中國特色社會主義道路充滿了自信。二、堅定文化自信，樹立正確價值取向新課標(biāo)指出，落實(shí)政治認(rèn)同的學(xué)科核心素養(yǎng)，要堅持正確的價值取向。“踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增進(jìn)中華民族價值認(rèn)同和文化自信?！钡?2題以2022年教育事業(yè)成績單為情境，引導(dǎo)學(xué)生了解我國教育發(fā)展取得的成就，理解我國發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育，更好地理解教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。價值取向，強(qiáng)調(diào)中華民族的價值認(rèn)同和文化自信。我國教育事業(yè)所取得的重大成就展示的是國家成就的一個側(cè)面，體現(xiàn)了我國教育發(fā)展的更加公平、更高質(zhì)量。數(shù)字中蘊(yùn)含的信息有助于增強(qiáng)考生對國家的認(rèn)同和自信，也能夠更好地增強(qiáng)考生對二十大報告中所提出的實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的認(rèn)同和信心。從價值取向?qū)用婵凑握J(rèn)同核心素養(yǎng)的落實(shí)，還要積極踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。試題對社會主義核心價值觀的落實(shí)主要體現(xiàn)在第7題。這道題以“雷鋒日記”為情境展開，把目光聚焦在一代代國人書寫的厚重的“雷鋒日記”上，一直書寫到2023年。雷鋒是個家喻戶曉的名字，他的精神影響了一代又一代人。如果用今天的社會主義核心價值觀去審視雷鋒，友善、愛國、敬業(yè)等均有所體現(xiàn)。試題的厚重感在于把“雷鋒日記”寫到了2023年，它啟迪學(xué)生要汲取榜樣的力量，在平凡中鑄就偉大；它讓學(xué)生感知在歷史的川流不息中，中華民族精神是代代相傳的。學(xué)生在這樣的情境中很容易產(chǎn)生共鳴，從中汲取力量，接續(xù)奮斗，用自身的奉獻(xiàn)去服務(wù)社會，承擔(dān)社會責(zé)任。雷鋒精神在當(dāng)代社會中閃耀著璀璨的光芒，照出了考生的價值取向和政治認(rèn)同，也為考生的發(fā)展和進(jìn)步指引方向。同樣引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價值觀，積極踐行和落實(shí)社會主義核心價值觀的還有第13題。本題以“五一”假期期間北京開啟的紅色文化旅游線路為素材，在真實(shí)情境中讓學(xué)生做出選擇。紅色的革命文化旅游路線并不新鮮，但是北京卷的這次考查頗具匠心。例如，2023年北京道德與法治試題第13題：13.赤紅色的忠誠熱烈、鮮橙色的溫暖活力、琉璃黃的莊重典雅……北京市文化和旅游局推出“漫步北京——‘五一假期七彩繽紛游”線路，部分線路如下。如果有同學(xué)只想體驗(yàn)“赤紅色的忠誠熱烈”，你應(yīng)該推薦（）。A.線路1或線路2B.線路1或線路4C.線路2或線路3D.線路3或線路4北京作為千年古都，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。革命文化便是其中的重要組成部分。北京五一紅色文化旅游線路的開發(fā)，給來京旅游的人們提供了更多選擇。值得注意的是，這種線路的開發(fā)很有歷史文化淵源。從題目中，我們可以看到線路2從北京大學(xué)紅樓開始，這里是新文化運(yùn)動開啟的地方，也是我們黨的指導(dǎo)思想逐步形成的地方，可以說是中國共產(chǎn)黨革命文化的開端。該線路的結(jié)束地是李大釗故居，值得人們深思。李大釗是馬克思主義在中國傳播的奠基人，更是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。線路3從清華園火車站開啟，這里是毛澤東來北京下車的地方，可以說是一代共產(chǎn)黨人夢想的開端。以香山革命紀(jì)念館結(jié)束，這里記載了中國革命的歷程。至此，整個紅色旅游線路形成了一個歷史的閉環(huán)，素材本身充滿了革命文化的傳承，也在告訴新一代的青年人，要注重對傳統(tǒng)革命文化的弘揚(yáng)。本題將思政小課堂與社會大課堂有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的歷史和革命傳統(tǒng)，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想?？忌诖痤}過程中，能夠直觀感受到濃郁的革命文化氣息，能夠深受這種文化的影響和激勵。一代青年人對社會主義核心價值觀中愛國的認(rèn)識會愈發(fā)深刻，形成正確的價值取向和政治認(rèn)同也就是水到渠成的事了。三、考出家鄉(xiāng)特色，激發(fā)濃烈家國情懷新課標(biāo)指出，落實(shí)政治認(rèn)同的學(xué)科核心素養(yǎng)，需要有家國情懷?！皩亦l(xiāng)有深厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，自覺鑄牢中華民族共同體意識，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感?！北緦用娴膶W(xué)科核心素養(yǎng)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，學(xué)生要愛自己的家鄉(xiāng)，然后上升到國家和民族。首都考生理應(yīng)熱愛自己的家鄉(xiāng)北京。北京中考試題近年來一直堅持“突出北京特色和首都?xì)庀蟆钡牧⒁狻＿@種命題思路旨在激發(fā)學(xué)生對于家鄉(xiāng)的關(guān)注，進(jìn)而上升到對國家和世界的關(guān)注。試卷第18題圍繞2023年3月1日施行的《北京市城市更新條例》展開，第一問通過在條例制定過程中廣泛征集民意，考查公民參與民主生活的途徑。第二問則通過城市更新條例的落實(shí)，讓學(xué)生感受身邊的基礎(chǔ)設(shè)施變化、環(huán)境變化以及歷史文化保護(hù)。例如，2023年北京道德與法治試題18（2）：材料二

近幾年，北京市政府疏解整治促提升專項(xiàng)行動盯上了城市立交橋下面的角落，讓“犄角旮旯”變?yōu)槌鞘械摹敖鸾倾y邊”。橋下空間已有565處“打掃”干凈，多處改造提升后，空間美景宜人。2023年，北京市政府落實(shí)城市更新條例，啟動危舊樓房改建和簡易樓騰退20萬平方米，老舊小區(qū)綜合整治新開工300個、完工100個，老樓加裝電梯新開工1000部、完工600部。材料三

萬寧橋是北京中軸線上最古老的橋梁，至今已有700多歲。在城市更新過程中，橋體東側(cè)自來水管道及通訊管路光纜、遮蔽橋體的綠植、不用的隔離墩等全部拆除或移走，橋體風(fēng)貌完整展現(xiàn)，解決了長期困擾萬寧橋保護(hù)與展示的難題。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，說明北京市政府是如何開展城市更新的。（6分）北京作為超大城市，擁有很多城市固有的頑疾。北京城市更新條例的著眼點(diǎn)就是這些頑疾。例如材料里所提到的對城市“犄角旮旯”的改造提升、危舊樓房改建和簡易樓騰退、老舊小區(qū)綜合整治、老樓加裝電梯等。生活在北京的學(xué)生對這些問題大多都是親眼所見或親身經(jīng)歷，情境本身讓學(xué)生充滿了熟悉感、親切感。學(xué)生對北京市落實(shí)城市更新條例過程中的做法更是充滿認(rèn)同。北京市政府的做法是解決民生難題，政府關(guān)注的都是百姓的“急難愁盼”。學(xué)生在家鄉(xiāng)建設(shè)的變化中深刻領(lǐng)悟到了服務(wù)型政府和法治政府的建設(shè)。這種政治認(rèn)同感油然而生。城市更新不僅包括物質(zhì)空間的更新，還包括傳承歷史文化等精神層面的更新。北京的城市更新要特別關(guān)注歷史文物的保護(hù)。材料三中呈現(xiàn)的萬寧橋，是北京中軸線上最古老的橋梁，具有較高的歷史文化價值。在底蘊(yùn)深厚的京味文化浸潤中長大的北京孩子，對家鄉(xiāng)的歷史文化充滿了喜愛。當(dāng)他們看到城市更新中對文物的保護(hù)，這種對家鄉(xiāng)的熱愛、對文化的深厚情感，便會被激發(fā)出來。對家鄉(xiāng)北京的熱愛，會上升到對國家和民族的熱愛。于是，試題的育人功能便得以落實(shí)。試題對政治認(rèn)同這一學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)也就顯而易見了。展現(xiàn)北京特色、突出首都?xì)庀蟮脑囶}并不僅僅這一道。試卷的第10題以探索社區(qū)“微治理”，形成超大城市治理“首都樣板”為情境展開，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)北京的基層治理。試題情境取自學(xué)生熟知的社區(qū)治理。學(xué)生對居委會、物業(yè)、業(yè)委會等較為熟悉，他們的生活經(jīng)驗(yàn)足以支撐對情境的理解。同時，教材對基層群眾自治有較為詳盡的闡釋。不過題目中的做法是一種創(chuàng)新的機(jī)制，通過探索某社區(qū)以黨建引領(lǐng)為核心的協(xié)商議事機(jī)制，完善多元主體參與機(jī)制，激發(fā)社區(qū)治理的內(nèi)生動力，發(fā)揮居民自我管理、自我服務(wù)功能。試題旨在培養(yǎng)學(xué)生共建美麗宜居家園的情懷與責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)同基層群眾自治制度的內(nèi)涵，思考北京如何提升人民群眾的參與感、獲得感和滿足感