部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷（含答案）

部編版語文四班級(jí)下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷（此單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)與本人所編單元學(xué)問點(diǎn)同步）哈嘍，孩子們好！奇特的一天開頭啦！提高學(xué)習(xí)力才能達(dá)到真正意義上的減負(fù)！學(xué)習(xí)力分為三個(gè)階段，從學(xué)問層面的接受，到技能層面的仿照，再到學(xué)問層面的內(nèi)化。

“磨刀不誤砍柴工”,只有打好力量基礎(chǔ),才能高效學(xué)習(xí)。讓我們以解決問題為目的，以學(xué)習(xí)力為帆，以內(nèi)驅(qū)力為槳，開放新的征程。提升學(xué)習(xí)力，我能行！人文主題：深深淺淺的腳印，寫滿成長(zhǎng)的故事。語文要素：學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、給多音字選擇正確讀音。1.吧：A.bāB.ba氧吧（）好吧（）酒吧（）2.哇：A.wāB.wa好哇（）哇哇大叫（）3.塞：A.sāiB.sàiC.sè邊塞（）瓶塞（）塞車（）堵塞（）茅塞頓開（）4.便：A.biànB.pián廉價(jià)（）便利（）5.漲：A.zhǎngB.zhàng漲潮（）漲紅臉（）6.吭：A.hángB.kēng白鵝在引吭()大叫,公雞呆呆地看著,一聲不吭()。7.強(qiáng)：A.qiánɡB.jiànɡ那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)()又倔強(qiáng)()的老爺爺牽強(qiáng)()答應(yīng)了叔叔的懇求。8.塞：A.sāiB.sàiC.sè泥沙就像塞(

)子一樣堵塞(

)了河道。

9.塞：A.sāiB.sàiC.sè邊疆戰(zhàn)士在塞()外工作時(shí),發(fā)覺窮苦人家的下水道壞了,就趕快把它修好,并用泥土塞()住管道的漏洞。二、用“√”選擇正確讀音。槍栓（shānshuān）晉察冀（yìjìn）嗚哩哇啦(wuwūwawā)吧嗒（babā）劫難（qùjié）趁其不備（chènchèng）扒開（ｂāpá）尸首（shoushǒu）鼓鼓囊囊(nāngnánɡ)扭打（niūniǔ）捆綁（kǔnkùn）塞在懷里（sāisài）嘴唇（cúnchún）倔強(qiáng)（juéjuè）囑咐（zhǔshǔ）洪亮（liáoniáo）

倔強(qiáng)(qiánɡjiàng)無妨(fánɡfǎng)輪廓（guōkuò）嘴唇(cúnchún)

人才濟(jì)濟(jì)(jǐjì)風(fēng)靡(mímǐ)躥進(jìn)(cuāncuàn)一聲不吭（kēnkēnɡ）畫框(kuāngkuàng)山楂片(zāzhā)蹬腿(dēngdèng)祈求(qíjīn)葵花（kuícài）捋下來（luōlǚ）雪屑（xièxiāo）污跡(kuīwū)搓手（chācuōchuō）圓滿（gǎnhàn）

顛覆（fùlǚ）嘖嘖贊美（zézhé）咯吱（gēgè）摩挲（wǔfǔ）麥穗（suìshuì）門檻（kǎnjiān）鉆石（zuànzuān）撒腿（sāsǎ）發(fā)蒙（méngmēng）三、看拼音，寫詞語。lúhuāfālèngqiānbǐqiāngshuāngēbojiénànkàngyánguǐliǎnjièzhǐchóuzidírénshīshǒufángbèihuāngmángjìnshēngkànɡyánmàikāibākāichènzhewūliwālā四、在語境中看拼音寫詞語。1.他chèn()dírén()沒有fángbèi(),甩開gēbo()跑了,bākāi()樹葉躲進(jìn)了一個(gè)洞里，現(xiàn)在正躺在kàngshàng()休息。

2.我小時(shí)候得到的獎(jiǎng)品,有qiānbǐ()，還有用hóngchóu()包著的jièzhǐ()不見了,奶奶huāngmáng()跑出門去找。3.無論家庭是pín

kùn()還是富貴,我們都要qiān

gōng()謹(jǐn)慎、勤奮刻苦,這樣才能把握guǎngbó()的學(xué)問。

五、按要求完成句子練習(xí)。1.我有一個(gè)妹妹，她特殊愛說話,聲音好聽極了,像百靈鳥在唱歌(寫出寵愛之情)。但在我看書時(shí),她也會(huì)在我旁邊說個(gè)沒完沒了,像一只麻雀一樣嘰嘰喳喳的(寫出厭煩之情)，這讓我苦惱不已。2.用正確的修改符號(hào)修改下面的語段。在“書看福建”讀書活動(dòng)中,通過網(wǎng)上讀書,使我們生疏了魯濱遜、孫悟空、諸葛亮……等眾多人物形象。我們班被評(píng)為“閱讀先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。五、單元內(nèi)容回顧。1.《獨(dú)坐敬亭山》的作者是李白,詩中表達(dá)詩人孤寂之情的詩句是:“，.。”

2.“眾鳥，孤云。相看，只有?！边@首詩的作者是代的。他被后人尊稱為“”，請(qǐng)你再默寫一首他寫的詩：..。3.《鐵杵成針》一文告知我們的道理是:。4.“胤,博學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則,.”選自《》。

5.《囊螢夜讀》一文中,能解釋“囊螢夜讀”這個(gè)題目的句子是“..”(用文中的語句回答)。這篇文章揭示了..。6.《小英雄雨來》按課文內(nèi)容，可以排列出六個(gè)小標(biāo)題，分別是、.、、、、。雨來很英勇我想用四字詞語“、”來形容他;敵人很可惡,我想用四字詞語“、”來形容他們?！短J花鞋》選自寫的《》,主要寫了青銅一家人為了增加收入，，(填主要大事)的故事，贊美了青銅、的品質(zhì)。

我能給課文的每個(gè)部分加上小標(biāo)題:①；②；③；④。

8.本單元中，小英雄雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，地同敵人作斗爭(zhēng);在王安憶眼里，“小男子漢”具有的特點(diǎn);在《蘆花鞋》中，最讓我感動(dòng)的人物是,感動(dòng)的緣由是:..。

9.學(xué)習(xí)了本單元的長(zhǎng)課文后,我知道長(zhǎng)文章的每部分可以用標(biāo)示，還可以用、的方式來標(biāo)示。我們閱讀的時(shí)候,只要把每個(gè)部分的主要意思連起來,就能把握文章的了,有時(shí)忘了前面的一些內(nèi)容,我們可以思考一下前面的內(nèi)容或者。其次部分學(xué)習(xí)力提升選擇正確答案。1.下面加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(

)

A.嘩啦(la)天晴啦(la)B.吧嗒(ba)快去吧(ba)

C.耳塞(sāi)閉塞(sè)D.彈琴(dàn)手榴彈(dàn)

2.下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是(

)。

A.捆邦劫難扭打B.防礙輪廓潦草

C.祈求發(fā)楞槍栓D.雪屑戒指搓繩子

3.下列句子中,加點(diǎn)字詞的解釋正確的一項(xiàng)是(

)

A.太白感其意,還卒業(yè)。(終止學(xué)業(yè))

B.曰:“欲作針。”(欲望)

C.胤恭勤不倦,博學(xué)多通。(肅敬勤勉)

D.過是溪,逢老媼方磨鐵杵。(方正)4.選擇加點(diǎn)字的正確意思。(填序號(hào))（1）日益嫻熟()A.好處B.增加C.更加

（2）風(fēng)靡全國(guó)(

)A.順風(fēng)倒下B.鋪張C.無,沒有

（3）不約而同(

)A.提出或商量?B.商定的事C.儉省

5.與“鐵杵成針”意思相近的成語是(

)。

A.水滴石穿B.恍然大悟C.點(diǎn)石成金D.粗中有細(xì)

6.下列人物與成語故事搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A.楊時(shí)——程門立雪B.李白——鐵杵成針

C.匡衡——鑿壁偷光D.呂蒙——懸梁刺股

7.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)氖?

)

A.胤/恭勤/不倦,博學(xué)/多通。B.夏月/則練囊/盛/數(shù)十螢火/以照/書。

C.太白/感其意,還/卒業(yè)。D.過/是溪,逢老媼/方磨/鐵杵。

8.下面不是比方句的一項(xiàng)是(

)。

A.那鞋很厚實(shí),像溫存和的鳥窩。B.那蘆花很像鴨絨,看著,心里就覺得溫存。C.兩雙鞋,既像四只鳥窩,又像兩對(duì)鳥。D.那松軟的蘆花,竟像是長(zhǎng)在上面的一般。9.下面對(duì)“太白感其意,還卒業(yè)”理解正確的一項(xiàng)是()。A.李白感謝她的意志,最終完成了學(xué)業(yè)。B.李白被她的意志感動(dòng),回去完成了學(xué)業(yè)。

10.“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)?！边@句話中破折號(hào)的作用是(

)。

A.表示解釋說明B.表示聲音延長(zhǎng)C.表示引出下文D.表示意思轉(zhuǎn)折

11.“他好久沒說話,潦草地吃著山楂片,神情有些懊喪,我有點(diǎn)兒懊悔起來。”中“我們家的男子漢”為什么“潦草地吃著山楂片”,而且“神情有些懊喪”?(

)(多選)

A.山楂片不好吃B.“我”說了他要講的話C.他為自己不能獨(dú)立而自責(zé)

12.《鐵杵成針》告知了我們什么道理?

(

)

A.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。B.滿招損,謙受益。C.

世上無難事，只怕有心人。13.《我們家的男子漢》中，小男孩是“男子漢”的理由不包括(

)。A.吃得很好，量很多,范圍很廣B.有著獨(dú)立的要求

C.鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)D.由于是個(gè)男孩

14.對(duì)下列句子使用的描寫方法推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)

A.雨來一看要挨打了,撒腿就往外跑。(動(dòng)作描寫)

B.爸爸怎么突然這樣裝扮起來了呢?

(神態(tài)描寫)

C.女老師穿著青布褲褂,胖胖的，剪著短發(fā)。(外貌描寫)

D.奶奶對(duì)青銅說:“今日就別去鎮(zhèn)上賣鞋了?！?語言描寫)

15.下列有關(guān)課文寫法的說法，不正確的一項(xiàng)是(

)

A.《小英雄雨來(節(jié)選)》用小標(biāo)題來標(biāo)示每個(gè)部分。

B.《蘆花鞋》用空行的方式來標(biāo)示每個(gè)部分。

C.《我們家的男子漢》用小標(biāo)題來標(biāo)示每個(gè)部分。

D.把課文分成幾個(gè)部分的寫法,有助于我們把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。

16.下列句子說法正確的兩項(xiàng)是(

)。

A.《獨(dú)坐敬亭山》接受了動(dòng)靜結(jié)合的方法，烘托了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和孤獨(dú)?????。B.“尸”是獨(dú)體字，用音序查字法，應(yīng)當(dāng)先查大寫字母“X”。C.作家王安憶記錄了姐姐家的孩子成長(zhǎng)的故事，最終他快活?yuàn)^興地和媽媽回安徽去了。D.大家隨著女老師的手指，齊聲輕輕念：“我們——是——中國(guó)人?！边@句話中破折號(hào)的作用是表示聲音的連續(xù)。17.同學(xué)們正在爭(zhēng)辯“怎么和伴侶相處”，下面說法不正確的一項(xiàng)是(

)。A.意見不全都時(shí)，學(xué)會(huì)與伴侶溝通。B.伴侶間相互敬重。

C.伴侶寫不完作業(yè)時(shí),主動(dòng)替伴侶寫。D.相互共享歡快，分擔(dān)苦惱。

18.閱讀長(zhǎng)文章時(shí)，我們可以(

)(多選)

A.把每個(gè)部分的主要意思連起來把握文章的主要內(nèi)容。B.對(duì)前面遺忘的內(nèi)容再返回去看一看。

C.在閱讀時(shí)停下來思考一下前面的內(nèi)容。

D.一字一句地閱讀。

第三部分閱讀鏈接一、非連續(xù)性文本閱讀。[培育信息提取和整合力量,生活實(shí)踐]“五一小長(zhǎng)假”期間，家在衢州的劉文棟要報(bào)名參與“廬山三日游”，請(qǐng)你閱讀下面的信息，完成練習(xí)。衢州5月1日多云到晴27℃～15℃5月2日晴到多云30℃～16℃5月3日多云到陰28℃～16℃廬山5月1日晴22℃～12℃5月2日陰有雨23℃～12℃5月3日小雨21℃～9℃1．本表是衢州和廬山兩地的________狀況一覽表。2．從表格中我們可以提取出兩個(gè)信息，寫在下面。._______________________________________________________________________.3．假如你是導(dǎo)游，依據(jù)圖表，你會(huì)給劉文棟什么樣的溫馨提示呢？._______________________________________________________________________.二、小古文閱讀。[借助注釋,疏通文義，提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)]

蘇秦讀書欲睡,引錐自刺其股，血流至足。

孫敬,字文寶,好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁。1.本文記敘的是

(A.紙上談兵”B.鑿璧借光C.懸梁刺股)這一故事,分別寫的是

(誰)和

(誰)的故事。

2.聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)字。欲:

股:

休:

。

3.你從本文的兩個(gè)故事中學(xué)到了怎樣的精神或道理呢?概括后寫下來。

._______________________________________________________________________.三、單元主題閱讀[學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容]。（一）愛的教育(南京期末)我很榮幸,擁有一位當(dāng)老師的母親,她對(duì)我的饋贈(zèng)是雙重的。

受到欺侮

上四班級(jí)時(shí)的一天,厄運(yùn)降到了我的頭上。當(dāng)時(shí),我正順著小路騎自行車回家,等我聽見弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過來時(shí)我已經(jīng)來不及躲避了，于是被弗蘭基狠狠地撞進(jìn)了路邊的一條深溝里，自行車又重重地壓在我身上，直跌得鼻青臉腫,頭上還磕了個(gè)大包。弗蘭基兄弟倆見大功告成,便幸災(zāi)樂禍地打著呼哨,揚(yáng)長(zhǎng)而去。我匆忙趕回家，把事情的經(jīng)過告知了媽媽，媽媽看著我，想了想,說:“明天我找他倆談一談?！?/p>

其次天,媽媽下班后,告知了我一個(gè)好消息:“他們?cè)僖膊粫?huì)來欺侮你了?！蔽蚁?媽媽肯定是報(bào)告了警察局長(zhǎng)。但是,媽媽告知我的是另一回事:“今日，,我先去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案材料,發(fā)覺他們的父親早就去世了,母親現(xiàn)在也不知所終,兄弟倆是靠一個(gè)姑姑養(yǎng)大的，生活條件很差,小時(shí)候經(jīng)常遭到別人的欺侮。

“你知道我做了什么嗎?課后，我把弗蘭基請(qǐng)到了辦公室,問他是否情愿當(dāng)我的助手每天替我預(yù)備些教具,我會(huì)為此給他一些酬勞。另外,假如工作完成得好,周末時(shí)我還會(huì)讓你和他們兄弟倆一道去看電影……”

“我?我跟他們一起去看電影?”出于生氣,更出于畏怯,我當(dāng)即表示反對(duì):“我不去。”“不，你應(yīng)當(dāng)去,”媽媽勸我，“他們需要?jiǎng)e人的關(guān)懷與敬重,只有愛才會(huì)教會(huì)他們?nèi)??！?/p>

到了周末，在去電影院的路上，我們彼此都很窘。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼,嗬!竟是一副規(guī)法規(guī)章、頗有教養(yǎng)的神色了。正懷疑時(shí)，弗蘭基很嚴(yán)峻?地向我賠禮,他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了。

說來驚異,這以后,弗蘭基兄弟倆真的如脫胎換骨了一般,徹底改邪歸正了。

1.給其次、三部分補(bǔ)上合適的小標(biāo)題,寫在文中的橫線上。(4分)

2.第一部分中的“厄運(yùn)”是指。(2分)3.第三部分中的“破天荒的奇跡”是指什么?在文中用“”畫出來。(2分)4.制造“破天荒的奇跡”的最重要的緣由是:。(2分)

5.其次部分主要是對(duì)媽媽的描寫，從中可以體會(huì)到媽媽是一個(gè)、.、的人。（3分）

6.讀完短文后,你是怎么理解“她對(duì)我的饋贈(zèng)是雙重的”這句話的?(2分)._______________________________________________________________________.(二)誰知盤中餐，粒粒皆辛苦(鹽城期末)

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”我那讀四班級(jí)的女兒倩倩早就能把這首詩背得滾瓜爛熟了。然而，她總“紙上談兵”?？刹皇?經(jīng)常吃完飯,她扔下筷子，飯碗里總或多或少地剩下一些飯粒。我不知跟她講過多少次“粒粒皆辛苦”的道理,她全當(dāng)作耳旁風(fēng)。//

上個(gè)星期六，一位家在郊區(qū)的農(nóng)夫伴侶打來電話，說他家的稻子要收割了,請(qǐng)我去幫忙。掛斷電話，我想:女兒星期天不上學(xué),何不帶她去體驗(yàn)體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”呢?

周日早上，父女倆乘車到了伴侶家。伴侶笑著問我怎么舍得讓“掌上明珠”出來折騰,我在他耳邊輕語了幾句,他便心領(lǐng)神會(huì)了。開工了,他遞來兩把鐮刀，女兒學(xué)著我的樣子，擼起衣袖，彎下腰,緊挨著我在稻田里躍躍欲試起來。不一會(huì)兒，她便能獨(dú)自操練鐮刀了,并且越割越歡?？墒?好景不長(zhǎng)，割了個(gè)把小時(shí)，女兒割稻效率漸漸下降,小嘴也漸漸噘了起來，嘟噥著手酸腰酸脖子酸,一看手,她的手掌上已經(jīng)泛起了三個(gè)血泡。

趁這個(gè)時(shí)候，我對(duì)她講每天吃飯的米是怎樣經(jīng)過艱苦的勞動(dòng)才得來的。講了播種、育苗、插秧、施肥、收割、脫粒……這回倩倩比以往任何時(shí)候都聽得認(rèn)真,小臉蛋上顯露出驚異的神色。在吃午飯時(shí),她漸漸地把碗里的米粒吃得干潔凈凈。//

如今,女兒每次吃完最終一口飯,便會(huì)把空空如也的飯碗遞到我面前,要我檢查。嘿，“小公主”的陋俗改掉了!

//

1.“不一會(huì)兒，她便能獨(dú)自操練鐮刀了,并且越割越歡”中“歡”的意思是()(2分)

A.歡快,興奮。B.活躍，起勁。C.寵愛。

2.作者說女兒總“紙上談兵”是由于..的人。

3.“這回倩倩比以往任何時(shí)候都聽得認(rèn)真，小臉蛋上顯露出驚異的神色”中倩倩的小臉蛋上顯露出驚異的神色，是由于。(2分)

4.“嘿，小公主’的陋俗改掉了”中“陋俗”的意思是,

“小公主”改掉了陋俗。(2分)

5.短文已經(jīng)用“//”分成了三部分,嘗試給每一部分加上恰當(dāng)?shù)男?biāo)題,然后利用小標(biāo)題概括出短文的主要內(nèi)容。(5分)

(1)(2)(3).

..

..

答案是咱無聲的老師參考答案第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、ABA2.BA3.BAACC4.BA5.AB6.AB7.ABAAC9.BA二、shuānjìnwūwābājiéchènｂāshounāngniǔkǔnsāichúnjuézhǔliáojiàngfánɡkuòchúnjìmǐcuānkēnɡkuàngzhādēngqíkuíluōxièwūcuōh(huán)ànfùzégēwǔsuìkǎnzuànsāmēng三、蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難鬼臉戒指綢子敵人尸首防備慌張晉升炕沿邁開扒開趁著嗚哩哇啦四、趁敵人防備胳膊扒開炕上2.鉛筆紅綢戒指慌張

3.貧困謙恭廣博

五、1.百靈鳥在唱歌一只麻雀一樣嘰嘰喳喳的2.在“書看福建”讀書活動(dòng)中,通過網(wǎng)上讀書,我們生疏了魯濱遜、孫悟空、諸葛亮等眾多人物形