高二美術 色彩的節(jié)奏教案

色彩的節(jié)奏教學目標

培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質(zhì)；培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學生運用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術美和表現(xiàn)生活美。認識色彩漸變的規(guī)律，感受色彩的秩序美；學會恰當調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；學習色彩的明度對比知識，加深對色彩要素的理解

教學重點難點

重點：傳授色彩的對比知識，掌握色彩的漸變處理方法，提高學生運用色彩的技巧。難點：讓學生接受色彩的漸變知識，并對色彩漸變韻律有感性認識，能夠調(diào)出漸變的色彩，在繪畫實踐中運用。從知識到應用是一個較復雜的轉(zhuǎn)換過程。教學中要抓住這個重要環(huán)節(jié)，用理論來指導實踐，從實踐中加深對理論的理解

教學準備

玻璃杯7個色彩繪畫工具范畫若干幅音樂

課目

色彩的節(jié)奏

教學程序

教學活動

媒體運用

一欣賞導入

學生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。

出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?師生小結：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。

二講授新課（一）色相的漸變1教師出示色彩色相漸變的圖片。教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?

學生答，教師小結：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。

2在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用色相漸變裝飾的繪畫作品。

3教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片.討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?

學生討論后，請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上4教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。

（二）色彩明度的漸變出示紅到暗紅的漸變，讓學生了解色彩亮度的漸變。教師出示五組色彩明度漸變系的卡片，請一位同學整理色彩卡片，按照色彩明度的漸變的順序擺出貼在黑板上。展出一張色彩明度漸變的圖畫。教師提問：圖片有幾種顏色構成及每種顏色是怎樣漸變的。學生回答，教師總結：有一種顏色構成，顏色都是依次變白。請一位同學用剛才的卡片把展示圖畫拼出來。（三）色彩純度的漸變出示作品，體會圖中不同的色彩純度在圖中產(chǎn)生的效果三教師小結：1出示運用漸變裝飾的畫面，再出示同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?

2色相漸變使?jié)u變效果物畫面具有立體感和光感，色相漸變使畫面變得有動感和韻律感，使色彩的節(jié)奏感更強烈，四明確目標1導入課題。色彩的漸變有沒有什么規(guī)律可遵循？引導學生自己思考。2課件呈現(xiàn)色彩漸變的基礎知識。五課堂演示課堂演示色彩的色相漸變及色彩明度漸變的調(diào)色技巧。六

藝術實踐。播放莫扎特《土耳其進行曲》。分組聆聽音樂，根據(jù)老師的要求感受色彩的節(jié)奏并用手中的繪畫工具，嘗試運用不同的色彩漸變表達自己所感受的節(jié)奏。學生作業(yè)，教師輔導學生作業(yè)。七賞評拓展賞評作業(yè)。實物投影展示學生的作業(yè)。學生比較自己的繪畫作品，介紹自己的畫中最得意之處，找出存在的缺點。設計意圖：引導學生按照作業(yè)要求評價作業(yè)，培養(yǎng)學生的評價能力。4以舉手贊成的形式，評出兩位表達得當?shù)淖罴焉式M合方案。

八課后拓展。