一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第2單元 十幾減9 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減9人教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減9人教版我作為一名教師，我深感榮幸能夠教授一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)課程。今天，我要分享的教案是關(guān)于十幾減9的計(jì)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容：我們使用的教材是《人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)》，今天我們要學(xué)習(xí)的是第2單元，十幾減9的計(jì)算方法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和一些實(shí)際的物品。五、教學(xué)過(guò)程：1.引入：我會(huì)在黑板上寫出一些實(shí)際的例子，比如12減9，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算。2.講解：我會(huì)通過(guò)講解和示范，向?qū)W生解釋十幾減9的計(jì)算方法。我會(huì)用實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。3.練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們?cè)诰毩?xí)本上完成。我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和掌握這個(gè)計(jì)算方法。4.應(yīng)用：我會(huì)讓學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如有15個(gè)蘋果，吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？讓學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法來(lái)解決。六、板書設(shè)計(jì)：我會(huì)在黑板上寫出十幾減9的計(jì)算方法，并用實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明。板書的布局要清晰明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：13減914減915減916減917減92.解決問(wèn)題：有18個(gè)橘子，吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？有20個(gè)糖果，吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：1.13減9=414減9=515減9=616減9=717減9=82.18減9=920減9=11八、課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)十幾減9的計(jì)算方法有了基本的掌握。但是，有些學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還是有點(diǎn)困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步鞏固和提高這個(gè)計(jì)算方法的應(yīng)用能力。這就是我今天的教案，希望能夠幫助到大家。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的介紹，我詳細(xì)闡述了我們要學(xué)習(xí)的計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。這是非常重要的，因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀的例子能夠更好地幫助他們理解和記憶數(shù)學(xué)概念。在教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)重點(diǎn)的說(shuō)明中，我強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這是教學(xué)的核心目標(biāo)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我詳細(xì)列出了每個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)。通過(guò)引入實(shí)際的例子，讓學(xué)生觀察和思考如何計(jì)算十幾減9。然后，通過(guò)講解和示范，解釋十幾減9的計(jì)算方法。接著，通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法。這個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)是層層遞進(jìn)的，從引入到講解，再到練習(xí)和應(yīng)用，讓學(xué)生逐步理解和掌握計(jì)算方法。在板書設(shè)計(jì)中，我用清晰明了的方式寫出了十幾減9的計(jì)算方法，并配合實(shí)際的例子。這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了計(jì)算題目和解決問(wèn)題的題目。這樣可以讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。在課后反思及拓展延伸中，我提到了學(xué)生們對(duì)十幾減9的計(jì)算方法的基本掌握情況，并指出有些學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還有困難。我計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，并給他們一些拓展延伸的題目，以進(jìn)一步提高他們的計(jì)算能力。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括教學(xué)內(nèi)容的介紹、教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)重點(diǎn)的說(shuō)明、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。這些細(xì)節(jié)都是我作為教師在教學(xué)過(guò)程中非常重視的，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋十幾減9的計(jì)算方法，并用有趣的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生更容易理解和記憶。在時(shí)間分配上，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)合理安排講解、練習(xí)和應(yīng)用的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握計(jì)算方法。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的問(wèn)題，讓學(xué)生思考和討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用一些實(shí)際的例子來(lái)引入十幾減9的計(jì)算方法。比如，我會(huì)拿出一些實(shí)際的物品，如蘋果或糖果，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算。教案反思：在教案的編寫過(guò)程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)介紹和例題的選取。通過(guò)實(shí)際的例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。在教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)重點(diǎn)的說(shuō)明中，我明確了學(xué)生需要掌握的內(nèi)容，并注重了解學(xué)生的實(shí)際情況，以便更好地進(jìn)行輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和時(shí)間分配。通過(guò)引入、講解、練習(xí)和應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步理解和掌握計(jì)算方法。在板書設(shè)計(jì)中，我用清晰明了的方式寫出了計(jì)算方法，并配合實(shí)際的例子，幫助學(xué)生記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了計(jì)算題目和解決問(wèn)題的題目，讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。在課后反思及拓展延伸中，我意識(shí)到了學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)存在的困難，并計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，并給他們一些拓展延伸的題目，以進(jìn)一步提高他們的計(jì)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門包括生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、合理的時(shí)間分配、鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂提問(wèn)、運(yùn)用實(shí)際例子進(jìn)行情景導(dǎo)入等。在教案反思中，我意識(shí)到了學(xué)生實(shí)際情況的重要性，并將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的十幾減9的計(jì)算方法，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目包括計(jì)算題和解決問(wèn)題題，以豐富學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容。計(jì)算題目：13減914減915減916減917減918減919減9答案：1.13減9=414減9=515減9=616減9=717減9=818減9=919減9=10解決問(wèn)題題目：1.解決問(wèn)題：有20個(gè)橙子，吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)橙子？小明有18個(gè)文具，借給了小紅9個(gè)文具，小明還剩下多少個(gè)文具？一共有17個(gè)蘋果，賣掉了9個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：1.20減9=1118減9=917減9=8通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的十幾減9的