達州市高中語文新標實行狀況的調(diào)查研究

(一)問題的提出1.推進高中新課程改革的需要課程改革的指導性文件·—《基礎教育課程改革綱要(試行)》，至此，我國新一輪基礎教育課程改革正式拉開了帷幕。新一輪的基礎教育課程改革是我國教育而實施的一次極其深刻的變革，無論在課程理念構(gòu)、課程內(nèi)容，還是課程實施、課程評價以及課程管程都有了重大創(chuàng)新和突破。這場改革是我國基礎教育場史無前例的課程改革，關系到國民素質(zhì)的提高和綜著中華民族的偉大復興，意義重大而深遠。普通高中始實施時，教育部就正式啟動了普通高中新課程改革省、區(qū)的高一新生率先進行普通高中新課程實驗，從程改革正式啟動，在之后的六年里又有六批省、區(qū)相課程改革已在全國所有省、區(qū)全面展開。在高中新課程開始實施之前，義務教育新課程改革己無疑問，義務教育新課程實施中所暴露出來的問題和取課程的有效實施提供了豐富的經(jīng)驗。但是，與小學和初革相比，此輪高中階段的課程改革實施難度更大。首先,高考會給教師和學生的壓力更大。目前，社會對學校和教師的評價主要還是看學生的高考分數(shù)以及考上大學的人數(shù)，加之，從至今，近半個世紀的高考制度己在學校和教師的觀念中加大高中新課程改革的難度。其次，此輪高中新課程改輪高中新課程改革的最大亮點和革新。如何落實學分制必修課和選修課的關系，既要注重學生發(fā)展的基礎性，異，促進學生個性的發(fā)展，這將給學校和教師帶來巨大,高中新課程的全面有效實施將會面臨諸多阻礙。高中新課程改革是一項宏大系統(tǒng)的工程，高中新課程改革的成功必須立足于每實施。因此，關注高中各具體學科課程實施的現(xiàn)狀、程題與不足，探尋行之有效的對策，將對推進整個高中新的現(xiàn)實意義。2.已有研究不足通過查閱相關文獻資料，筆者發(fā)現(xiàn)，伴隨著高者對高中新課程實施的現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，但大多學科的視角考察高中新課程實施的現(xiàn)狀，深入具體學多，而且這方面的調(diào)查研究主要集中在物理，數(shù)學等程改革的成功必須立足于每門學科新課程的有效實施入手是很難把握每門具體學科課程實施的真實狀況，施的真實現(xiàn)狀，必須深入具體學科做深入系統(tǒng)的調(diào)查文新課程培養(yǎng)目標定位在“充分發(fā)抖語文課程的育人,構(gòu)建開放、一有序的語文課程”。這些新課改理學中得以實施?高中語文新課程實施的現(xiàn)狀、程度如何，存在哪不足?鑒于目前在高中語文新課程實施現(xiàn)狀的系統(tǒng)調(diào)查研究方面,筆者認為對高中語文新課程實施現(xiàn)狀的進行系統(tǒng)地調(diào)查研究很有必要。3.地區(qū)差異的需要我國是一個地區(qū)差異比較明顯的國家，由于中新課程，因此，西部地區(qū)特別是西南部地區(qū)新課程改革將會而臨與東、中部地區(qū)不同的困難和不同的要求。由于四川省達州語文新課程實施的實際情況就具有了代表性，對該地狀的調(diào)查就具有西南廣大農(nóng)村地區(qū)的普遍意義。4.個人興趣筆者讀研之前，在達州市宣漢縣的一所農(nóng)村中學工作，親身經(jīng)歷了新課程改革，對語文新課作為一名教育研究者，筆者懷著對語文教學的,希望了解當前高中語文新課程實施的真實狀況，為推進高中新課程改革的順利進行盡自己的綿薄之力。(二)研究目的與意義1.研究的目的本研究通過問卷調(diào)查和訪談的方法，對達州市轄區(qū)市高中語文新課程實施的真實現(xiàn)狀。本論文的研究目的如下:(1)了解達州市高中語文新課程實施的現(xiàn)狀，即課程實施的環(huán)境、新課程培訓、課堂教學現(xiàn)狀、選修課的實施、課程的評價、教師的專業(yè)發(fā)展。(2)通過調(diào)查研究，分析達州市高中語文新課程在實施過程中取得的成效和存在的問題;(3)根據(jù)研究結(jié)果對達州市高中語文新課程的有效實施提出合理性的建議和改進的措施。2.研究的意義本輪高中新課程改革是針對傳統(tǒng)應試教育的弊端提面協(xié)調(diào)發(fā)展，深入推進素質(zhì)教育，具有十分重要的關注。但是高中新課程在達州市實施才剛剛進入第新的課程，學校和教師怎樣應對?高中新課程能否順利實施?鑒于此，對高中語文新課程實施的現(xiàn)狀進行系統(tǒng)的調(diào)查研究就具論是對高中新課程的有效實施，還是深化高中教育論意義和實踐價值。............................(一)調(diào)查研究的對 1.達州市概況 2.樣本的選取 (二)調(diào)查研究的 (三)調(diào)查研究的 (一)課程實施 (二)新課程培訓 (三)課堂教 (四)選修課的實施 (五) (六)教師的專業(yè) (一) (二) ...................................................................育階段的課程改革相比，高中階段的課程改革面臨的問題度會更大。高中新課程改革的成功必須立足于每門學科新,及時了解高中語文新課程實施的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在課程實施中所存在的問題,分析影響課程有效實施的因素，在此基礎之上，提出改進的措施，可以為課程實施者提供重要的參考意見，進而推進和深化高中語文課程改革。本文對達州市高中語文新課程的實施現(xiàn)狀作了較為地區(qū)在高中語文新課程實施中取得的初步成效和存在高中語文新課程有效實施的因素作了較為深入思考，情況，提出了推進高中語文新課程有效實施的建議。力有限，該研究也是在短期深入學校調(diào)查中完成，本語文新課程實施