管理信息化電子商務電子商務數(shù)據(jù)庫講義廖雪艷

教案一教師采用嘗試教學法，先讓學生自學，教師講解概念和練習，最后教師教師舉例：中國移動自助交話費的系統(tǒng)是一個典型的數(shù)據(jù)庫，并和學生學生嘗試舉例說明數(shù)據(jù)庫的作用在我們?nèi)粘Ｉ鶾教師]給出自學提綱，讓學生自己找答案：[教師]根據(jù)學生完成作業(yè)情況進行輔導并將易錯的提出來講解。教師提問學生，并根據(jù)學生回答的情況進行講解，強調教師小結：本部分內(nèi)容重點掌握數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理2.數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)是信息的載體，是信息的具體表示形式，是數(shù)據(jù)庫中存儲的基本對象。數(shù)據(jù)的種類：數(shù)字、文字、圖像、聲音等多種表物理符號。的信息并用于決策的過程；數(shù)據(jù)采集、整理、編碼和輸入，有效地把數(shù)據(jù)組織到計算機中，由計算機對數(shù)據(jù)進行一系列存儲、維護、加工、檢索、傳輸、輸出等操作。具有較小的冗余度、較高的數(shù)據(jù)獨立性和易支持下位于用戶與操作系統(tǒng)之間的一種對數(shù)據(jù)庫進行管理的系統(tǒng)軟件。后的系統(tǒng)，通常由計算機硬件平臺、軟件平臺(操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管成。例進行說明。教師巡視并指導學生看書情況，學生有疑問可提出來。教師講解關系模型中較難的概念：超鍵、關系鍵、侯選鍵、主鍵。鍵教師總結知識點：每個表都必須選擇一個候選鍵作為主鍵。表的關系鍵，則該字段頁稱為尺的我親愛比關系鍵，則該字段頁稱為表尺的外鍵。[教師根據(jù)學生完成作業(yè)情況進行輔導并將易錯的提出來講解。教師提問，學生回答，教師訂正答案。（教法說明）教師通過向學生提出一些簡單的問題，來激發(fā)學生的興趣，啟迪思維。教師通過層層推進、由淺入深的提問，來引導學生分析問題、解決問題。對于學生的想法，老師首先要加以肯定和鼓勵，再大家在看書時可回憶初中代數(shù)中集合的運算，這樣的方法和關系代數(shù)中的算法是一樣的。教師總結知識點：2、差(-):在關系R中刪去的關系中相同的記錄，組成的教師給出學生自學的練習如下：；（學生根據(jù)以上自學問題，在看書過程中有什么以疑問，可討論可詢教師展示數(shù)據(jù)庫的各種界面，詢問學生其名稱。型組織的關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。()。（）（）框表示實體型和聯(lián)系類型。（）()。()。屬性、實體型，實體集，實體鍵以及不同實體集之間的三種聯(lián)系；關系對于電子商務數(shù)據(jù)庫將由有一個基本的了解，為我們以后的學習打下一定的基礎。層次：一對一表的內(nèi)容：記錄：表中相關字段的有序集合（表中除第一行以外的本門課程學習完后要求學生從能力目標上來說學生應當具備圖片素材加工、色彩調整、摳圖、圖像合成、等方面的能力，所以在在實操課上我給學生展示了一副綜合性較強的效果圖，來說明對學生的要求，讓其感之處在于教師在講解理論知識時沒有使用更加美觀漂亮的圖片來吸引學生的眼球以此來激發(fā)學生的學習興趣，在以后的教學中應該多收集一些素材。教師采用嘗試教學法，先讓學生自學，教師講解概念和練習，最后教師學生討論后回答問題。從中認識學習創(chuàng)建自由表的作用，從而提高教師小結從以上問題我們可以得知數(shù)據(jù)庫處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性。教師用課件以練習形式給出自學嘗試練習。4、下列敘述正確的是：()證號應該定義為什么樣的類型。教師根據(jù)學生完成作業(yè)情況進行輔導并將易錯的提出來講解。教師提問，學生回答，教師訂正答案。教師小結：4、邏輯型：.T.、.F.、.t.、.f.教師通過設置第1題（和數(shù)學聯(lián)系較緊密的題目引發(fā)學習動機，探教師師訂正答案，強調重點。教師給出準備練習二：[師]通過設置第1題（和數(shù)學聯(lián)系較緊密的題目引發(fā)學習動機，探[師]訂證答案，最后小結，比校數(shù)值型數(shù)據(jù)，按數(shù)值大小進行比校。[生]自學課本完成該練習。[師]指定8名學生上黑板完成此練習再[師]小結：[生]自學課本，完成練習[師]訂證答案，并指導學習，最后再小結：二、使用關系運算符比校字符型、日期型數(shù)據(jù)。二、使用關系運算符比校字符型、日期型數(shù)據(jù)。邏輯型：.T.、.F.、.t.、.f.總結案例所完成任務的基本方法和一般步驟，在此基礎上探索完成案例的其他方法，并比較不同方法之間的差異、優(yōu)劣，同時還提出實例中不足的地方，讓學生思考改進的方法，這樣讓學生能夠更好更快的上手完成案例，增強學生的學習信心，提高學生的興趣。學生和教師討論哪種方式快捷提高學習興趣和主動性以此讓學生可二、講授新課部分學生可不照課本操作，自己嘗試操作根據(jù)教師的強調。教師小結：?°MicrosoftAccess?±,便可啟動）：視操作。部分學生可不照課本操作，自己嘗試操作，根據(jù)教師的強調。方法三：單擊“新建”按鈕。教師演示已創(chuàng)建好的表和展示表結構，激發(fā)學生創(chuàng)建表的興趣。教師展示學生操作的典型錯誤。教師根據(jù)以往數(shù)據(jù)庫的教學經(jīng)驗強以下幾點：狀態(tài)下輸入。教師總結操作步驟：教師引導學生想象修改表結構的方法。學生中能自己操作出來的學生來演示，老師給予老師總結方法如下：學生能自己操作出來的來演給全班同學看，教師給予增加方法如下（三種方法）：記錄”菜單項。記錄。?！霸谧栽u和互評的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點，也能借鑒其他同學作品的優(yōu)點，更可以避免其他同學作品的不足。教師啟發(fā)：34344251教師總結操作步驟：教師強調：①操作時可回憶Exlel表格的操作、插入和添加記錄、修改記錄的有些方法是一樣的。（）3、寫出下列函數(shù)名稱：對字段內(nèi)的值求和對字段內(nèi)的值求最小值();某字段中非空值的個數(shù)（）。（）據(jù)（）值、最小值、最大值和個數(shù)值等。置。()以從數(shù)據(jù)庫中刪除該表。()數(shù)據(jù)庫的建立和如何打開、如何設計表結構，如何定義表之間的關系、數(shù)據(jù)的基本操作，其中數(shù)據(jù)庫的建立，表的創(chuàng)建時關鍵，也是數(shù)據(jù)操作的基礎。數(shù)據(jù)類型：文本型、備注型、日期、時間型、數(shù)字型、貨幣型、自動編記憶知識比較有效，但是對學生最后的綜合設計制作的幫助不是很大，二、講授新課教師將有典型錯誤的學生的操作結果一一展示。命名的并操作一遍。教師提示：表的復制、刪除與重命名如同上訴操作，方法一樣。教師給出嘗試練習：教師給出嘗試操作練習：教師巡視并指導學生操作，重點指導學習能力差的學生。教師將有典型的學生的操作結果一一展示。教師總結操作方法：在查找內(nèi)容中輸入要查找的內(nèi)容，在替換為“中”教師提示：設置表的顯示格式的方法同上，方法一樣。教師給出操作練習：【課堂小結】【板書設計】在自評和互評的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點，也能借鑒其他同學作品的優(yōu)點，更可以避免其他同學作品的1:會說出查詢、窗體、報表的概念3:掌握應用視圖創(chuàng)建查詢的方法4:能夠設置查詢條件5:能夠創(chuàng)建窗體、報表6:掌握數(shù)據(jù)庫安全設置的相關知識本章采用嘗試的方法，教師重點講解查詢的條件設置其他大多由學生演末成績表的平均分、總分。然后告訴學生也就是查詢。教師提問學生，并根據(jù)學生回答問題的情況進行講解，強調以下問題:2查詢設計視圖有三種視圖，即:視圖菜單中的操作。教師強調以下問題：只能在英文狀態(tài)下輸入。2.在“條件”行中輸入中文時，必須用方括號把中文括起來。3.必須記住.等運算符的意思。4.在計算機表達式查詢的操作時可操作參考：定義計算表達式的方教師總結設量查詢條件的各個操作步驟哦。教師演示商品表Article的一個窗體并演示其操作1.修改窗體：老師演示商品表Artillo的一個報表并演示其操作。4.本章主要講解了設置查詢條件的一般方法`參數(shù)查詢`計算表達式查詢`匯總查詢的查詢設置以及交叉表查詢的創(chuàng)建，又講了窗體的概念和創(chuàng)建，修改及其基本操作，報表的創(chuàng)建修改和基本操作最后講解了數(shù)據(jù)庫安全設置的相關知識。在完成實操作業(yè)時讓學生能夠根據(jù)實際情況選擇實操作業(yè)，提高了學生的完成進度及質量。一起來欣賞學生的作品，并學習其好的地方，這樣使優(yōu)秀學生有成就感，提高學生的學習興趣。學生和教師討論哪種方式快捷提高學習興趣和主動性以此讓學生可二、講授新課教師提示學生：使用設計創(chuàng)建查詢的方法同使用設計器創(chuàng)建表的方法是一樣的，請同學們回憶并嘗試操作。教師指導操作并提出注意事項：教師給出練習：建立一個瀏覽學生的學號、姓名、課程名、成績的查詢、保存為‘學生信息查詢’二、設置查詢條件。教師巡視并指導學生操作。教師演示操作并提出注意事項。題。建立一個瀏覽女學生的學號、姓名性別出生年月的查詢，建立一個輸入姓名查詢的學號、姓名、性別的參數(shù)查詢。教師演示學生信息表的窗體是什么樣子，激發(fā)學生興趣。教師將典型錯誤展示給學生引起同學們的注意。教師指導操作并理出注意事項：2.在使用設計視圖創(chuàng)建窗體時我們在確定數(shù)據(jù)來源時，只需單擊按教師將典型錯誤展示給學生，引起同學們的注意。教師指導操作并提出注意事項：本章講述了色彩的基本概念和作用，通過本章節(jié)的學習，我們基本掌握變化功能等操作，基本上掌握了圖像的色彩調整。重點了解圖像色彩調在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時，圖文并茂，形象地幫助學生理解。同時讓學生認真看教師和學生的演示，使學生清楚在哪里進行匹配顏色，又如何對匹配顏色對話框進行相應設置。如果做的不是很好的作品，教師單獨進行修改，這樣可以讓學生更清楚地知道自本章采用嘗試的方法，教師重點講解查詢的條件設置其他大多由學生演教師總結：求教師強調：學生參照課本啟動3個常用工具：服務管理器、企業(yè)管理器、查詢分析教師強調以下幾點：“按自分開”復選項。教師根據(jù)學生的回答情況總結：數(shù)值數(shù)據(jù)：..貨幣數(shù)據(jù)：.教師總結按步驟：在“關系”選項中，單擊新建按鈕，定義表之間參照完整性關系。如果要修改表結構，可以右擊表名，進入對話修改i如果要刪除某個表，右擊表名，發(fā)人員版。本章主要講解了設置查詢條件的一般方法`參數(shù)查詢`計算表達式查詢`匯總查詢的查詢設置以及交叉表查詢的創(chuàng)建，又講了窗體的概念和創(chuàng)建，修改及其基本操作，報表的創(chuàng)建修改和基本操作最后講解了數(shù)據(jù)庫安全設置的相關知識。在完成實操作業(yè)時讓學生能夠根據(jù)實際情況選擇實操作業(yè)，提高了學生的完成進度及質量。一起來欣賞學生的作品，并學習其好的地方，這樣使優(yōu)秀學生有成就感，提高學生的學習興趣。3.學會設置數(shù)據(jù)庫密碼4.學會對數(shù)據(jù)庫進行加密與解密5.能夠設置用戶賬號與權限6.學會復制數(shù)據(jù)庫二、講授新課教師提示：使用數(shù)據(jù)訪問頁類似于用于數(shù)據(jù)輸入的窗體，可以輸入編輯、刪除數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)訪問頁的創(chuàng)建如同表的創(chuàng)建、窗體的創(chuàng)建。操作步驟來操作。教師總結操作步驟。3．單擊“下一步”學生操作打開和關閉窗體、顯示和隱藏工具欄、運行報表等。教師總結宏和模塊的概念。宏：是指一個或多個操作的集合，其中每個操作實現(xiàn)的功能。三、設置數(shù)據(jù)庫密碼與數(shù)據(jù)庫。教師強調以下幾點：注意在“打開”下拉列表框中要選擇“以獨占方式打開”這在撤銷已經(jīng)設置好的數(shù)據(jù)庫的密碼時，仍然需要以“獨占”方式打開數(shù)據(jù)庫。注意雖然加密后的數(shù)據(jù)庫保密性有很大的增強，但其運行速度教師巡視并指導操作，輔導學習能力差的學生。教師布置嘗試練習如下：為管理員設置名稱為自己的姓名密碼設置為自己的生日。教師提示：設置用戶權限同設置用戶賬號的方法是一樣的。教師總結方法：在“用戶名、組名”列表框中選擇“用戶組”本章講述了色彩的基本概念和作用，通過本章節(jié)的學習，我們基本掌握變化功能等操作，基本上掌握了圖像的色彩調整。重點了解圖像色彩調在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時，圖文并茂，形象地幫助學生理解。同時讓學生認真看教師和學生的演示，使學生清楚在哪里進行匹配顏色，又如何對匹配顏色對話框進行相應設置。如果做的不是很好的作品，教師單獨進行修改，這樣可以讓學生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。2:理解三類常用的角色3:能夠對各種語句歸屬權限設置5:掌握數(shù)據(jù)庫備份和數(shù)據(jù)庫恢復的概念6:學會數(shù)據(jù)庫的備份和恢復本章采用嘗試的方法，教師重點講解查詢的條件設置其他大多由學生演程教師提問學生并根據(jù)學生的回答情況，強調以下幾點；權限。教師巡視學生自學情況，并指導自學情況。教師提問學生，并根據(jù)學生的回答情況，強調以下幾點；學生觀看演示后，找出為用戶test創(chuàng)建登錄用戶名和密碼的操作步驟；教師指定一名學生演示。教師強調以下幾點：本章主要講解了設置查詢條件的一般方法`參數(shù)查詢`計算表達式查詢`匯總查詢的查詢設置以及交叉表查詢的創(chuàng)建，又講了窗體的概念和創(chuàng)建，修改及其基本操作，報表的創(chuàng)建修改和基本操作最后講解了數(shù)據(jù)庫安全設置的相關知識。在完成實操作業(yè)時讓學生能夠根據(jù)實際情況選擇實操作業(yè)，提高了學生的完成進度及質量。一起來欣賞學生的作品，并學習其好的地方，這樣使優(yōu)秀學生有成就感，提高學生的學習興趣。我所給和課本所給的操作步驟，一步一步的完成練習，正所謂我們常說的照貓畫虎。雖然看上去這樣的操作并沒有什么難度，但是學生在每一步操作中都能切身的體會到每一種工具所能達到的效果，或者是間接的鋪墊效果，從而在不斷的操作練習中掌握一些常用效果的操作方法，將這些方法在實踐中掌握，以便將來在自主作品的創(chuàng)作中進行應用。二、講授新課教師指導操作病帶領學生設計常用工具，總結其功能：言擴展的結構化查詢語言）語句的工具。教師巡視指導操作并在檢查完學生操作后，布置以下嘗試練習：據(jù)庫。教師巡視指導操作并在檢查完學生操作后，布置以下嘗試練習：教師作以下強調：行選擇。本章講述了色彩的基本概念和作用，通過本章節(jié)的學習，我們基本掌握變化功能等操作，基本上掌握了圖像的色彩調整。重點了解圖像色彩調在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時，圖文并茂，形象地幫助學生理解。同時讓學生認真看教師和學生的演示，使學生清楚在哪里進行匹配顏色，又如何對匹配顏色對話框進行相應設置。如果做的不是很好的作品，教師單獨進行修改，這樣可以讓學生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。到比較多的工具，本課主要是以直觀的圖形和實例為主，來介紹路徑和形狀工具的應用。本次課還再涉及了其它知識點，所以在教學上采用難易結合，采用的實例即有相似點在難度上又遞進趨勢，給學生一個思考識和鞏固知識點的目的。本章采用嘗試的方法，教師重點講解查詢的條件設置其他大多由學生演2.如果某個系剛成立，尚無學生或者有了學生但還沒有選課，所3.如果某個系的學生全部畢業(yè)了，刪除該系學生及其選課信息的教師根據(jù)學生的回答導出課題。教師導出：1.分類：完全函數(shù)依賴，部分函數(shù)依賴，傳遞函數(shù)依賴2.定義教師舉例分別說明前兩種依賴學生舉例說明傳遞函數(shù)依賴。1.第一范式要求要求所有字段值都是單一的。1.關系模式的分解：模式分解是指高關系模式范式3.關系模式的分解準則：本章主要講解了設置查詢條件的一般方法`參數(shù)查詢`計算表達式查詢`匯總查詢的查詢設置以及交叉表查詢的創(chuàng)建，又講了窗體的概念和創(chuàng)建，修改及其基本操作，報表的創(chuàng)建修改和基本操作最后講解了數(shù)據(jù)庫安全設置的相關知識。在完成實操作業(yè)時讓學生能夠根據(jù)實際情況選擇實操作業(yè)，提高了學生的完成進度及質量。一起來欣賞學生的作品，并學習其好的地方，這樣使優(yōu)秀學生有成就感，提高學生的學習興趣。我所給和課本所給的操作步驟，一步一步的完成練習，正所謂我們常說的照貓畫虎。雖然看上去這樣的操作并沒有什么難度，但是學生在每一步操作中都能切身的體會到每一種工具所能達到的效果，或者是間接的鋪墊效果，從而在不斷的操作練習中掌握一些常用效果的操作方法，將這些方法在實踐中掌握，以便將來在自主作品的創(chuàng)作中進行應用。學生大部分能認真看書，完成教材中的郵票效果圖，但是本節(jié)的重點和難點的理解學生印象不是很深刻，因此教師在今后的教學中應進行恰當?shù)目偨Y。二、講授新課本章講述了色彩的基本概念和作用，通過本章節(jié)的學習，我們基本掌握變化功能等操作，基本上掌握了圖像的色彩調整。重點了解圖像色彩調在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時，圖文并茂，形象地幫助學生理解。同時讓學生認真看教師和學生的演示，使學生清楚在哪里進行匹配顏色，又如何對匹配顏色對話框進行相應設置。如果做的不是很好的作品，教師單獨進行修改，這樣可以讓學生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。課用的最好的教學方法，通過前后效果的對比能讓學生更直觀地體會到濾鏡的作用。本章采用嘗試的方法，教師重點講解查詢的條件設置其他大多由學生演教師用大屏幕顯示幾個比較著名的電子商務網(wǎng)站的圖片，教師給出的題目；教師強調；3.單引號用于在某行語句后面的注釋教師根據(jù)學生的回答補充;教師每種結構舉出一個例子講解。教師總結：哪些語句。識。在完成實操作業(yè)時讓學生能夠根據(jù)實際情況選擇實操作業(yè)，提高了學生的完成進度及質量。一起來欣賞學生的作品，并學習其好的地方，這樣使優(yōu)秀學生有成就感，提高學生的學習興趣。二、教師布置練習：1.新建數(shù)據(jù)庫“學生管理數(shù)據(jù)庫”3.新建數(shù)據(jù)庫“學生管理”教師布置練習：2.錄入選課成績表的數(shù)據(jù)3.錄入課程表的數(shù)據(jù)4.錄入學生信息表的數(shù)據(jù)5.錄入學生成績表的數(shù)據(jù)1.新建查詢:學生成績，要求：創(chuàng)建一個瀏覽學生的學號、姓名、平均成績、最低分和選門課數(shù)的查詢。按成績高低順序排列。教師布置練習：1.新建窗體：學生信息，要求：使用窗體向導建立一個顯示學生信2.新建窗體：信息錄入,要求：能實現(xiàn)學生信息的原始采集工作。窗體要求合理、美觀大方。3.新建窗體：學生信息窗體，要求：使用窗體向導建立一個顯示學生信息的窗體。教師布置練習：1.新建報表：學生信息報表。要求：使用向導建立一個輸出學生的2.新建報表:學生成績報表，要求：使用向導建立一個輸出學生的學號、姓名、成績、并按成績高低降序排列。3.新建報表：學生信息報表，要求：使用向導建立一個顯示學生信教師強調：2.由于第3題中創(chuàng)建報表時只用一個表，所以不需要建立關系序排序。詢。本章講述了色彩的基本概念和作用，通過本章節(jié)的學習，我們基本掌握變化功能等操作，基本上掌握了圖像的色彩調整。重點了解圖像色彩調在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時，圖文并茂，形象地幫助學生理解。同時讓學生認真看教師和學生的演示，使學生清楚在哪里進行匹配顏色，又如何對匹配顏色對話框進行相應設置。如果做的不是很好的作品，教師單獨進行修改，這樣可以讓學生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。課用的最好的教學方法，通過前后效果的對比能讓學生更直觀地體會到濾鏡的作用。只有特點鮮明、容易辨認、容易記憶、含義深刻、造型優(yōu)美的徽標，才能達到企業(yè)滿意和市場認可的效果,主要是為了讓同學感受到臺歷的個性化，從而激發(fā)學生的操作欲望。教師根據(jù)學生的回答進行補充并總結：本實例是企業(yè)徽標設計是企業(yè)形造型優(yōu)美的徽標，才能達到企業(yè)滿意和市場認可的效果。教師引導學生回顧以前所學過的部分知識以便在接下來的操作中能4.如何使用描邊命令。5.如何將路徑變?yōu)檫x區(qū)載入。6.如何合并圖層。7.如何給圖層加入各種樣式。教師布置任務：要求：為0。評分標準：）：教師和學生一起分析任務的目的是為了讓學生自己可以完成案例的制作，教師演示其中較難的步驟，并強調操作步驟的含義及其所用到的工具的鈕。素，顏色為白色，位置為居外。工具，選擇路徑按鈕，勾畫V字輪廓，選到圓上。并移到合適的位置。任務驅動法中讓學生和教師一起分析任務并獨立完成其中的幾個步驟，可以發(fā)揮學生的主觀能動性調動學生獨立思考的能力這樣學生才可能獨中應用非常廣泛。下面通過一個“CD盤面”制作的實例，來說明在Photoshop中是如何設計制作平面廣告的，主要是為了讓同學感受到4.如何變換選區(qū)，可以使用哪些方法?教師演示其中較難的步驟，并強調操作步驟的含義及其所用到的工具的漸變映射，用鼠標單擊漸變條，分別將左下角和右下角的色標顏色設為藍色和白色，單擊確定按鈕。光。8、新建一個圖層命名為底色，填充白色任務驅動法中讓學生和教師一起分析任務并獨立完成其中的幾個步驟，可以發(fā)揮學生的主觀能動性調動學生獨立思考的能力這樣學生才可能獨4.如何使用描邊命令。5.如何將路徑變?yōu)檫x區(qū)載入。6.如何合并圖層。7.如何給圖層加入各種樣式。通過本次課的教學，我們能能利用所學前面所學知識制作大眾車4.使用描邊命令6.合并圖層7.按要求給圖層加入各種樣式1.使用抽出濾鏡4.使用銳化濾鏡6.編輯圖層4.如何變換選區(qū)，可以使用哪些方法?任務驅動法中讓學生和教師一起分析任務并獨立完成其中的幾個步驟，可以發(fā)揮學生的主觀能動性調動學生獨立思考的能力這樣學生才可能獨立地完成案例,并且完成了案例之后我們一起對學生本