小學(xué)生減負(fù)工作經(jīng)驗(yàn)材料

第第頁(yè)學(xué)校生減負(fù)工作經(jīng)驗(yàn)料子加強(qiáng)管理，打造特色，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”不減質(zhì)學(xué)校生“減負(fù)”工作經(jīng)驗(yàn)料子阿城區(qū)金龍山中心學(xué)校當(dāng)前，全國(guó)上下“減負(fù)”的呼聲一浪高于一浪。為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和省、市教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神，切實(shí)變動(dòng)老師的教育觀念，有效改進(jìn)老師的教學(xué)行為，提升老師的基本素養(yǎng)，實(shí)施科學(xué)施教，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為了改進(jìn)學(xué)校教育管理、教育教學(xué)方法，切實(shí)做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”，我校做了以下幾方面工作。一、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。1、實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，層層簽訂責(zé)任書，把“減負(fù)”工作實(shí)在落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人、老師。2、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，并將檢查結(jié)果納入到老師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否定”制，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的老師追究相關(guān)的責(zé)任。3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，定期聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的看法和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。4、建立綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)考核機(jī)制。堅(jiān)持學(xué)業(yè)考核等級(jí)評(píng)價(jià)。5、建立學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)制度，設(shè)立“減負(fù)”舉報(bào)電話（）。二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)，嚴(yán)禁老師私自調(diào)課。2、嚴(yán)格掌控學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)校生在校集體活動(dòng)時(shí)間不超出６小時(shí)。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育磨練不少于1小時(shí)。3、嚴(yán)格掌控學(xué)生課外作業(yè)量。一二班級(jí)盡量不留書面家庭作業(yè)，三四班級(jí)掌控在四十分鐘內(nèi)，五六班級(jí)掌控在一小時(shí)以內(nèi)。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。4、嚴(yán)格掌控考試次數(shù)和考試難度。除參加區(qū)教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考外，不得自行進(jìn)行考試。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元性和過(guò)程性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。5、嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)分制，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級(jí)的規(guī)定，老師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。6、嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理。嚴(yán)禁老師私自給學(xué)生征訂教輔料子，學(xué)校不向?qū)W生推銷上級(jí)規(guī)定之外的教輔料子。7、嚴(yán)格掌控學(xué)科競(jìng)賽。不組織和參加未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。8、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕坐車收費(fèi)。三、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理，提高教學(xué)效率。落實(shí)素養(yǎng)教育的主渠道在課堂，“減負(fù)”的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，一是常年不懈地抓好教學(xué)常規(guī)的檢查總結(jié)（備課、教研活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)檢測(cè)等）。二是抓教書育人，引導(dǎo)老師處理好主導(dǎo)與主體、知識(shí)與本領(lǐng)、面向全體學(xué)生與因材施教的關(guān)系。其次抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。①教學(xué)目標(biāo)的訂立，變化過(guò)去單純掌握知識(shí)技能的單一目標(biāo)為知識(shí)、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標(biāo)。②引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)全過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生活動(dòng)為主，新生學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中做到五個(gè)盡量：盡量讓學(xué)生察看、感受、思考、比較、分析、概括；盡量讓學(xué)生讀書、討論、小結(jié)、質(zhì)疑；盡量讓學(xué)生發(fā)表不同看法，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造思維；盡量創(chuàng)造讓全體學(xué)生自動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)的條件及機(jī)會(huì)，自動(dòng)樂(lè)觀地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。③抓優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法應(yīng)堅(jiān)持“多法搭配、優(yōu)化組合”的原則，變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面努力探求茶翻新，圖形式上的熱鬧，而是重視激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。④采用多種手段的輔佑襄助教學(xué)。用計(jì)算機(jī)多媒體（以音、色、文為一體）輔佑襄助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，使概念形象化。使用人機(jī)對(duì)話的練習(xí)軟件可增大教學(xué)容量，大量練習(xí)在機(jī)上完成，既能滿足不同層次學(xué)生的需要，又可減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)任務(wù)在課堂內(nèi)完成，課外加班加點(diǎn)補(bǔ)課、大量題海式作業(yè)的弊病就可以得到解決。四、豐富第二課堂，提高學(xué)生在校幸福指數(shù)。隨著素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，在減負(fù)增效工作實(shí)踐中，我校努力構(gòu)建豐富多彩的第二課堂，設(shè)置了課外興趣小組。包含美術(shù)組、舞蹈組、豎笛組、經(jīng)典背誦組、折紙組、口才組、書法組、校報(bào)組、籃球隊(duì)。并已經(jīng)成為學(xué)校的固定課程，每周二節(jié)課，進(jìn)入課表。其中，美術(shù)組的植物押花作品多次在市、區(qū)校本課溝通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上展出，得到專家們的高度贊譽(yù)。第二課堂的構(gòu)建，提升了學(xué)校的文化品位，培養(yǎng)了兒童的文化藝術(shù)與人文素養(yǎng)，也為兒童生命歷程描繪了濃濃的一筆，更緊要的是學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)生活的歡快，學(xué)習(xí)不再枯燥。美術(shù)偏重從培養(yǎng)學(xué)生想象力入手，開發(fā)了“植物押花”課程內(nèi)容。所謂押花，是擷取大自然中四季盛開的鮮花，經(jīng)過(guò)整理、加工后，運(yùn)用特殊的工具進(jìn)行脫水，使之保持原有的顏色，再經(jīng)過(guò)創(chuàng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、粘貼制作成一種新的造型。予以它新的生命，可以是人物、動(dòng)物、風(fēng)景，也可以是另一蒔植物或原花型的再現(xiàn)，給人以高雅的享受。植物押花已成為我校藝術(shù)課程的一個(gè)亮點(diǎn)，老師學(xué)生紛紛拿起大自然贈(zèng)與我們的美麗，將美好的生活與憧憬點(diǎn)點(diǎn)匯成畫卷。舞蹈組，聚集了學(xué)校能歌善舞的小明星，音樂(lè)舞蹈專業(yè)老師馬越樂(lè)觀開發(fā)課程資源，開設(shè)了民族舞蹈課程，有傣族舞蹈、蒙古舞、彝族舞蹈等等。舞蹈組多次代表學(xué)校，代表大嶺參加鄉(xiāng)文藝匯演和阿城區(qū)藝術(shù)節(jié)匯演，并獲獎(jiǎng)。成功的歡快洋溢在學(xué)生心間。舞蹈組的孩子們，舞蹈藝術(shù)潛能已得到淋漓盡致的開發(fā)，儼然一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家。每逢學(xué)校組織各種文藝活動(dòng)，他們都成為班級(jí)的文藝骨干，創(chuàng)編舞蹈，編排節(jié)目，盡顯他們的藝術(shù)風(fēng)采。也為學(xué)校加添了無(wú)盡的魅力?？诓沤M，小主持人的誕生地，學(xué)生能言善辯，反應(yīng)機(jī)敏，語(yǔ)言感染力強(qiáng)。開班之初，老師擇生重點(diǎn)在低班級(jí)，由于口才的培養(yǎng)絕非一朝一夕，要做長(zhǎng)期培養(yǎng)的計(jì)劃。課程緊要以“講故事”“快板”“繞口令”“主持”為主。課內(nèi)培訓(xùn)引導(dǎo)與課外訓(xùn)練相結(jié)合。小精靈們一個(gè)個(gè)口若懸河、出口成章，意氣風(fēng)發(fā)，不但成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的尖子生，還在各種大小型活動(dòng)中大顯身手，他們簡(jiǎn)直是一個(gè)個(gè)自負(fù)的小孔雀，享受著與眾不同的歡快。校報(bào)組，共有學(xué)生22人，分為5個(gè)組。每組分工合作，每周出一份校報(bào)，以手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)。適逢重點(diǎn)節(jié)日或重點(diǎn)事件，校報(bào)組就會(huì)緊隨時(shí)事出一期主題鮮明的校報(bào)，如老師節(jié)?？?，國(guó)慶報(bào)、交通安全報(bào)、六一歡快報(bào)等等。平常的校報(bào)基本固定為“文學(xué)藝苑”“歡快驛站”“生活小百科”“智慧屋”四個(gè)欄目。每月裝訂成冊(cè)，全校巡展，供讀者閱讀。校報(bào)組學(xué)生在實(shí)踐中不時(shí)會(huì)有新思路、新想法，學(xué)生的收集、整理信息本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)、布置設(shè)計(jì)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)都得到了培養(yǎng)。經(jīng)典背誦組，吟誦中國(guó)歷史上的經(jīng)典佳作，使中華民族五千年文化在學(xué)校得以繼承和流傳。以班級(jí)為單位，班主任老師組織活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋《三字經(jīng)》《千字文》《學(xué)生規(guī)》《論語(yǔ)》《中華成語(yǔ)千字文》《增廣賢文》《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》《經(jīng)典諺語(yǔ)》等。以每天的晨會(huì)10分鐘為緊要背誦時(shí)間，以經(jīng)典課為鞏固與活動(dòng)時(shí)間，老師學(xué)生同臺(tái)背誦，口中溜經(jīng)典，心中有經(jīng)典，筆下書經(jīng)典。特長(zhǎng)在實(shí)踐中形成和發(fā)展，因此特長(zhǎng)培養(yǎng)的過(guò)程就是學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)提高的過(guò)程?；顒?dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了押花、電腦繪畫、舞蹈技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、口才應(yīng)用、校報(bào)編輯?！拔夷苄小背闪藢W(xué)校的流行語(yǔ)，“幫你設(shè)計(jì)我能行！”“主持大會(huì)我能行！”“為你網(wǎng)上查詢我能行！”“文藝表演我能行！”另外，教室布置、班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)，以前往往是老師的“獨(dú)角戲”?，F(xiàn)在，從三班級(jí)開始一般由學(xué)生自身設(shè)計(jì)、布置。無(wú)論學(xué)校、班級(jí)各種活動(dòng)，均能看到口吐連珠的小主持人，意氣風(fēng)發(fā)。在興趣小組的學(xué)習(xí)中，暫差生因某一兩方面的成功體驗(yàn)，重新認(rèn)得自身，重拾信心，成績(jī)不絕提高。達(dá)成了“減負(fù)不減質(zhì)”。五、強(qiáng)化要求，提升老師素養(yǎng)。1、全體老師必需明確減負(fù)的重點(diǎn)意義，從思想上認(rèn)得到：不但要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減輕學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。2、老師每學(xué)期要有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等料子，內(nèi)容實(shí)在，切實(shí)可行。定時(shí)保質(zhì)保量完成。3、老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，提前備好課，努力提高課堂教學(xué)效益，做到“學(xué)生減負(fù)，老師不減質(zhì)”。4、老師要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。珍惜每一個(gè)學(xué)生，禁止藐視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把加添作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，禁止體罰和變相體罰。5、老師必需定時(shí)授課，不拖堂，不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育磨練時(shí)間。6、任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。7、老師布置作業(yè)要做到“四精四必”，批改及時(shí)，無(wú)漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。8、班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，掌控練習(xí)資料，提高練習(xí)的有效性、針對(duì)性。9、班主任、任課老師要做好家長(zhǎng)工作，樂(lè)觀向家長(zhǎng)宣傳素養(yǎng)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等。減負(fù)工作任重而道遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生每天幸福生活，歡快學(xué)習(xí)，我校將連續(xù)不絕探究，努力改進(jìn)各項(xiàng)工作。篇2:學(xué)校生減負(fù)工作經(jīng)驗(yàn)料子加強(qiáng)管理，打造特色，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”不減質(zhì)學(xué)校生“減負(fù)”工作經(jīng)驗(yàn)料子阿城區(qū)金龍山中心學(xué)校當(dāng)前，全國(guó)上下“減負(fù)”的呼聲一浪高于一浪。為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和省、市教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神，切實(shí)變動(dòng)老師的教育觀念，有效改進(jìn)老師的教學(xué)行為，提升老師的基本素養(yǎng)，實(shí)施科學(xué)施教，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為了改進(jìn)學(xué)校教育管理、教育教學(xué)方法，切實(shí)做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”，我校做了以下幾方面工作。一、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。1、實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，層層簽訂責(zé)任書，把“減負(fù)”工作實(shí)在落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人、老師。2、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，并將檢查結(jié)果納入到老師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否定”制，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的老師追究相關(guān)的責(zé)任。3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，定期聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的看法和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。4、建立綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)考核機(jī)制。堅(jiān)持學(xué)業(yè)考核等級(jí)評(píng)價(jià)。5、建立學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)制度，設(shè)立“減負(fù)”舉報(bào)電話（）。二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)，嚴(yán)禁老師私自調(diào)課。2、嚴(yán)格掌控學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)校生在校集體活動(dòng)時(shí)間不超出６小時(shí)。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育磨練不少于1小時(shí)。3、嚴(yán)格掌控學(xué)生課外作業(yè)量。一二班級(jí)盡量不留書面家庭作業(yè)，三四班級(jí)掌控在四十分鐘內(nèi)，五六班級(jí)掌控在一小時(shí)以內(nèi)。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。4、嚴(yán)格掌控考試次數(shù)和考試難度。除參加區(qū)教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考外，不得自行進(jìn)行考試。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元性和過(guò)程性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。5、嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)分制，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級(jí)的規(guī)定，老師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。6、嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理。嚴(yán)禁老師私自給學(xué)生征訂教輔料子，學(xué)校不向?qū)W生推銷上級(jí)規(guī)定之外的教輔料子。7、嚴(yán)格掌控學(xué)科競(jìng)賽。不組織和參加未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。8、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕坐車收費(fèi)。三、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理，提高教學(xué)效率。落實(shí)素養(yǎng)教育的主渠道在課堂，“減負(fù)”的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，一是常年不懈地抓好教學(xué)常規(guī)的檢查總結(jié)（備課、教研活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)檢測(cè)等）。二是抓教書育人，引導(dǎo)老師處理好主導(dǎo)與主體、知識(shí)與本領(lǐng)、面向全體學(xué)生與因材施教的關(guān)系。其次抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。①教學(xué)目標(biāo)的訂立，變化過(guò)去單純掌握知識(shí)技能的單一目標(biāo)為知識(shí)、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標(biāo)。②引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)全過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生活動(dòng)為主，新生學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中做到五個(gè)盡量：盡量讓學(xué)生察看、感受、思考、比較、分析、概括；盡量讓學(xué)生讀書、討論、小結(jié)、質(zhì)疑；盡量讓學(xué)生發(fā)表不同看法，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造思維；盡量創(chuàng)造讓全體學(xué)生自動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)的條件及機(jī)會(huì)，自動(dòng)樂(lè)觀地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。③抓優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法應(yīng)堅(jiān)持“多法搭配、優(yōu)化組合”的原則，變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面努力探求茶翻新，圖形式上的熱鬧，而是重視激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。④采用多種手段的輔佑襄助教學(xué)。用計(jì)算機(jī)多媒體（以音、色、文為一體）輔佑襄助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，使概念形象化。使用人機(jī)對(duì)話的練習(xí)軟件可增大教學(xué)容量，大量練習(xí)在機(jī)上完成，既能滿足不同層次學(xué)生的需要，又可減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)任務(wù)在課堂內(nèi)完成，課外加班加點(diǎn)補(bǔ)課、大量題海式作業(yè)的弊病就可以得到解決。四、豐富第二課堂，提高學(xué)生在校幸福指數(shù)。隨著素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，在減負(fù)增效工作實(shí)踐中，我校努力構(gòu)建豐富多彩的第二課堂，設(shè)置了課外興趣小組。包含美術(shù)組、舞蹈組、豎笛組、經(jīng)典背誦組、折紙組、口才組、書法組、校報(bào)組、籃球隊(duì)。并已經(jīng)成為學(xué)校的固定課程，每周二節(jié)課，進(jìn)入課表。其中，美術(shù)組的植物押花作品多次在市、區(qū)校本課溝通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上展出，得到專家們的高度贊譽(yù)。第二課堂的構(gòu)建，提升了學(xué)校的文化品位，培養(yǎng)了兒童的文化藝術(shù)與人文素養(yǎng)，也為兒童生命歷程描繪了濃濃的一筆，更緊要的是學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)生活的歡快，學(xué)習(xí)不再枯燥。美術(shù)偏重從培養(yǎng)學(xué)生想象力入手，開發(fā)了“植物押花”課程內(nèi)容。所謂押花，是擷取大自然中四季盛開的鮮花，經(jīng)過(guò)整理、加工后，運(yùn)用特殊的工具進(jìn)行脫水，使之保持原有的顏色，再經(jīng)過(guò)創(chuàng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、粘貼制作成一種新的造型。予以它新的生命，可以是人物、動(dòng)物、風(fēng)景，也可以是另一蒔植物或原花型的再現(xiàn)，給人以高雅的享受。植物押花已成為我校藝術(shù)課程的一個(gè)亮點(diǎn)，老師學(xué)生紛紛拿起大自然贈(zèng)與我們的美麗，將美好的生活與憧憬點(diǎn)點(diǎn)匯成畫卷。舞蹈組，聚集了學(xué)校能歌善舞的小明星，音樂(lè)舞蹈專業(yè)老師馬越樂(lè)觀開發(fā)課程資源，開設(shè)了民族舞蹈課程，有傣族舞蹈、蒙古舞、彝族舞蹈等等。舞蹈組多次代表學(xué)校，代表大嶺參加鄉(xiāng)文藝匯演和阿城區(qū)藝術(shù)節(jié)匯演，并獲獎(jiǎng)。成功的歡快洋溢在學(xué)生心間。舞蹈組的孩子們，舞蹈藝術(shù)潛能已得到淋漓盡致的開發(fā)，儼然一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家。每逢學(xué)校組織各種文藝活動(dòng)，他們都成為班級(jí)的文藝骨干，創(chuàng)編舞蹈，編排節(jié)目，盡顯他們的藝術(shù)風(fēng)采。也為學(xué)校加添了無(wú)盡的魅力。口才組，小主持人的誕生地，學(xué)生能言善辯，反應(yīng)機(jī)敏，語(yǔ)言感染力強(qiáng)。開班之初，老師擇生重點(diǎn)在低班級(jí)，由于口才的培養(yǎng)絕非一朝一夕，要做長(zhǎng)期培養(yǎng)的計(jì)劃。課程緊要以“講故事”“快板”“繞口令”“主持”為主。課內(nèi)培訓(xùn)引導(dǎo)與課外訓(xùn)練相結(jié)合。小精靈們一個(gè)個(gè)口若懸河、出口成章，意氣風(fēng)發(fā)，不但成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的尖子生，還在各種大小型活動(dòng)中大顯身手，他們簡(jiǎn)直是一個(gè)個(gè)自負(fù)的小孔雀，享受著與眾不同的歡快。校報(bào)組，共有學(xué)生22人，分為5個(gè)組。每組分工合作，每周出一份校報(bào)，以手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)。適逢重點(diǎn)節(jié)日或重點(diǎn)事件，校報(bào)組就會(huì)緊隨時(shí)事出一期主題鮮明的校報(bào)，如老師節(jié)?？?，國(guó)慶報(bào)、交通安全報(bào)、六一歡快報(bào)等等。平常的校報(bào)基本固定為“文學(xué)藝苑”“歡快驛站”“生活小百科”“智慧屋”四個(gè)欄目。每月裝訂成冊(cè)，全校巡展，供讀者閱讀。校報(bào)組學(xué)生在實(shí)踐中不時(shí)會(huì)有新思路、新想法，學(xué)生的收集、整理信息本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)、布置設(shè)計(jì)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)都得到了培養(yǎng)。經(jīng)典背誦組，吟誦中國(guó)歷史上的經(jīng)典佳作，使中華民族五千年文化在學(xué)校得以繼承和流傳。以班級(jí)為單位，班主任老師組織活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋《三字經(jīng)》《千字文》《學(xué)生規(guī)》《論語(yǔ)》《中華成語(yǔ)千字文》《增廣賢文》《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》《經(jīng)典諺語(yǔ)》等。以每天的晨會(huì)10分鐘為緊要背誦時(shí)間，以經(jīng)典課為鞏固與活動(dòng)時(shí)間，老師學(xué)生同臺(tái)背誦，口中溜經(jīng)典，心中有經(jīng)典，筆下書經(jīng)典。特長(zhǎng)在實(shí)踐中形成和發(fā)展，因此特長(zhǎng)培養(yǎng)的過(guò)程就是學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)提高的過(guò)程?；顒?dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了押花、電腦繪畫、舞蹈技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、口才應(yīng)用、校報(bào)編輯?！拔夷苄小背闪藢W(xué)校的流行語(yǔ)，“幫你設(shè)計(jì)我能行！”“主持大會(huì)我能行！”“為你網(wǎng)上查詢我能行！”“文藝表演我能行！”另外，教室布置、班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)，以前往往是老師的“獨(dú)角戲”?，F(xiàn)在，從三班級(jí)開始一般由學(xué)生自身設(shè)計(jì)、布置。無(wú)論學(xué)校、班級(jí)各種活動(dòng)，均能看到口吐連珠的小主持人，意氣風(fēng)發(fā)。在興趣小組的學(xué)習(xí)中，暫差生因某一兩方面的成功體驗(yàn)，重新認(rèn)得自身，重拾信心，成績(jī)不絕提高。達(dá)成了“減負(fù)不減質(zhì)”。五、強(qiáng)化要求，提升老師素養(yǎng)。1、全體老師必需明確減負(fù)的重點(diǎn)意義，從思想上認(rèn)得到：不但要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減輕學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。2、老師每學(xué)期要有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等料子，內(nèi)容實(shí)在，切實(shí)可行。定時(shí)保質(zhì)保量完成。3、老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋