的高三英語教師工作總結

單位：用戶指南：該總結資料適用于把階段時間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓統(tǒng)的總結，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益作用。可通過修改使用直接沿用本模板進行快速編輯。精選的高三英語教師工作總結1為我省實行高中**后的高三，認真研究課標、高考，指導學生備戰(zhàn)高考，是高三年級教師的主要任務。本學期來，務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：語教學工作。理科班的英語基礎很差，為此求他謬關基本的詞匯，多讀課文中的實用句持進行聽力;文科班學生基礎層次不齊，但他們有學好英語的上進心，我把握好他們的這一心理，抓好節(jié)，他們的成績略有進步并逐步提升。實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。學要求，資源共享，切實提高復習效率。依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的課本知識復習。認真抓好如下工作：復習開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復習如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，再配以專項練習，達到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化能是放在特定的語境中進行考查，在第二輪復習中我瞄納，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)景來復習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。復習中，我制作了相應課件，精選了練習，中分析句子結構、寫作中寫正確句子打下基礎。高。后即對課本知識點認真歸納和總結，通過練學習反饋。主要是以《****》為主，在對詞匯和句型進行復習后，再培訓學生的閱讀能力。后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文，語學習積極性，學生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。積極聽課、評課，虛心向同行學習;與教研組的老師討鮮血液。在今后工作中，我會更加努力地完善自我的教學工作，不斷進步與成長。五、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工節(jié)。1.詞塊和詞匯詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結，以講義的形式發(fā)給學生，要求記憶和默寫;并指導學生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，并掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.2.語法復習開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復習如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，再配以專項是放在特定的語境中進行考查，在第二輪復習中我瞄納，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)景來復習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。3.語篇習中非常關鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養(yǎng).在高三的第二學期，我們隔天讓學錯題分析.在閱讀方面，我們在第二學期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫助學生分析長句、難析，從而選出最佳答案。六、聽力訓練作好提高成績保障。制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為準。七、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。練。要求，對學生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，行模仿寫作。本學期為高復文班的學生的英次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能度上鼓舞了學生的英語學習積極性。通過訓磨，想要拿更好的成績。標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：英語能及格的同學每個班只有二三個。大部英語，對英語學習感到頭疼。教學指導意見及市頒復習建議，是我們在《臺之前，我們復習教學的依據(jù)。年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。學要求，資源共享，切實提高復習效率。依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握重課本知識復習。認真抓好如下工作：高。高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手?？萍肌⑿@、地道美文等多方面內(nèi)容。學生閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。全班學生分成三批：第一批為沖刺生，讓他套上年的各地高考題或模擬試題，成績出來缺;第二批為提高生，讓他們進行定時的專項訓練，針對薄弱環(huán)節(jié)逐個擊破;第三批為基礎生，讓他們強化記憶初中到識?？傊?，要讓不同程度的學生都有事可做，遇事能做，做則有所收獲，進而樂此不彼。多數(shù)學生來說，你說他行，他就行;你說他不行，他就不行，這個原理也符合當今流行的“賞識教育們一旦得到老師的贊美，就會產(chǎn)生積極向上學生都有表現(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的