4.2《以禮待人》-教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

部編版道德與法治八年級4.2《以禮待人》教學設計課題《以禮待人》單元第二單元學科道德與法治年級八年級學習目標核心素養(yǎng)目標：道德修養(yǎng)：在社會生活中做到禮貌待人，做社會主義道德的踐行者。健全人格：初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。重點文明有禮的意義。難點如何做文明有禮的人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課思考:從視頻中你感受到了什么？提示：學生以“束脩之禮”向老師致意，體現了尊師重道、以禮待人的傳統(tǒng)美德。重點問題：1.

禮的含義及表現？2.文明有禮的意義？3.

如何做文明有禮的人？引出本課主題—以禮待人“束脩之禮”是古時候學生對老師的最高禮儀思考:從視頻中你感受到了什么？那么，如何做一個文明有禮的人呢思考：觀看視頻，哪個瞬間讓你印象深刻，分享一下吧！這些瞬間中哪些地方體現了文明有禮？讀名言，學道理：課堂活動：請同學們討論并列舉身邊的無禮行為，并分析其危害。閱讀課堂材料，結合材料思考：文明有禮有什么重要意義？觀看課堂視頻，思考：人民大會堂東門外廣場為普京舉行隆重歡迎儀式，說說文明有禮對國家的意義？師生共同總結筆記文明有禮的意義思考：材料啟示我們，應該怎樣做文明有禮的人？思考：你如何看待博物館的這一規(guī)定？各行各業(yè)都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？請同學們分組討論，并回答自己的答案思考：小男孩的做法啟示我們如何做文明有禮的人？師生共同總計筆記：如何做文明有禮的人講授新課第一目<待人禮為先>探究一禮的含義、表現思考：觀看視頻，哪個瞬間讓你印象深刻，分享一下吧！這些瞬間中哪些地方體現了文明有禮？提示：外在表現：儀表端莊、舉止文明、語言文明內在體現：尊重、謙讓、與人為善的品質筆記禮的含義、表現含義：體現一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質。禮的表現：語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面……探究二文明有禮的意義釋義：不學習禮貌禮儀，就無法在社會中立足；如果人沒有禮，就談不上有道德修養(yǎng)；人之所以比動物高貴，是因為人有道德禮節(jié)。提示：①文明有禮是一個人立身處世的前提。結合材料思考：文明有禮有什么重要意義？提示：司機禮讓斑馬線，行人鞠躬致謝體現了文明有禮促進社會和諧。思考：人民大會堂東門外廣場為普京舉行隆重歡迎儀式，說說文明有禮對國家的意義？提示：文明有禮體現國家形象。我們舉行的各種禮儀儀式，體現了民族尊嚴和國家形象。筆記文明有禮的意義①文明有禮是一個人立身處世的前提。（個人角度）②文明有禮促進社會和諧。（社會角度）③文明有禮體現國家形象。（國家角度）第二目做文明有禮的人探究三如何做文明有禮的人思考：材料啟示我們，應該怎樣做文明有禮的人？提示：做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。思考：你如何看待博物館的這一規(guī)定？提示：遵守最基本的著裝禮儀，不穿拖鞋進入博物館這不僅是對歷史文化的尊重，更是對他人的尊重。思考：各行各業(yè)都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？提示：做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。思考：小男孩的做法啟示我們如何做文明有禮的人？提示：做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。想一想:你在生活中做了哪些講文明懂禮貌的事情?提示：做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。筆記：如何做文明有禮的人①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。如何做到文明有禮如何做到