一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-20以內(nèi)的退位減法 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)的退位減法求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾人教版教案：20以內(nèi)的退位減法——求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第77頁(yè)的例題以及相應(yīng)的練習(xí)題。具體內(nèi)容包括：1.理解20以內(nèi)的退位減法的基本概念。2.學(xué)會(huì)用拆分和借位的方法進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算。3.掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解20以內(nèi)的退位減法，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用退位減法求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解并掌握退位減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情境圖片，圖片中有5只小鳥和3只小鳥，問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)哪只小鳥多幾只？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師出示例題：2312=?引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，講解退位減法的計(jì)算方法，即從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，則需要從它的前一位借1，然后加上10再進(jìn)行減法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成：（1）178=?（2）2514=?（3）329=?4.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互討論如何用退位減法解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”的問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：2312=11從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相減，32=1，21=1，所以2312=11。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）187=?（2）2613=?（3）3119=?2.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾：（1）小華有20個(gè)糖果，小明有12個(gè)糖果，小華比小明多幾個(gè)糖果？（2）媽媽買了35個(gè)蘋果，爸爸買了23個(gè)蘋果，媽媽比爸爸多幾個(gè)蘋果？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生理解并掌握了20以內(nèi)的退位減法，以及如何運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，練習(xí)認(rèn)真，對(duì)退位減法有了較為深入的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于借位的概念理解不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的退位減法問(wèn)題，如30減去一個(gè)兩位數(shù)，或者求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾十幾。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境圖片，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。圖片中的小鳥數(shù)量差異直觀地展示了退位減法的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生能夠迅速理解和接受新知識(shí)。我需要確保學(xué)生能夠從這個(gè)簡(jiǎn)單的例子中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。二、例題講解講解例題時(shí)，我詳細(xì)闡述了退位減法的計(jì)算步驟。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相減，以及在需要時(shí)向前一位借位的重要性。通過(guò)逐步演示和解釋，我旨在讓學(xué)生清晰地理解每一步的操作和原因。我還強(qiáng)調(diào)了審題的重要性，讓學(xué)生明白在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要確定清楚要求解的是“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”，還是“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”。三、隨堂練習(xí)在學(xué)生理解了退位減法的基本概念后，我提供了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生親自嘗試計(jì)算。這些練習(xí)題設(shè)計(jì)得逐漸復(fù)雜，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。我在學(xué)生練習(xí)時(shí)會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。四、小組討論我將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互討論如何應(yīng)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，加深對(duì)知識(shí)的理解。我在討論過(guò)程中會(huì)適時(shí)提供引導(dǎo)和提示，確保學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書是課堂上的重要輔助工具，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。我在板書設(shè)計(jì)上注重簡(jiǎn)潔明了，將退位減法的計(jì)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)用直觀的方式展現(xiàn)出來(lái)。這樣，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)能夠一目了然地回顧課堂內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的作業(yè)題目不僅涵蓋了基本的計(jì)算練習(xí)，還包括了實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)的退位減法。我會(huì)提供詳細(xì)的答案和解題過(guò)程，以便學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)能夠自我檢查和提高。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)認(rèn)真反思課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些拓展延伸的練習(xí)，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠得到進(jìn)一步的挑戰(zhàn)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的概念和步驟，我會(huì)加重語(yǔ)氣，以確保學(xué)生能夠記住。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的回答給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)踐情景引入新課，讓學(xué)生能夠直觀地理解退位減法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地接受新知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到大多數(shù)學(xué)生對(duì)于退位減法的概念和計(jì)算方法掌握得較好。他們?cè)诰毩?xí)時(shí)能夠積極思考，并與同伴進(jìn)行討論，這有助于提高他們的理解能力和解決問(wèn)題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然存在一些困難。這些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用退位減法解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”的問(wèn)題不夠清晰。因此，我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，以確保他們能夠扎實(shí)掌握退位減法。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題。我將嘗試提出更多開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，以提高他們的綜合能力。本次教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，并改進(jìn)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法，并在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。課后提升（1）4718=?（2）3527=?（3）6453=?答案：（1）4718=29（2）3527=8（3）6453=112.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾：（1）小華有30個(gè)糖果，小明有17個(gè)糖果，小華比小明多幾個(gè)糖果？（2）媽媽買了45個(gè)蘋果，爸爸買了32個(gè)蘋果，媽媽比爸爸多幾個(gè)蘋果？（3）動(dòng)物園里有56只猴子，37只老虎，猴子比老虎多幾只？答案：（1）3017=13，小華比小明多13個(gè)糖果。（2）4532=13，媽媽比爸爸多13個(gè)蘋果。（3）5637=19，猴子比老虎多19只。3.結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用退位減法解決問(wèn)題：（1）超市里的蘋果每千克3元，小明買了4千克，一共需要支付多少錢？（2）圖書館里有65本書，小華借走了30本，還剩下多少本書？（3）班級(jí)里有43個(gè)學(xué)生，其中有20個(gè)男生，男生比女生多幾個(gè)？答案：（1）4×