《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與裝調(diào)》教案 項(xiàng)目七任務(wù)二：自吸泵電動(dòng)機(jī)控制線路的設(shè)計(jì)與安裝

《電氣控制設(shè)計(jì)與裝調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE第4頁(yè)（共4頁(yè)）《電氣控制設(shè)計(jì)與裝調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目七：污水池自吸泵電動(dòng)機(jī)控制線路的設(shè)計(jì)與安裝課題任務(wù)二：自吸泵電動(dòng)機(jī)控制線路的設(shè)計(jì)與安裝課型新授課教材分析任務(wù)分析以小組為單位，工作負(fù)責(zé)人通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和閱讀自吸泵控制系統(tǒng)使用說(shuō)明書(shū)，了解技術(shù)信息：主要技術(shù)參數(shù)和控制要求。按控制要求設(shè)計(jì)并安裝控制線路板，對(duì)已安裝就位的自吸泵電動(dòng)機(jī)，用電纜從動(dòng)力配電箱引出電源，通過(guò)控制線路板將電源引入自吸泵電動(dòng)機(jī)，在安裝完成后，進(jìn)行檢驗(yàn)和通電試車，合格后交付使用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.會(huì)判斷電動(dòng)機(jī)能否全壓?jiǎn)?dòng)，熟悉電動(dòng)機(jī)常見(jiàn)的降壓?jiǎn)?dòng)方法。2.會(huì)繪制、識(shí)讀自吸泵電動(dòng)機(jī)控制線路電路圖、接線圖和布置圖。3.會(huì)分析自吸泵電動(dòng)機(jī)控制線路工作原理。能力目標(biāo)會(huì)安裝、調(diào)試、運(yùn)行自吸泵電動(dòng)機(jī)控制線路。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、降壓?jiǎn)?dòng)、Y—△降壓?jiǎn)?dòng)的定義。2、Y—△降壓?jiǎn)?dòng)控制線路組成、工作原理。難點(diǎn)Y—△降壓?jiǎn)?dòng)控制線路組成、工作原理。關(guān)鍵加深對(duì)舊知識(shí)的理解，為知識(shí)的遷移作準(zhǔn)備。。教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、觀察分析法。學(xué)法分組討論、合作探究。教具多媒體課件、元器件實(shí)物教后記

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）任務(wù)描述前面所學(xué)習(xí)的各種控制線路，電動(dòng)機(jī)都是在額定電壓下全壓?jiǎn)?dòng)，也稱直接啟動(dòng)。直接啟動(dòng)所用電氣設(shè)備少，線路簡(jiǎn)單，維修量較小。但較大容量的電動(dòng)機(jī)不能采用直接啟動(dòng)，需要采用降壓?jiǎn)?dòng)的方法。如在建筑、消防、化工、制藥、印染等工業(yè)生產(chǎn)中往往用到較大容量的自吸泵電動(dòng)機(jī)，這種較大容量的自吸泵電動(dòng)機(jī)在啟動(dòng)時(shí)可采用Y—△降壓?jiǎn)?dòng)法。課件展示自吸泵外形圖。主要感受自吸泵在生產(chǎn)和生活實(shí)際中的應(yīng)用。運(yùn)用演示法介紹自吸泵在生活中應(yīng)用之廣數(shù)量之多，從而導(dǎo)入課題。（二）任務(wù)策劃任務(wù)方案的制定：將班級(jí)學(xué)生分組，5人為一組，由輪值安排生成組長(zhǎng)，使每個(gè)人都有鍛煉組織協(xié)調(diào)和管理能力的機(jī)會(huì)。按照任務(wù)書(shū)要求和獲取的信息，把任務(wù)分解，制定工作計(jì)劃，分派任務(wù)并填入任務(wù)書(shū)中。引導(dǎo)學(xué)生采用組內(nèi)討論，大膽創(chuàng)新，代表發(fā)言，奇思妙想，組間辯論，師生合力，共同策劃的方式，制定工作方案。借助教材、資料、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)資源自學(xué)相關(guān)知識(shí)，為任務(wù)實(shí)施做準(zhǔn)備。分組討論培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通交流能力和協(xié)作意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生合理使用資料、網(wǎng)絡(luò)，做好課前準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）相關(guān)知識(shí)一、三相交流異步電動(dòng)機(jī)的降壓?jiǎn)?dòng)1、降壓?jiǎn)?dòng)降壓?jiǎn)?dòng)是指電動(dòng)機(jī)在啟動(dòng)時(shí)，加在電動(dòng)機(jī)定子繞組上的電壓小于電動(dòng)機(jī)的額定電壓，待電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)后，再使電動(dòng)機(jī)定子繞組電壓恢復(fù)到額定電壓，讓電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行。常見(jiàn)的降壓?jiǎn)?dòng)方法有定子繞組串電阻降壓?jiǎn)?dòng)、自耦變壓器降壓?jiǎn)?dòng)、Y—降壓?jiǎn)?dòng)、延邊三角形降壓?jiǎn)?dòng)、軟起動(dòng)器降壓?jiǎn)?dòng)等方法，目前我國(guó)大力發(fā)展和倡導(dǎo)的是軟啟動(dòng)器降壓?jiǎn)?dòng)。2、Y—△降壓?jiǎn)?dòng)二、時(shí)間繼電器自動(dòng)控制Y—△降壓?jiǎn)?dòng)控制線路1.線路的組成該線路由三個(gè)接觸器一個(gè)熱繼電器、一個(gè)時(shí)間繼電器和兩個(gè)按鈕組成。接觸器KM作引入電源用，接觸器KMY和KM△分別作Y形降壓?jiǎn)?dòng)用和△形運(yùn)行用，時(shí)間繼電器KT用作控制Y形降壓?jiǎn)?dòng)時(shí)間和完成Y-△自動(dòng)切換，SB1是啟動(dòng)按鈕，SB2是停止按鈕，F(xiàn)U1作主電路的短路保護(hù)，F(xiàn)U2作控制電路的短路保護(hù)，F(xiàn)R作過(guò)載保護(hù)。2.線路工作原理停止時(shí)按下SB2即可。該線路中，接觸器KMY得電以后，通過(guò)KMY的輔助動(dòng)合觸點(diǎn)使接觸器KM得電動(dòng)作，這樣KMY的主觸點(diǎn)是在無(wú)負(fù)載的條件下進(jìn)行閉合的，故可延長(zhǎng)接觸器KMY主觸點(diǎn)的使用壽命。給出引導(dǎo)問(wèn)題1：降壓?jiǎn)?dòng)的定義是什么？降壓?jiǎn)?dòng)的方法有哪些？給出引導(dǎo)問(wèn)題2：什么是Y—△降壓?jiǎn)?dòng)？什么情況下電動(dòng)機(jī)適合采用Y—△降壓?jiǎn)?dòng)？自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行充分討論與配合，逐步完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行充分討論與總結(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行充分討論與總結(jié)提出引導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。運(yùn)用動(dòng)畫(huà)進(jìn)行演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。（四）任務(wù)實(shí)施1.填寫(xiě)物料領(lǐng)取表根據(jù)計(jì)劃清單表填寫(xiě)物料領(lǐng)取表，領(lǐng)取物料，同時(shí)選擇適當(dāng)?shù)碾姽ぐ惭b工具、儀表，檢測(cè)元器件質(zhì)量。2.在控制板上進(jìn)行電氣配盤(pán)根據(jù)自吸泵電動(dòng)機(jī)控制線路的電氣原理圖和電氣配盤(pán)布置圖，電氣安裝工程師按照電氣配盤(pán)工藝要求，完成元器件安裝、線路布線任務(wù)。（1）根據(jù)配盤(pán)布置圖劃線，安裝行線槽、導(dǎo)軌。（2）安裝電氣元件。（3）按接線圖進(jìn)行布線。3.自檢控制板布線的正確性（1）斷電檢查，確保接線安全。（2）通電檢查，確保接線正確。4.技術(shù)文檔整理。按照甲方需求，整理出項(xiàng)目技術(shù)文檔，移交給甲方，內(nèi)容包括控制要求、電氣原理圖、配盤(pán)布置圖、接線圖、操作說(shuō)明等。進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。和同學(xué)一起分析工作成果，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。通過(guò)小組競(jìng)賽，分小組競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍課堂氣氛、提升參與熱情培養(yǎng)學(xué)生的成就感和集體榮譽(yù)感。（五）點(diǎn)評(píng)總結(jié)評(píng)與思：按照書(shū)中的評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，找出任務(wù)完成過(guò)程中的問(wèn)題，先由學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析，最后教師進(jìn)行總結(jié)與學(xué)生一起分享工作成果，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)注意事項(xiàng)。并對(duì)遺漏問(wèn)題和疑難問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。先由學(xué)生對(duì)各組出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析糾正，填寫(xiě)任務(wù)工作頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、